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Actividad 02 - Las matemáticas del movimiento -Analizando el movimiento relativo en

sistemas inerciales

Estudio de caso

Uno de los conceptos más naturales para cualquier persona es el del reposo absoluto. Cuando

se habla de que un objeto se encuentra en reposo absoluto, se entiende que la velocidad del

objeto es igual a 0. En estos casos también se dice que el objeto está quieto. Desde que somos

niños hemos aprendido e interiorizado el concepto cuando nuestros padres nos dicen “quédese

quieto”, y entendemos la diferencia entre quietud y movimiento.

Sin embargo, al analizar el concepto con más profundidad, podemos encontrar que el

concepto de “reposo absoluto” es bastante esquivo y en lo que respecta a la física clásica, se

termina concluyendo que no existe.

A continuación, se describen una serie de situaciones donde la idea es que el estudiante se

familiarice con la idea de los sistemas de referencia, los sistemas de referencia inerciales y la

forma en que la velocidad a la que se desplaza un objeto depende del sistema de referencia en

que se mida.

Es muy importante que para cada pregunta se explique en palabras el resultado. Es

decir: la respuesta numérica no basta, se requiere incluir un párrafo explicativo de máximo

100 palabras.

Suponga que un niño viaja con su padre en un bus por una carretera muy extensa,

completamente recta. El conductor del bus es bastante extremo y decide ir a la máxima

velocidad permitida en la carretera que es 80 km/h y se mantiene siempre en esa velocidad. El

padre le dice al niño que se quede “quieto”. Desde el punto de vista del padre el niño está
quieto V=0 km/h. En cambio, la mamá no está en el bus, está en la carretera viendo pasar el

bus.

1. Desde el punto de vista de la mamá, ¿el niño está quieto?

Debido a que partimos de que a madre va ser el punto de referencia desde el cual vamos a

realizar los respectivos análisis, cálculos de velocidades y que la mama se encuentra estática, la

velocidad del niño será igual a la velocidad del bus debido a que el niño al estar estático dentro

del bus se percibe que la velocidad del bus es trasmitida totalmente al niño.

2. ¿A qué velocidad ve la mamá al niño?

La mama vera al niño a una velocidad equivalente a la velocidad máxima del bus 80 km/h.

El “punto de vista” en física se conoce como el sistema de referencia. En este caso

tenemos dos sistemas de referencia que se mueven uno con respecto al otro. Ahora suponga

que el niño se mueve hacia el conductor, va caminando por lo que avanza a una rapidez de 2

km/h con respecto al piso del bus.

3. ¿A qué velocidad ve el papá al niño?

En este caso, el papa es el punto de referencia y aunque el bus presenta una velocidad máxima

al estar dentro del bus tanto el niño como el papa sienten que el bus no se mueve con respecto a

ellos, por consiguiente, en este caso el único que se mueve es el niño y la velocidad medida será

de 2 km/h.

4. ¿A qué velocidad ve la mamá al niño?

Debido a que la mamá se encuentra externamente y ella ve el movimiento del bus y del niño

termina observando la velocidad del niño como la suma de la velocidad del bus más la velocidad

del niño y esto se debe a que las dos velocidades presentan en este caso la misma dirección y
Sentido. Debido a esto podemos representarlas como vectores y por tanto la velocidad

relativa observada por la mama será:


⃗Vf =⃗Vn +⃗Vb

[ ]
⃗Vf =2 i+ 80 i=82i km
h

⃗Vf =82h i km
[ ]
Vf es la velocidad del niño con respecto a la mama, Vn es la velocidad del niño y Vb es la

velocidad del bus.

Ahora el niño se dirige hacia la parte de atrás del bus, avanza con una rapidez de 2 km/h.

5. ¿A qué velocidad ve la mamá al niño?

La mama desde un punto afuera del autobús sentirá que el niño se moverá un poco extraño

debido a que ve al niño caminar hacia atrás del bus, sin embargo ve que su desplazamiento final

o movimiento es en la misma dirección del bus, pero con una menor velocidad que la del bus, en

este caso lo que sucede es que los vectores de las velocidades tienen misma dirección pero

sentido contrario por lo que se genera una resta de las velocidades en el fenómeno y aunque el

niño se mueva hacia atrás el sentido final de la velocidad observada por la mujer será igual al del

bus. Por tanto, tenemos que la velocidad será:


⃗Vf =⃗Vn+⃗Vb

⃗Vf =(−2 i)+80 i=80 i−2 i=78


h i
km
[ ]
[ ]
⃗Vf =78 i h km
6. ¿A qué velocidad ve el papá al niño?

En este caso el papa se encuentra en movimiento junto al bus en la misma dirección, pero

niño se mueve en sentido contrario, por tanto, en este caso la velocidad final del niño será la

misma, pero en sentido contrario ya que el bus no se mueve, generando así que la respuesta

presente un sentido contrario, por tanto, la velocidad que el padre observa será:

⃗Vf =⃗Vn

⃗Vf =−2 i=−2


hi
km
[ ]
⃗Vf
[ ]
km
=−2 i h

7. Desde el sistema de referencia del papá, ¿a qué velocidad se mueve la mamá?

La mama ya que está en reposo el papa la vera moverse con la misma velocidad del bus, pero

en sentido contrario

De la experiencia resulta evidente que para las personas del bus la velocidad no se “siente”.

Las personas al interior del bus “sienten” es cuando el bus acelera o frena, pero mientras que

se desplaza a velocidad constante no sienten nada especial. Si fuera de noche y no pudieran ver

el piso de afuera, no hay forma de que pudieran darse cuenta a qué velocidad van o incluso si

están quietos con respecto al piso. Por esto es que, aunque la velocidad máxima a la que puede

correr el niño (con mucho esfuerzo y sudor) es como de 10 km/h, cuando está montado en el

bus caminando hacia el conductor puede ir a más de 80 km/h sin hacer mucho esfuerzo. Este

fenómeno se debe al “principio de relatividad de Galileo”, el cual expresa que en todos los
sistemas de referencia inerciales (es decir que se mueven a velocidad constante) se cumplen las

mismas leyes físicas. Además, Galileo también planteó un modelo de conversión de velocidades

entre dos sistemas de referencia. En notación vectorial Vca = Vba + Vcb. En palabras se

puede expresar de la siguiente forma: La velocidad del niño con respecto a la mamá es igual a

la velocidad del papá con respecto a la mamá más la velocidad del niño con respecto al papá.

Como la velocidad es un vector, para un movimiento en 3 dimensiones, la transformación

de velocidad se expresa en tres ecuaciones, una para cada uno de los ejes X, Y y Z:

Vca(x) = Vba(x) + Vcb(x)

Vca(y) = Vba(y) + Vcb(y)

Vca(z) = Vba(z) + Vcb(z)

Suponga que ahora la mamá se monta en un bus que también va a 80 km/h con respecto

al piso, pero en sentido contrario.

8. Ahora, desde el sistema de referencia del papá, ¿a qué velocidad se mueve la mamá?

Teniendo en cuenta que la mama del niño también se desplaza en un bus con la misma rapidez

que el bus del papá, pero en sentido contrario, se produce la resta de los vectores como proceso

matemático para así de esta forma determinar la velocidad de la mama con respecto al papa.

Suponiendo que el papa va en sentido negativo y la mama en el sentido positivo se tiene el

cálculo de la siguiente forma:

⃗V =⃗Vm−⃗Vp

[ ]
⃗Vf =(80 i )−(−80i )=80i +80 i=160 km
h
[ ]
⃗Vf km
=160 i h

Por los motivos enunciados es que siendo estrictos se debe siempre establecer ante qué

sistema de referencia estamos midiendo la velocidad, ya que la velocidad es “relativa” al

sistema desde el cual estemos observando el objeto (es decir la velocidad del niño depende si

le preguntamos al papá o a la mamá).

9. Con base en el concepto de velocidad relativa explique por qué es mucho más

peligroso cuando dos autos colisionan de frente que cuando uno auto le pega por detrás a

otro.

Esto se genera porque cuando dos autos van en sentidos apuestos el choque generado es más

peligroso debido a que la velocidad del uno con respecto al otro es la suma de las velocidades de

los dos aumentando de esta forma la fuerza del choque mientras que cuando un auto choca por

detrás a otro la velocidad es menor ya que en este caso la velocidad relativa de uno con respecto

al otro es la resta entre las velocidades de los dos autos y por consiguiente la fuerza del choque

es menor.

Dado que las leyes físicas son iguales en dos sistemas inerciales, es entonces imposible

identificar si uno está en un sistema de referencia en “absoluto reposo”. En la vida cotidiana

pensamos que el reposo es estar quietos respecto al piso. Nuestro sistema de referencia

natural es la superficie de la Tierra. No obstante, ahora sabemos que la Tierra está girando

sobre sí mismo y cada 24 horas completa una vuelta completa


10. ¿A qué velocidad se desplaza una persona parada en el Ecuador de la Tierra, con

respecto al centro de la Tierra? (Para calcular la respuesta debes consultar por internet

cuánto es el radio de la Tierra).

Y adicionalmente, la Tierra se mueve alrededor del Sol, completando una vuelta cada 365 días

aproximadamente.

Para determinar esto tendremos en cuenta el radio medio del centro de la tierra a la superficie

el cual tienen un valor de 6371 kilómetros ahora para calcular la velocidad aproximada con la

cual la tierra genera una rotación debemos calcular la longitud de la línea del ecuador para esto

partimos de que el al rotar genera un movimiento casi circular y sabemos que la longitud de

curva es determinada con la siguiente ecuación:

L=2 πR=2 π (6371)=40030.17 kilometros

Ahora para calcular la velocidad aproximada con la cual se recorre esa distancia debemos

dividir esa longitud en el periodo del sistema y el periodo es el tiempo que gasta en dar una

vuelta completa en el sistema en nuestro caso es igual a 24 horas por tanto la velocidad es igual

a:

V=
400030.17
24
km
=1667.92 h [ ]
Por tanto, con respecto al centro de la tierra una persona parada en el ecuador se mueve a

1667.92 km/h.
respecto al Sol? (para calcular la respuesta también debe consultar por internet).

Utilizamos la misma ecuación, pero en este caso tenemos presente dos cosas la primera es que

el periodo es igual 365 días y que la distancia promedio del sol a la tierra es de 150 millones de

kilómetros por tanto aplicando las ecuaciones tenemos que:

L=2 πR=2 π (150E6 )=942.48 E 6 kilometros

Por tanto, la velocidad de una persona en el ecuador con respecto al sol es:

[ ]
942.48 E 6 km
V= =2.5 E 6=2500000
365 h

12. ¿A qué velocidad se desplaza una persona parada en el Ecuador de la Tierra

con respecto al centro de la galaxia?

Esta pregunta es compleja ya que necesitaríamos la distancia del centro de la galaxia a la

tierra y el tiempo en da una vuelta y regresa a su posición en varias páginas encontrando que la

velocidad de desplazamiento de los brazos de la galaxia es de 820.000km/h

13. Con base en las respuestas anteriores, ¿qué tan válido le parece decir que un niño esté

“quieto” cuando su velocidad relativa frente a sus padres es de 0 km/h? ¿Está realmente “quieto”?

Pues es válido si nos mantenemos en el campo de la relatividad pues si cambiamos el eje de

referencia como ya vimos claramente el niño se va a encontrar en movimiento, pero esa

velocidad de movimiento va a variar dependiendo de quien la esté midiendo, por tanto, aunque el

niño se mueva con respecto a un eje de referencia diferente a los padres con respecto a ellos

permanecerá estático.
Conocer sobre las velocidades relativas puede ayudarlo en situaciones como atravesar

un río. Y también un problema equivalente que es navegar un avión a través del aire. En

ambos casos, el agua para el río, y el aire para el avión, se constituyen en sistemas de

referencia inerciales que tienen una velocidad relativa con respecto al piso.

El agua del río se mueve a 2 m/s con respecto al piso, suponiendo un plano de referencia

en el piso se puede expresar que tiene una velocidad con respecto al piso de:

Vpr(x) = 2 m/s

Vpr(y) = 0 m/s

Una persona intenta cruzar el río nadando en dirección perpendicular a la corriente (o sea

en el eje Y). La rapidez con la que puede avanzar el nadador es de 3 m/s. Si avanza en sentido

perpendicular, el vector está sólo sobre el eje Y, entonces la velocidad del nadador con

respecto al río es:

Vrn(x) = 0 m/s

Vrn(y) = 3 m/s

14. ¿Cuál es la velocidad del nadador con respecto al río? ¿Es decir que desde

la perspectiva de la orilla del río el nadador cruza en línea recta?

Planteando las velocidades en el rio tenemos que:

Ahora si planteamos las velocidades como la suma de vectores para determinar la velocidad

del nadador con respecto al rio tenemos


⃗V rn=⃗V pr +⃗V n
p

⃗V n =⃗V rn−⃗V
pr p

⃗n =−2i +3 j
Vp
m
s [ ]
m

=√ (−2) + (3 ) =3.6 [ ]
| 2 2

|
⃗ n
s
p

15. Si el nadador intenta cruzar un río de 60 m de ancho nadando en sentido

perpendicular a la corriente, ¿a cuántos metros río abajo logrará llegar a la otra orilla?

Se parte de que ahora el observador no es el rio si no es alguien que se encuentra en la orilla

de donde parte el nadador, por tanto, la velocidad del nadador cambia de dirección a:

[ ]
⃗n =2 i +3 m
V
j s
r

=√ (−2) + (3 ) =3.6 [ ]
m
| 2 2

|
⃗ n
s
p

Ahora mediante las velocidades en cada dirección calculamos la tangente para obtener el

Angulo formado
3
tan θ=
2

()
3
θ ¿ tan −1 2 =56.31
Ahora calculamos la distancia rio abajo:
y 60
tan θ
= =
x x
60 60
x= = =39.99 metros
tan θ tan 56.31

16. Si hay una catarata que está ubicada 30 m río abajo, ¿el nadador alcanza a cruzar

antes de caer al vacío?

No alcanza ya que la distancia recorrida supera los 30 metros

17. ¿Cuál es mínimo ángulo con el que debe proceder el nadador para que alcance a

llegar al otro lado antes de caer en la catarata?


60
tan θ=
30

θ ¿ tan −1 ( 2 )=63.43

18. ¿En qué ángulo debe avanzar el nadador para que logre cruzar al extremo justo

al frente al punto donde inició el recorrido (es decir sin moverse río abajo)?

El Angulo debe ser


2
sin δ =
3

( )
2
δ ¿ sin −1 3 =41.81

Este Angulo es medido con respecto al eje perpendicular al movimiento del agua en contra de

las manecillas del reloj.


19. Si ahora el nadador intenta atravesar un río más caudaloso, con agua que avanza a

una rapidez de 3.5 m/s, ¿es posible que logre cruzar el río en línea recta?

No porque si se mantiene el ángulo calculado anteriormente solo le restara en el eje horizontal

una velocidad de 2 aproximadamente por consiguiente va tener una velocidad final de 1.5 metros

por segundo en favor de la dirección del rio y terminara un poco más abajo

Por desconocer lo expuesto anteriormente es que algunas personas de la “ciudad” (o

específicamente que no están familiarizados con los ríos, ni con el movimiento relativo)

sufren accidentes y a veces terminan su día ahogados al intentar cruzar un río nadando.

Antes de intentar esas proezas es importante saber que es muy probable que el punto de

llegada no sea justo frente al punto de origen y adicionalmente hay que evaluar si se nada

con suficiente rapidez para contrarrestar la velocidad del río.

20. ¿Qué sugerencias le haría a una persona para evaluar si es capaz de cruzar un río a

nado, antes de que emprenda dicha proeza?

Que evalué la fuerza que lleva el rio para que analice si tiene la capacidad de a travesarlo sin

ser arrastrado que nade con un ángulo en dirección contraria y siempre pretenda ir a un punto

más arriba de dónde quiere llegar.

Bibliografía

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