REGISTRO DE EXPERIENCIAS

LUGAR Y FECHA: 11 de octubre

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Semántica del texto en las diversas lenguas

MAESTRO: Leslye Jeanneth Huayllani Pérez

DESCRIPCIÓN REFLEXIÓN - ANÁLISIS

 Recopilación de enunciados extraños en el 

habla y escritura cotidiana.

 Identificación del escritor-lector y el análisis

de la intencionalidad comunicativa en
diversos textos escritos.

 Presentación de imágenes icónico -visuales

para: designar un mismo objeto con
diferentes palabras y con palabras contrarias
a la representación de la imagen.

 Selección de palabras con diferentes

significados.

 Reflexión sobre la importancia del campo

lexical para la coherencia semántica en la
producción de textos.

 Producción de un artículo periodístico breve

aplicando los conocimientos desarrollados.

 Elaboración de enunciados con palabras de

pronunciación similar y diferente significado.

 Elaboración de enunciados con palabras de

similar pronunciación y significados
diferentes.

 Organización en grupos comunitarios para la

producción de discursos con juego de roles
articulando la comunicación oral con el
lenguaje gestual y corporal.

 Valoración de la articulación del lenguaje

 verbal con el no verbal en la comunicación
oral.

 Análisis de textos escritos con

complementación de gráficos, fotografías,
dibujos y otros que faciliten su comprensión.

 Identificación de palabras que califican al

sustantivo y otras que modifican el sentido
del verbo.

 Articulación de género y número entre

sustantivo y adjetivo.

 Producción de esquemas para la síntesis de

conocimientos.

REGISTRO DE EXPERIENCIAS

LUGAR Y FECHA:

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Técnicas de análisis y síntesis de textos escritos 4

MAESTRO: Leslye Jeanneth Huayllani Pérez

DESCRIPCIÓN REFLEXIÓN - ANÁLISIS

 Revisión bibliográfica y selección de textos de  .

mayor complejidad.

 Aplicación de técnicas de análisis y síntesis de

textos escritos: subrayado telegráfico,
resumen, argumento, preciso, mapas
conceptuales, organizadores gráficos y otras.

 Estudio de casos sobre la importancia que

tiene la investigación para proponer
soluciones a problemas que confronta la
 comunidad.

 Elaboración de esquemas de investigación

para la resolución de problemas de la
cotidianidad.

 Consulta y registro bibliográfico relacionada a

los problemas detectado

 Empleo de diversas técnicas de estudio,

aplicados a procesos de aprendizaje y
producción de saberes.

 Elaboración de notas, cartas, informes, actas

y otras relacionadas al sector administrativo y
comercial.

 Producción de técnicas propias que permitan

una organización de la lectura con mayor
pertinencia.

REGISTRO DE EXPERIENCIAS

LUGAR Y FECHA:

ACTIVIDAD DESARROLLADA: La oratoria como forma de expresión oral coherente del

pensamiento

MAESTRO: Leslye Jeanneth Huayllani Pérez

DESCRIPCIÓN REFLEXIÓN - ANÁLISIS

 Estudio de la oralidad y la oratoria en las 

diferentes culturas indígena originariasdel
Abya Yala y diversas culturas de la
 antigüedad.

 Organización de seminarios en los que se

asuma la práctica de la oratoria como parte
de la formación integral sociocomunitaria.

 Análisis comparativo sobre los tipos de

oratoria y su aplicabilidad.

 Análisis grupal sobre las características

acentuales y expresivas de las lenguas
originarias en la expresión oral.

 Foro de análisis de la oratoria como parte

fundamental de la convivencia en comunidad.

 Análisis comparativo sobre los tipos de

oratoria y su aplicabilidad.

 Práctica de los diversos tipos de oratoria, en

los que se expongan textos que reivindiquen
demandas sociales o se enfoquen temas de
interés social.

 Realización de guiones para teatro itinerante

en los que enfatice la oratoria en los
personajes y se planteen o analicen
problemas de la comunidad.

REGISTRO DE EXPERIENCIAS

LUGAR Y FECHA:

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Textos informativos en diversos ámbitos sociocomunitarios

MAESTRO: Leslye Jeanneth Huayllani Pérez

DESCRIPCIÓN REFLEXIÓN - ANÁLISIS

 Recopilación de textos informativos usados 

en diferentes situaciones comunicativas.

 Análisis comparativo para determinar la

intencionalidad que tienen este tipo de
textos, la estructura, el manejo del lenguaje.

 Producción de textos informativos creando

intenciones comunicativas.

 Panel de discusión sobre la importancia de la

ortografía en los diferentes tipos de textos
producidos en la cotidianidad.

 Determinación de las características que

tiene la acentuación en las lenguas que se
utilizan en el país.

 Planificación y ejecución de las olimpiadas,

torneos, jornadas ortográficas.

 Análisis de las normas ortográficas, uso de la

tilde en relación a la lengua castellana.

 Análisis grupal e individual de textos para

observar la importancia de una adecuada de
la acentuación para transmitir mensajes
asertivos, que no impliquen ambigüedades.

  Producción de textos escritos en los que se

eviten errores de puntuación y acentuación, y
se enfatice la secuencia lógica en la
exposición de las ideas y uso de conectores
adecuados para evitar la distorsión del
mensaje transmitido.

REGISTRO DE EXPERIENCIAS
LUGAR Y FECHA:

ACTIVIDAD DESARROLLADA: El lenguaje verbal de la imagen y su intencionalidad en diversas

culturas

MAESTRO: Leslye Jeanneth Huayllani Pérez

DESCRIPCIÓN REFLEXIÓN - ANÁLISIS

 Observación y apreciación del lenguaje de la 

imagen que se expone en diferentes
ambientes y contextos.

 Reconocimiento del sistema de comunicación

verbal y no verbal como medios de expresión
del pensamiento de las culturas.

 Taller de análisis crítico en relación a los

mensajes transmitidos a través del lenguaje
de la imagen. Se realiza el análisis, práctica y
aplicación, en grupos, de los diferentes tipos
de comunicación no verbal.

 Identificación de las características de estos

tipos de lenguajes.

 Talleres para desarrollar la sensibilidad ante

las manifestaciones artísticas, entre ellas: el
lenguaje musical, gestual, los colores y
ambientes de los pueblos indígena originario
campesinos y de otros.

 Empleo del lenguaje verbal y no verbal, para

luego exponer sus características y producir
textos.

 Producción de obras en los que se utilice el

lenguaje de la imagen, como medio para
transmitir mensajes de interés
sociocomunitario.

 Jornada de socialización de conocimientos

relacionados a los comics, historietas,
mangas, ánimes y juegos de ordenador; para
generar espacios de reflexión sobre su
 intencionalidad y emplearlos al servicio de la
comunidad.

REGISTRO DE EXPERIENCIAS

LUGAR Y FECHA:

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Literatura romántica, realista y naturalista

MAESTRO: Leslye Jeanneth Huayllani Pérez

DESCRIPCIÓN REFLEXIÓN - ANÁLISIS

 Lectura y análisis de obras pertenecientes a

distintas escuelas literarias y de distinto
género, que ayuden a identificar las 
características y el porqué de su forma de
expresar y ver la realidad.

 Debate sobre la influencia de las corrientes

literarias estudiadas en las producciones
literarias actuales.

 Aplicación de esquemas de análisis crítico de

las obras literarias.

 Exposición por grupos, de la lectura de las

obras y el análisis realizado.

  Discusión, análisis y consenso respecto de la

 intencionalidad de las obras socializadas.

  Producción de una obra corta con las

características de las obras literarias leídas