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UNIVERSIDAD SAN PEDRO

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA DE POSGRADO

IMPACTO DE LA ESTRATEGIA DE DIFUSIÓN DE LA


USP PARA PROMOVER LA CARRERA DE
EDUCACIÓN INICIAL CAJAMARCA, 2019

Autora

Roncal Pajares Nataly Paola.

Asesor

Dr. Ever Rojas Huamán

Cajamarca - Perú

2019
Palabras clave: Impacto, Difusión, Técnicas, Estrategias.

Tema: Impacto de la Estrategia de Difusión de la USP para Promover la


Carrera De Educación Inicial Cajamarca, 2019

Especialidad: Docencia y Gerencia Universitaria.

A. GENERALIDADES

1. Título
IMPACTO DE LA ESTRATEGIA DE DIFUSIÓN DE LA USP PARA
PROMOVER LA CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL CAJAMARCA,
2019

2. Personal investigador
Roncal Pajares Nataly Paola.

3. Régimen de investigación

Libre

4. Unidad Académica

4.1. Facultad : Educación

4.2. Sede : Cajamarca

5. Localidad e institución donde se ejecutará el proyecto de investigación

5.1. Localidad : Ciudad de Cajamarca

5.2. Institución: Universidad San Pedro

6. Duración del proyecto

Inicio : junio 2019

Término : diciembre 2019

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7. Horas semanales dedicada al proyecto de investigación

Quince (18) horas semanales, con una dedicación de tres (3) horas diarias por
cinco (6) días por semana.

8. Recursos disponibles
8.1. Personal investigador

RECURSOS DISPONIBLE
Investigador 1

Asesor 1

8.2. Materiales y equipos

UNIDA CANTID
DESCRIPCIÓN D AD
Papel bond A4 Millar 4
Unidad
Lapiceros 4
es
Unidad
Folder Manila 4
es
Unidad
CD 6
es
Unidad
DVD 4
es
Cartuchos de color Cartuch
2
HP o
Cartuch
Cartuchos negro HP 4
o
Archivador Unidad 2
Fotocopias Hojas 300
Espiralados Unidad 4
Total, S/. 205.00

DENOMINACIÓ
COSTO
N
Consumo Eléctrico S/. 40.00
Internet S/. 40.00
Movilidad S/. 100.00 3

Otros S/. 25.00


CANTIDAD DESCRIPCIÓN MONTO (S/.)

8.3. 1 Persona Asesor de Tesis 950.00


Locales Digitador de Tesis
1 Persona 325.00
Asistente de
1 Persona aplicación de 135.00
Instrumentos
Otros
1 kit 130.00
(pasajes,refrigerio,etc)
Total. S/. 1,450.00

9. Presupuesto

ITEMS DESCRIPCIÓN MONTO (S/.)

1 Personal Investigador 0
2 Materiales y Equipos 169.00
3 Locales 1,450.00
Total S/. 1,619.00

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El presupuesto suma un total de un mil seiscientos diecinueve con 00/100
soles (S/. 1,619.00).

10. Financiamiento

La tesista financiará el 100% del presupuesto de la investigación.

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11. Tareas del investigador

Realizará todas las actividades que cada proceso de la investigación requiere


de acuerdo a lo estipulado, presupuestado y programado en el presente
proyecto.

12. Línea de investigación

Código : 5.9

Denominación : Aplicar Estrategias de Gestión de Recursos Humanos


para una Educación de calidad.

Sub Línea : Planes de Mejora en Instituciones Educativas.

13. Resumen del proyecto

La presente investigación se centra el tema “Impacto de la Estrategia de


difusión de la USP para promover la carrera de Educación Inicial Cajamarca,
2019.

El presente trabajo tuvo como objetivo general analizar el impacto de la


estrategia de difusión de la USP para lograr conseguir más alumnos en el área
de Educación inicial.

Para realizar la siguiente investigación se trabajó con el área de


Admisión y Marketing, además con los alumnos del primer ciclo de la carrera
de Educación Inicial – curso Introducción a la Educación.
Para la recolección de datos se utilizó el instrumento del cuestionario que
estuvo dirigido a los alumnos permitiendo obtener información cuantitativa,
al encargado del área de Admisión y Marketing, se aplicó la técnica de la
entrevista (instrumento cuestionario estructurado) para obtener respuestas
concretas , del mismo modo se utilizó la técnica de la observación
(instrumento : ficha de observación), con el fin de obtener información
complementaria para la investigación .

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14. Cronograma

B. PLAN DE INVESTIGACIÓN

1. Antecedentes y fundamentación científica


Luego de haber realizado una búsqueda de temas relacionados, se encontró autores
que han estudiado el efecto de las técnicas didácticas para mejorar el aprendizaje en
tesis de salud, educación, derecho, aportando las siguientes fuentes de conocimiento.
1.1. Antecedentes
A nivel internacional
En la tesis “Difusión de da Carrera De Comunicación Social Entre Los Estudiantes
de las Instituciones Fiscales De Guayaquil”.[CITATION AVI17 \l 10250 ] tiene como
objetivo general: “Diseñar una guía informativa para Motivar a los estudiantes a
conocer el contexto general de la carrera de Comunicación Social a los estudiantes
del tercer año de bachillerato del Colegio Fiscal Martha Bucaram de Roldós. ” ,
llegando a las siguientes conclusiones:

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- Elaborar una guía informativa e Incentivar a los estudiantes a conocer la guía
a para mejorar la información sobre la carrera de Comunicación Social.
- Promover a los docentes a realizar actividades relacionadas con la carrera de
Comunicación Social en el colegio fiscal.
- Plan de capacitaciones.
- Charla en la institución.
- Se recomienda que esta guía sirva como una fuente de información para los
estudiantes y los docentes para su orientación al momento de despejar dudas
sobre la carrera de Comunicación Social, así como también mejorar la
elección de la carrera universitaria.
En la tesis “Plan de Marketing para incrementar el número de estudiantes en
el Centro Técnico Educativo la Sabiduría de la Ciudad de Barranquilla”
[ CITATION Ceb12 \l 10250 ] tiene como objetivo general: “ Aprovechar el
reconocimiento organizacional y los elementos que contribuyen al
reconocimiento” , llegando a las siguientes conclusiones:
- Es una oportunidad para el Centro Educativo técnico La Sabiduría
ofrece una educación media a nivel de altos estándares, puesto que
sería una de las primeras Institución de Educación media con un nivel
de calificación alto. Objeto de este plan de marketing resulta atractivo,
porque cuenta con posibilidad de una educación media con alto nivel
de calificación y reconocimiento.
La forma en la que el Centro Educativo técnico La Sabiduría maneja
la distribución de los niveles escolares en general es muy pobre,
puesto que utilizan una estrategia únicamente intensiva, en donde los
usuarios son los que llegan a las instalaciones a buscar información de
las ofertas académicas. En general, el Centro Educativo técnico La
Sabiduría carece de estrategias sólidas de Promoción de Ventas,
Medios de Comunicación, Merchandising y Relaciones Publicas, así
como un pobre diseño de la Pagina Web haciendo difícil la apertura
del colegio como tal.

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En términos generales, es indispensable que el Centro Educativo
técnico La Sabiduría implemente estrategias bien estructuradas de
marketing, si lo deseado por esta Institución es entrar a competir
fuertemente con los demás colegios de Barranquilla y del resto de la
Región Caribe, privadas y de carácter estatal.
En la tesis “Estrategias de Comunicación en las Universidades para impulsar carreras
no convencionales”, [ CITATION Mor17 \l 10250 ], tiene como objetivo general:
“Analizar estrategias de comunicación como método de impulso de las carreras no
convencionales en las universidades”. llegando a las siguientes conclusiones:
El sector de la educación superior en Colombia, ha alcanzado los últimos
años una cobertura del 49%, en programas universitarios, tecnólogos y
técnicos, lo que resulta un gran avance en materia económica para el país.
Sin embargo, es necesario trabajar en la pertinencia y calidad de los
programas ofrecidos de forma, que estos también evolucionen con las
necesidades del mercado.
Las instituciones educativas, como fuente de conocimiento y formadores del
capital humano de una sociedad deben trascender la función transaccional y
anteponer las necesidades de la sociedad con el fin de cumplir cabalmente
con su propósito.

Trazar estrategias de mercadeo que le permitan configurar una oferta


educativa atractiva para los estudiantes.

Las universidades en Colombia usan estrategia de diferenciación y


posicionamiento para promocionar sus programas académicos, y la
publicidad en medios escritos y en la web es la más usada por ellos.
A nivel nacional

En la tesis “Plan de Marketing para el Lanzamiento de la Maestría de


Ingeniería y Gestión de Operaciones” de la Universidad De Piura [ CITATION
Bal04 \l 10250 ] . Tiene como objetivo general: “El principal objetivo de la

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investigación fue el determinar las características del mercado de ingenieros en
el departamento de Piura, teniendo en consideración su situación actual, sus
expectativas futuras, percepciones y posicionamiento sobre las
especializaciones, universidades y maestrías para ingenieros. Llegando a las
siguientes conclusiones:

Como primera conclusión hay que resaltar la importancia que ha


tenido esta investigación para poder formarnos una idea del
mercado en temas de capacitación, para analizar a los
consumidores y establecer un estudio de postgrado que pueda
cumplir sus expectativas.

La metodología del estudio de investigación ha sido completa, ya


que en un primer paso pudimos conocer las capacidades de la
facultad, en un segundo paso identificamos los conceptos de
perfil, mercado y posicionamiento y finalmente las encuestas nos
dieron una visión más concreta del mercado.

En definitiva, nos hemos podido dar cuenta que la necesidad de


realizar estudios de postgrado en temas de ingeniería es muy
fuerte ya que todos los profesionales concuerdan que permite
actualización, innovación y porque en la actualidad el avance de
la tecnología es a paso acelerado.

En la tesis “Estrategia de Marketing Digital para mejorar la captación


de Alumnos en la Escuela de Administración En La Modalidad Virtual
de la Universidad Señor De Sipán S.A.C.” [CITATION Sil \l 10250 ] Tiene
como objetivo general: “Mejorar la captación de estudiantes de la
carrera de administración de la Universidad Señor de Sipán en la
modalidad Virtual”. Llegando a las siguientes conclusiones:

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Actualmente la era digital y el mundo del Internet, ha cobrado
una gran ventaja competitiva para las empresas, pues el uso de
las redes sociales como el Facebook, Twitter e Instagram, son
medios diferenciadores que logran atraer clientes y fidelizarlos.

El Marketing utilizado actualmente en la Universidad Señor de


Sipán, es un proceso estático, que solo se basa en utilizar
técnicas de difusión tradicionales como TV, radio, banner
publicitarios y volantes,

La propuesta de elaborar una estrategia de marketing digital


para la Universidad Señor de Sipán, busca incrementar la
demanda de la población estudiantil. Pues esta modalidad ofrece
múltiples beneficios de espacio, tiempo, costo y uso de
herramientas tecnológicas que aseguran el aprendizaje en
tiempo real.

La propuesta de la estrategia de esta investigación, ha sido


validada por tres especialistas en Marketing e Investigación de
Mercados, quienes dieron su opinión favorable para el
desarrollo de las tareas y acciones de esta propuesta.

En la tesis “Estrategias de Marketing Educacional para Incrementar la


Cantidad de Alumnos en la Escuela Internacional De Gerencia Chiclayo –
2016”, [ CITATION Ram16 \l 10250 ],Tiene como objetivo general: u“Elaborar
una estrategia de marketing educacional para incrementar la captación de
alumnos en la Escuela internacional de gerencia”. Llegando a las siguientes
conclusiones:

El análisis del proceso de marketing educativo y su dinámica posibilitó


constatar el desconocimiento de los directivos y funcionarios, el cual

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ha contribuido en la disminución de los alumnos, fundamentalmente a
partir del año 2011.

La valoración de los expertos sobre la estructura, fundamento y


objetivos de la estructura de marketing educacional emitieron criterios
de posibilidad de incremento de alunado en los próximos años.

Se recomienda a la Escuela Internacional de Gerencia aplicar las


Estrategias de marketing educacional propuestas.

Contratar profesionales idóneos con perfiles concordantes al puesto de


trabajo.
1.2. Fundamentación científica.

El trabajo está enmarcado en las estrategias de difusión y sus efectos,


donde se desarrollaron diferentes enfoques teóricos tales como:

1.2.1. Modelo de Schramm:

Considera que la comunicación colectiva, a través desde los medios,


múltiples mensajes idénticos, los se reciben por un público constituido
por perceptores inmerso en os grupos socioculturales, desde cuyos
parámetros se hace la interpretación de los mensajes, y dentro de los
cuales funcionan los líderes de opinión que tienen enorme influencia
en os receptores, éste modelo considera la existencia de una
determinante cultural en los efectos de la comunicación.[ CITATION
McQ83 \l 10250 ].

1.2.2. Teoría del Impacto Social:

El impacto social se refiere al cambio efectuado en la sociedad debido


a los resultados finales (impactos). Son resultados a nivel de propósito
o fin del programa, Implican un mejoramiento significativo perdurable
y sustentable en el tiempo. Un resultado final suele expresarse como
un beneficio a mediano y largo plazo obtenido por la población

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atendido. El impacto de un proyecto o programa social es de magnitud
cuantitativa (Guzman M.).

La teoría anterior será de importancia puesto que se trabajará con un


grupo de 30 alumnos en los cuáles verificaremos el impacto de las
estrategias utilizadas por la USP- Cajamarca.

1.2.3 Teoría de Difusión

Una idea, conocimiento, práctica, objeto que es percibido como


“nuevo”. La “idea comunicada se plantea en el ámbito se plantea
dentro del ámbito de difusión de innovaciones en términos de la
adopción, estas pueden ser aceptadas o rechazadas. (Rogers,E ).

Gráfico N°1

Teoría de Difusión

Fuente: ([ CITATION Rog \l 10250 ]

Este gráfico nos muestra que la línea azul, son el grupo de adoptantes
de las nuevas tecnologías, y el amarillo muestra la cuota de mercado
que finamente se alcanza.

1.2.4 Teoría de Promoción y Gestión de Medios


La mezcla de promoción es la combinación de ciertas herramientas como la
publicidad, venta personal, promoción de ventas, relaciones públicas,

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marketing directo, merchandising y publicidad blanca, para lograr metas
específicas en favor de la empresa u organización. II-. Herramientas de la
Mezcla de Promoción. A continuación, se detallan las principales
herramientas de la mezcla de promoción junto a una breve explicación: a.
Publicidad. Cualquier forma pagada de presentación y promoción no personal
de ideas, bienes o servicios por un patrocinador identificado. b. Venta
Personal. Forma de venta en la que existe una relación directa entre
comprador y vendedor. Es una herramienta efectiva para crear preferencias,
convicciones y acciones en los compradores. c. Promoción de Ventas.
Consiste en incentivos a corto plazo que fomentan la compra o venta de un
producto o servicio. Por ejemplo: Muestras gratuitas, cupones, paquetes de
premios especiales, regalos, descuentos en el acto, bonificaciones, entre otros.
d. Relaciones Públicas. Consiste en cultivar buenas relaciones con los
públicos diversos (accionistas, trabajadores, proveedores, clientes, etc...) de
una empresa u organización. e. Mercadeo Directo. Consiste en establecer una
comunicación directa con los consumidores individuales, cultivando
relaciones directas con ellos mediante el uso del teléfono, el fax, correo
electrónico, entre otros, con el fin de obtener una respuesta inmediata. f.
Merchandising. Es el conjunto de técnicas destinadas a gestionar el punto de
venta para conseguir la rotación de determinados productos. g. Propaganda.
Consiste en la forma impersonal de estimular la demanda o de influir en la
opinión o actitud de un grupo hacia la empresa, a través de una comunicación
en medios masivos que no paga la empresa u organización que se beneficia
con ella. III-. Publicidad. La publicidad (en inglés: advertising) es
considerada como una de las más poderosas herramientas de la
mercadotecnia, específicamente de la promoción, que es utilizada por
empresas, organizaciones no lucrativas, instituciones del estado y personas
individuales, para dar a conocer un determinado mensaje relacionado con sus
productos, servicios, ideas u otros, a su grupo objetivo. Definición de
publicidad, según Expertos en la Materia: • O´Guinn, Allen y Semenik,
autores del libro "Publicidad", definen a la publicidad de la siguiente manera:

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"La publicidad es un esfuerzo pagado, trasmitido por medios masivos de
información con objeto de persuadir". • Kotler y Armstrong, autores del libro
"Fundamentos de Marketing", definen la publicidad como "cualquier forma
pagada de presentación y promoción no personal de ideas, bienes o servicios
por un patrocinador identificado". • Para Stanton, Walker y Etzel, autores del
libro "Fundamentos de Marketing", la publicidad es "una comunicación no
personal, pagada por un patrocinador claramente identificado, que promueve
ideas, organizaciones o productos. Los puntos de venta más habituales para
los anuncios son los medios de transmisión por televisión y radio y los
impresos (diarios y revistas). Sin embargo, hay muchos otros medios
publicitarios, desde los espectaculares a las playeras impresas y, en fechas
más recientes, el internet". • Según la American Marketing Asociation, la
publicidad consiste en "la colocación de avisos y mensajes persuasivos, en
tiempo o espacio, comprado en cualesquiera de los medios de comunicación
por empresas lucrativas, organizaciones no lucrativas, agencias del estado y
los individuos que intentan informar y/o persuadir a los miembros de un
mercado meta en particular o a audiencias acerca de sus productos, servicios,
organizaciones o ideas". • El Diccionario de Marketing de Cultural S.A.,
define a la publicidad como "una comunicación no personal, realizada a
través de un patrocinador identificado, relativa a su organización, producto,
servicio o idea". [ CITATION Dam89 \l 10250 ].
La teoría anterior será de importancia porque se analizará las estrategias de
marketing para atraer nuevos alumnos a la carrera de Educación Inicial la USP-
Cajamarca.

1.2.5 Teoría de la Influencia Personal.

Esta teoría fue realizada por Katz y Laarfeld, estos autores nos
explican a importancia que le damos a los medios, es decir que
nosotros somos los únicos que decidimos y cuanta relevancia le
damos a la información que éstos trasmiten.[ CITATION Wat93 \l 10250
].

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Esta teoría será utilizada para que mediante los medios de
comunicación convencionales y no convencionales utiliza la USP.
1.2.6 El Método Científico aplicado a la investigación en la
Comunicación Social.

Es el efecto de la comunicación social, los conocimientos científicos


será el proceso de aplicación del método y técnicas científicas a
situaciones y problemas “teóricos y prácticos” concretos en el área de
la realidad social para buscar respuestas ante ellos y obtener nuevos
conocimientos. Esta investigación, será de importancia para conocer
que opinan los alumnos de la USP, sobre carrera de Educación inicial
y sus estrategias de enseñanza.

3. Justificación de la investigación

- El aporte de la investigación será de importancia para USP- sede


Cajamarca, porque medirá el impacto de las estrategias utilizadas para
captar alumnos en la carrera de educación inicial en la ciudad de Cajamarca.

-El resultado del presente trabajo, constituirá como una fuente de


conocimiento para la USP- sede Cajamarca, sobre el impacto de las
estrategias de difusión utilizadas por la USP para promover la carrera de
educación inicial en la ciudad de Cajamarca.

- Permitirá averiguar si hay impacto en los postulantes mediante las


estrategias de difusión.

- Constituirá como un punto de partida para la realización de otras


investigaciones más profundas.

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3. Problema

¿Cuál es el impacto de la estrategia de difusión de la USP para promover La


carrera de educación inicial Cajamarca, 2019?

4. Conceptualización y operacionalización de variables

4.1. Conceptualización de las variables

VI. Impacto de la estrategia de difusión de la USP.


VD. Promover La carrera de educación inicial.

4.1.1. Definición conceptual

Impacto:

El impacto es el estudio sobre el alcance de los efectos, estos pueden ser.


Previstos, deseados y no deseados los cuales se les realiza un examen de los
efectos [ CITATION Rea13 \l 10250 ].

Estudio de Impacto:

Para un programa o proyecto específico en un país determinado, la


intervención está produciendo los beneficios previstos y cuál fue el efecto
general en la población para lograr resultados previstos mediante una
evaluación de impacto, un enfoque que mide los resultados de la intervención
de un programa.

Sin embargo, con una planificación adecuada y oportuna el apoyo de las


autoridades responsables y una inversión relativamente pequeña en
comparación con el costo total del proyecto, una evaluación rigurosa puede
constituirse en una herramienta muy poderosa para evaluar la conveniencia y
eficacia de los programas.[CITATION bak \l 10250 ].

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Estrategia:

La palabra “Estrategia” proviene del vocablo griego “estratego” que significa


general. Sus orígenes se revelan en el campo militar transfiriéndose con gran
acierto a la esfera económica y, a su vez, ha encontrado propiedad en las
diferentes esferas de la sociedad. Muchas son las definiciones que podemos
encontrar en la literatura tratando de conceptualizar el término de referencia y
su diversidad se expresa en correspondencia con la esfera en que se emplee.
[ CITATION Are98 \l 10250 ].

Difusión:

Es la acción efecto de difundir (propagar, divulgar, esparcir). El término que


procede del latín difusión, hace referencia a la comunicación extendida de un
mensaje.[CITATION Rea131 \l 10250 ].

Estrategias de Difusión:

La estrategia de difusión se desarrolla por etapas, de acuerdo con el avance en


la ejecución del proyecto. Sirve para apoyar en la consecución de los
objetivos específicos del proyecto; explicar y promover de manera general la
naturaleza, filosofía, estructura, procedimientos, mecanismos de operación,
modalidades y alcances de los servicios prestados por el proyecto.

Procura hacer llegar la información más amplia sobre los servicios ofrecidos.
Contribuye a la puesta en marcha del trabajo con los grupos demandantes más
organizados. Hace uso de medios masivos de comunicación social, de fácil
acceso, alta audiencia y cobertura. Al ser masiva no debe perder de vista el
abordar elementos específicos que interesan y orientan a los diferentes
actores, en especial a los posibles usuarios (as)

La estrategia de Difusión es el conjunto de decisiones y prioridades basadas


en el análisis y el diagnóstico que definen es el conjunto de decisiones y
prioridades basadas en el análisis y el diagnostico que definen tanto la tarea
como el modo de cumplirla por parte de las herramientas disponibles.

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La estrategia de difusión es a la vez una decisión, una intención Prioriza
objetivos y valora la información disponible tanto sobre los sujetos
receptores, así como establece decisiones tanto en materia de contenidos
como n la utilización de canales o herramientas de comunicación, La
estrategia es un análisis , una ambición o intención ,decisión, cambio de
comportamiento, mejorando y reforzando conocimientos, actitudes y
prácticas [ CITATION Báe03 \l 10250 ].

Universidad San Pedro.


La Universidad San Pedro fue creada por Ley No. 24871, el 25 de junio de
1988, como respuesta del Estado a las expectativas y aspiraciones de los
pobladores de la Provincia del Santa y de la Región Chavín. El Decreto Ley
No. 25960 consolida la creación de la Universidad y declara nulos todos los
actos en contra de la ley de creación antes citada. Durante sus primeros años
de funcionamiento destaca la labor cumplida por la Asociación Civil
Promotora San Pedro conformada por el Padre Lino Dolan, el Dr. Lucio Tito
Soria, el Cnel. Guillermo Vidal Rivadeneira, el CPC Hoover Chávez Velarde
y la Q.F. Elena Quiñones.La Comisión Organizadora conformada por el Dr.
Juan García Cribilleros como presidente, la Dra. Lidia Lizarzaburu de
Campos como Vicepresidente Académico y el Ph. D. José María Huamán
Ruiz como Vicepresidente Administrativo, se encargaron de sentar las bases
de la Universidad.

La Asamblea Nacional de Rectores Mediante Resolución No. 648-93-ANR,


el 3 de noviembre de 1993, otorga la autorización de funcionamiento
definitivo a la Universidad y el uso de su plena autonomía académica,
económica y administrativa. Conformada la Asamblea Universitaria, el 17 de
mayo de 1994, se elige el primer Rector, Dr. Jorge Arturo Benites Robles, y a
los Vicerrectores Académico y Administrativo, Dr. Arnulfo Becerra Alfaro y
Mg. Javier Azparrent Taipe respectivamente. El Dr. Jorge Benites Robles y el
Mg. Javier Azparrent Taipe fueron reelegidos para un segundo período.
Mientras que el Mg. Julio Becerra Rojas asumió el cargo de Vicerrector

19
Académico. El 18 de mayo de 2004 prestó juramento como Rector el Dr.
Jorge Morales Chincha y en su condición de Vicerrector Académico Ph. D.
José María Huamán Ruiz y Vicerrector Administrativo Dr. Víctor Berrospi
Plascencia. La Asamblea Universitaria el 25 de enero de 2008 eligió al Ph. D.
José María Huamán Ruiz, como nuevo Rector de la USP, para el periodo
2008- 2013. El Ph. D. José María Huamán Ruiz es economista y
administrador de profesión, egresado de la Universidad Nacional Federico
Villarreal. Siguió estudios de postgrado en una de las mejores
Universidades de Rusia, donde obtuvo el grado de Doctor of Philosophy
(doctor en filosofía o Ph. D.), y es uno de los pocos intelectuales en el país
que tiene este grado académico.

Nuestra Visión “Ser una universidad de calidad en la formación profesional y


en la generación de conocimiento científico, orientado al desarrollo
económico, social y cultural; una organización basada en valores, identificada
con su entorno y consciente de la preservación del medio ambiente”.

Nuestra Misión “Somos una institución de educación superior de calidad,


conformada por estamentos competentes, con espíritu crítico, pluralista y
participativo, que forma profesionales creativos para un mercado competitivo;
capaces de resolver problemas de la sociedad, utilizando ciencia y tecnología
de vanguardia".[ CITATION htt19 \l 10250 ].

USP CAJAMARCA

La Universidad San Pedro desde su inicio ha venido cumpliendo un


importante rol protagónico en el desarrollo económico social y cultural del
norte del Perú, logrando en el año 2003 la facultad de Medicina humana, un
proceso que la constituyo como la primera universidad en provincias en
conseguir su acreditación en el país y la segunda a nivel nacional

El 18 de mayo del 2004 prestó juramento como Rector el Dr. Jorge Morales
Chincha y en su condición de Vicerrector Académico el Ph. D. José María

20
Huamán Ruiz uy Vicerrector Administrativo Dr. Víctor Berrospi Plasencia.
Durante éste periodo la universidad logra reconocer y acreditar ante la
asamblea nacional de rectores a sus cuatro filiales: filial Piura, filial La
Libertad, y filial Cajamarca. Labor que fue conducida por el rector
académico.[ CITATION Uni191 \l 10250 ].

EDUCACIÓN INICIAL.

Un profesional altamente capacitado para fomentar la creatividad intelectual,


desarrollo integral y armónico bio-psíquico – social del niño, que logra la calidad
educativa mediante la aplicación de un currículo centrado en competencias , de
metodologías activas y de estrategias de medición cognitiva y afectiva .

Aptitudes:

Ser capaz de trabajar cooperativamente en equipo.


Mostrar capacidad comunicativa para dialogar, escuchar y conversar.
Contar con buena salud física y mental.
Posee conocimientos básicos de la problemática local, regional y
nacional. Conoce el potencial cultural, artístico de los recursos naturales
de la región y del país.
Maneja paquetes informáticos de las nuevas tecnologías de comunicación.
Demuestra interés para desarrollar habilidades artístico-culturales.
[CITATION Uni19 \l 10250 ]

4.1.2. Definición operacional

VI. Impacto de la estrategia de difusión.

Se define como el proceso de estrategias de difusión, a las estrategias de


planificación que la compañía maneja, teniendo en cuenta nuestro público
específico. Y los resultados sean los. óptimos .La esencia de la planificación
estratégica reside en la identificación de: Las oportunidades , fortalezas ,

21
debilidades y amenazas actuales que la empresa encuentra en su entorno, las
cuales, proveen a la compañía de bases para definir a dónde se quiere llegar.
[ CITATION Mon132 \l 10250 ]

VD. Promover la carrera de educación inicial.


Con la creación de la Dirección de Educación Inicial en el Ministerio de
Educación en el año 2006, repercutió favorablemente en la gestión de diversas
acciones educativas orientadas a mejorar la calidad de la educación con nuevas
estrategias de aprendizaje. El en el incremento del presupuesto sectorial para este
nivel educativo, así como en las facilidades; creándose 1.137 nuevas plazas
docentes para Educación Inicial entre los años 2009 y 2017. [ CITATION Och17 \l
10250 ]

22
4.1. Operacionalización de variables

Titulo Impacto de la Estrategia de Difusión de la Usp Para Promover La Carrera de Educación Inicial Cajamarca, 2019

Hipótesis Definición conceptual de las Definición operacional de las variables


variables
Variables Dimensiones/ Indicadores/cualidades Instrumento de
factores recolección de datos

Hi: “La estrategia VI. Impacto de la  Estrategias de


VI. Impacto  Estrategias Marketing
de difusión e la estrategia de difusión.
de la  Difusión Utilizadas.
USP impacta de - Ficha de
Se define como el proceso  Material Gráfico. Estudio de Medios
estrategia de 
Observación
manera positiva en  Redes sociales.
de estrategias de difusión, difusión. - Entrevista.
los alumnos para  Actitudes de los
para Hacer llegar la
estudiantes ante las - Encuesta
escoger la carrera información de manera
estrategias de
de Educación estructurada de los Marqueting.
Inicial. servicios ofrecidos.
Usando de medios masivos  Interacción con
Estudiantes
de comunicación.
mediante las TICS.
Ho: La estrategia de
difusión e la USP no
VD. Promover la VD. Promover
- Ficha de
impacta de manera
carrera de educación la carrera de  Nivel de Observación
positiva en los alumnos
inicial. educación conocimiento del - Encuesta
para escoger la carrera de estudiante sobre la
inicial. - Cuestionario
Educación Inicial. carrera de
educación de la
Es el efecto de la USP . Motivando al
estrategia de difusión alumno para
para atraer nuevos estudiar en la USP.

alumnos ofreciendo ellos


 Transferencia del
y obtener nuevos
aprendizaje
conocimientos de calidad (Profesor – alumno)
de la educación con
nuevas estrategias de  Uso de las tics

aprendizaje.
 Tecnologías
Utilizadas.

24
5. Hipótesis
Hipótesis de investigación
5.1 Dado el tipo de investigación se plantean las siguientes hipótesis:

Hi: “La estrategia de difusión e la USP impacta de manera positiva en los


alumnos para escoger la carrera de Educación Inicial.

Ho: La estrategia de difusión e la USP no impacta de manera positiva en los


alumnos para escoger la carrera de Educación Inicial.
6. Objetivos

6.1. Objetivo general


 Analizar el impacto de la estrategia de difusión de la USP para
promover la carrera de Educación Inicial - Sede Cajamarca
6.2. Objetivos específicos:

 Determinar la estrategia que tiene más impacto en los alumnos a fin,


de tenerla en cuenta para complementarla.

 Analizar el impacto en los alumnos de acuerdo a sus conocimientos,


actitudes y prácticas de acuerdo a las estrategias de difusión utilizadas
por la USP

7. Metodología del trabajo

7.1. Tipo y diseño de investigación

Tipo de Estudio:
Descriptiva: en éste estudio ya se realizó el estudio de la medida de las
técnicas didácticas para mejorar el aprendizaje de los alumnos de Educación
primaria de la USP- sede Cajamarca, Los estudios descriptivos se centran en
recolectar datos describiendo la situación tal como es, teniendo un resultado
en las vidas de las personas que los rodea. El objetivo de la investigación
descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y
actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades
objetos, procesos y personas.
El estudio descriptivo es apropiado para establecer posibles relaciones de
causa- efecto observando que ciertos hechos han ocurrido y buscando en el
pasado los factores que los hayan podido ocasionar. Se diferencia del
verdadero experimento en que en éste causa se introduce en un momento
determinado y el efecto se viene a observar algún tiempo después.

Diseño:
PRE - Experimental l: Según [CITATION Her10 \l 10250 ] En nuestra
investigación, utilizaremos estrategias que, guiadas por unos objetivos,
pretenden examinar las relaciones existentes entre variables . La selección del
grupo de trabajo será el aprendizaje en los alumnos del primer ciclo de la
asignatura Introducción a la educación, de la Especialidad de
Educación, realización de una única medición temporal del fenómeno.
Estudio de caso con una sola medición: que consiste en administrar un
estímulo o tratamiento a un grupo y después aplicar una medición de una o
más variables para observar cual es el nivel del grupo en estas variables

 Para verificar la comprobación de la hipótesis se utilizó:

Diseño pre – Experimental:


X O1
O2
Dónde:
X= Variable Independiente.

26
O1 y O2 = Medición de ambos grupos.

7.2. Población y muestra

7.2.1. Población
La población, está constituida por 20 alumnos estudiantes del primer ciclo de
la carrera de Educación Universidad San Pedro del curso “Introducción a la
Educación- sede Cajamarca 2019.

Distribuidos de la siguiente manera:

 Alumnos de sexo masculino y femenino.


 Alumnos de 16 a 25 años de edad.

SEXO
MASCULIN FEMENINO TOTAL
EDAD O F % F %
F %
15 a 20 6 20 7 30 13 43
20 a 25 8 27 9 23 17 57
TOTAL 14 47 16 53 30 100

7.2.2. Muestra
En éste estudio no se utilizará muestra, puesto que la población es de
20 alumnos.

7.3. Técnicas e instrumentos de investigación

7.3.1. Técnicas:

La información fue recolectada mediante la técnica de la observación,


encuesta y la entrevista.

27
7.3.2. Instrumentos:

Los instrumentos que se utilizaron fueron: ficha de observación, cuestionario


y cuestionario estructurado.

El cuestionario que se aplicó estuvo compuesto por preguntas cerradas,


puesto que estas periten obtener información cuantitativa y analizarla
estadísticamente.

A los profesores, se aplicó la técnica de la entrevista (instrumento:


cuestionario estructurado), para determinar la aceptación de las técnicas
didácticas y mejoramiento del aprendizaje en los alumnos de educación
primaria USP- Cajamarca 2019.

También se utilizó la técnica de la observación (instrumento: ficha de


observación), que consiste en observar a los alumnos con el fin de obtener
información complementaria para la investigación.

8. Procesamiento y análisis de la información

- Tratamiento estadístico de los resultados; se utilizó el programa Excel y en


sus hojas de cálculo analizamos los datos recogidos, expresándolos en cuadros
estadísticos.

- Análisis e Interpretación, de los datos obtenidos se cruzó información


tabulando resultados y describiéndolos en cuadros y gráficos.

28
RESULTADOS

29
ANALISIS DISCUSIÓN

30
CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES

31
GRADECIMIENTO

32
33
APENDICE

34
ANEXOS

35
36
9. Referencias bibliográficas

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ANEXOS

42
ANEXO N° 1

Ficha de Observación

Nombre del Observador: Roncal Pajares Nataly Paola


Lugar: USP- Cajamarca.
Horas de Observación: Fecha:

Fase: - El alumno se siente atraído por


 Aplicación las estrategias de marketing
utilizadas.(%)
- El alumno se siente identificado
con la publicidad (%)
- El alumno decide estudiar
Educación (%)


Conceptual

Los alumnos tiene conocimiento


de la carrera de Educación de
USP.

43
Actitudinal  Los alumnos tienen
predisposición a la publicidad de
la USP


Practica

Los alumnos han logrado en un


porcentaje de (%). Aprendizaje
después de Estudiar en la USP .
 El (%) de los alumnos aprobaron

ANEXO N° 2
Cuestionario para evaluar la recepción de la
CUESTIONARIO

Lugar: USP – Cajamarca.

44
Fecha:

OBJETIVO: Conocer el Impacto de la Estrategia de Difusión De La Universidad


San Pedro Para Promover La Carrera De Educación Inicial Cajamarca, 2019

INSTRUCCIONES: Agradezco a usted, por su condición de estudiante y espíritu


crítico al responder el siguiente cuestionario.

Marcar con una (X) en el casillero que corresponda a su criterio, la información


proporcionada será confidencial.

I. Información General:

Sexo ( M) (F) - Edad ( )

1 2 3 4
Item Siempre Casi- Algunas Nunca
Siempre veces
1. ¿Has visto publicidad de la carrera de
Educación inicial de la USP?

2.¿Has visto publicidad de la carrera de Educación


de la USP en la televisión ?
2.¿Has Escuchado publicidad de la carrera de
Educación de la USP en la radio?
4. ¿Has leído las publicaciones gráficas de la
carrera de Educación de la USP para informarte ?
5. ¿ Te has informado mediante redes sociales
sobre la carrera de Educación de la USP?
6.- ¿Recibiste por parte de la universidad
merchandising?
7.- ¿Te gusta las instalaciones de la USP?

8.- ¿ La USP, cumple con la publicidad que viste


sobre la carrera de educación?

45
9. ¿Si has visto la publicidad de la USP sobre la
carrera de Educación, Te gustó ?
10 .- ¿Utilizan las redes sociales para su educación
en el aula?
10.¿Recibes publicidad de la USP, para cursos de
capacitación en Educación?
11. ¿Te gusta la carrera de Educación de la USP?.
12. ¿Estás de acuerdo con la transferencia de
aprendizaje de los profesores?
13. ¿Tu docente utiliza las siguientes plataformas
para tu aprendizaje ( publicaciones gráficas,
youtube, google , reportajes, videos informativos?
14.¿La UPS realiza cursos para reforzar tu
aprendizaje en educación ?
15.¿Utilizas plataformas digitales que
complementen tu aprendizaje sobre tu carrera?
16. ¿La publicidad gráfica sobre la carrera de
educación te impacto?
17.¿La publicidad por redes sociales te gustó para
estudiar educación ?
18.¿Utilizaste Google para informarte sobre la
universidad y la carrera de educación ?
19. ¿Te acercaste a la USP a preguntar sobre la
carrera de Educación Inicial , para que te puedan
brindar mejor información?.
20.¿ Estás a gusto con la carrera de Educación en
la USP?

ANEXO N° 3
La entrevista al profesor, para saber las Didácticas Educativas que utiliza en clase
para llegar a sus alumnos y mejorar su aprendizaje.

Guía de Entrevista Estructura al Profesor:

46
Nombre del Entrevistado:
Objetivo : Influencia de Técnicas Didactas Para el Aprendizaje de los Alumnos de
Historia I – USP.
Tiempo Estimado 20 minutos.

1. ¿Cuál de las estrategias de difusión , cree usted que animó a sus alumnos a
estudiar educación ?
Respuesta:

2. ¿Cree usted que la publicidad influye en sus alumnos para estudiar


Educación?
Respuesta:

3. ¿ Puede usted indicarnos si usted está de acuerdo con la publicidad utilizada


para atraer más alumnos a estudiar educación?
Respuesta:

Matriz de Consistencia:

PROBLEMAS OBJETIVOS HIPOTESIS VARIABLE


Problema Objetivo general Hipotesis general V. independiente
general
¿Cuál es el Objetivo general Hi “La estrategia de VI. Impacto de la

47
impacto de la Analizar el impacto de la difusión e la USP estrategia de difusión.
estrategia de estrategia de difusión de impacta de manera Se define como el
difusión de la la USP para promover la positiva en los proceso de estrategias de
USP para carrera de Educación alumnos para difusión, a las estrategias
promover La Inicial - Sede Cajamarca escoger la carrera de planificación que la
carrera de de Educación compañía maneja,
educación Inicial Pedro - sede teniendo en cuenta
inicial Cajamarca nuestro público
Cajamarca, específico. Y los
2019? Ho: La estrategia de resultados sean los.
difusión e la USP NO óptimos .La esencia de la
impacta de manera planificación estratégica
positiva en los alumnos reside en la identificación
para escoger la carrera de de: Las oportunidades ,
Educación Inicial Pedro - fortalezas , debilidades y
sede Cajamarca amenazas actuales que la
empresa encuentra en su
entorno, las cuales,
proveen a la compañía de
bases para definir a
dónde se quiere llegar.
[ CITATION Mon132 \l 10250 ]

Problemas Objetivos específicos Hipotesis especificas V. Dependiente


Específicos
1) ¿Cuáles  Determinar la H1. estrategias de VD. Promover la
serían la estrategia que difusión e la USP carrera de educación
publicidad tiene más inicial.
más impacto en los Ho: Estrategias de
utilizada de alumnos a fin, difusión no están bien Con la creación de la

48
Universidad de tenerla en dirigidas. Dirección de Educación
Inicial en el Ministerio de
San Pedro cuenta para
Educación en el año 2006,
complementarla
repercutió favorablemente en
. la gestión de diversas acciones
2) ¿Cuánto es educativas orientadas a
el grado de  Analizar el impacto mejorar la calidad de la
educación con nuevas
Influencia en los alumnos de
estrategias de aprendizaje . El
de la acuerdo a sus
en el incremento del
publicidad conocimientos,
presupuesto sectorial para este
actitudes y prácticas
para nivel educativo, así como en
de acuerdo a las
estudiar las facilidades ; creándose
estrategias de 1.137 nuevas plazas docentes
educación
difusión utilizadas para Educación Inicial entre
en la USP
por la USP los años 2009 y 2017.
[ CITATION Och17 \l 10250 ]

49