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PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA

GUÍA DE APRENDIZAJE
PERIODO ACADÉMICO #

Código: Versión: 02 Fecha de emisión: 27 – 05 – 20 Pág. 1 de 1

ÁREA: Ciencias Políticas y económicas GUÍA #: 4 GRAD FECHA INICIO: 10 de agosto


O: FECHA DE ENTREGA: 8 septiembre
11
DOCENTE: Verena De Jesús Meza Mayoriano correo: vmezam7010@gmail.com

EJE TEMATICO: Noción de constitución: que es una constitución y evolución del concepto.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Proporcionar al estudiante los conceptos y elementos de análisis para entender las circunstancias de
los diferentes momentos de la historia socio-política que han desembocado en la Constitución

INTRODUCCIÓN
Esta guía de aprendizaje te va a ayudar a entender e identificar la evolución histórica del concepto de
constitución, describir la relación existente entre las clases de constitución y a reflexionar sobre la
evolución de la constitución a través del tiempo. cuál es su significado en sentido formal y material y
las clases de constitución

INSTRUCCIONES GENERALES:
Para entender debes leer la información referente al tema, es importante hacerte preguntas, presentando
los resultados de su aprendizaje de diferentes maneras: un mapa conceptual, conclusiones puntuales,
historietas, etcétera. Es clave que destaquen puntos como la importancia de la constitución, las clases de
constitución que existen y cómo ha evolucionado a través de la historia la constitución,

¡Anímate! ¡Mientras te diviertas


aprendiendo puedes dar
solución a las actividades!

¿QUE VOY A APRENDER? Durante este desafío vas a aprender temas muy interesantes que te van
a enriquecer intelectualmente entre los cuales esta entender las diferencias existentes entre las
clases de constitución, el paradigma de la forma de Constitución de la Gran Bretaña.

¿LO QUE ESTOY APRENDIENDO?


NOCION DE CONSTITUCIÓN
¿QUÉ ES UNA
CONSTITUCIÓN?

De manera general es un ordenamiento jurídico fundamental, cuya jerarquía es superior a


la de cualquier norma, como compendio legislativo que rige la vida del Estado. Como algunos autores
lo han simplificado, es la norma de normas, o más exactamente el acuerdo sobre los elementos
esenciales que
permiten que una sociedad se organice políticamente y que esa organización perdure en el tiempo.
EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO
El concepto de constitución ya aparece en la Grecia clásica, en la cual se le entendía como, la unidad
corporativa de todos los ciudadanos y la estructura socio-jurídica ordenadora de la ciudadanía en una sola
entidad. Dentro de esta concepción los ciudadanos tienen derecho a la participación en la decisión de las
cuestiones de la polis. Vale la pena recordar que en esta época la concepción que de la política tenían los
griegos constituyó una excepción frente a los demás pueblos, quienes eran gobernados por regímenes
absolutistas, en los cuales usualmente se identificaban y fundían el poder político y el poder religioso.
Los alcances del denominado Siglo de Oro en Grecia, particularmente Atenas, representaron en cierto
sentido una anticipación a los conceptos de la modernidad sobre la democracia como sistema de
gobierno, con una ventaja adicional sobre desarrollo contemporáneo, consistente en la participación
directa en el ejercicio del poder y en su control por parte de los ciudadanos.
En Roma, heredera del legado ateniense, pero mucho más pragmática en el ejercicio de la política, el
vocablo constitutivo alude a la forma de un régimen de gobierno, noción que en el medioevo y la
modernidad deriva en la manifestación legislativa de la voluntad del monarca sobre la organización de la
comunidad. En esta última época los pensadores políticos asocian el concepto de constitución a la
estructura jurídica fundamental del Estado.
Con el advenimiento de las revoluciones liberales del siglo XVIII, el término “constitución” se asimila a
una organización política que garantiza las libertades y limita la acción del gobernante. A partir de esa
concepción, un autor posterior (George Jellinek) define a la Constitución como el principio de ordenación
que constituye y desarrolla la actividad del Estado.

LA CONSTITUCIÓN COMO COMPENDIO DE NORMAS PARA LA ORGANIZACIÓN DEL ESTADO.


En ese orden de ideas, la Constitución contiene las normas básicas para la organización del Estado, con
especial detenimiento en la regulación del ejercicio del poder, a partir de la distinción entre este último y
sus agentes. Esto resulta ser de esa manera porque a partir de la modernidad se produce un movimiento
intelectual y político generalizado que condena el ejercicio absoluto y arbitrario del poder y que ve en el
orden jurídico el dique de contención apropiado.
A partir de esa concepción, la Constitución, como ley fundamental del Estado, puede ser entendida como
el conjunto de normas fundamentales para la organización del Estado, estas normas tienen el objeto de
regular el funcionamiento de los agentes del poder público y los principios básicos para el ejercicio de los
derechos y de las garantías de las libertades.
Se podría argumentar que existen Estados de corte absolutista que no respetan los derechos ni las
libertades y que sin embargo poseen Constitución. En tales casos, y aunque parezca un juego de
palabras, estos últimos pueden ser vistos como Estados dotados de Constitución, pero cuyo régimen no
es constitucional.
LA CONSTITUCION EN SENTIDO MATERIAL Y EN SENTIDO FORMAL
Materialmente puede afirmarse que la Constitución es el conjunto de reglas relativas a la organización y a
la actividad del Estado, mientras que formalmente es el documento que contiene la regulación del
funcionamiento de las instituciones de un Estado, cuya elaboración y modificación depende de
formalidades especiales de un procedimiento particular.
Usualmente la existencia de ambas concepciones de la Constitución es coincidente, pero puede suceder
que, aunque materialmente operen esas reglas, las mismas no se encuentren recogidas en un documento
formal, o que este contenga reglas cuyo contenido no sea de carácter constitucional, o que reglas
constitucionales no se encuentren incorporadas en formalmente a su texto-
Así, por ejemplo, Gran Bretaña es un Estado con una rica tradición constitucional, que nunca ha plasmado
sus reglas constitucionales en un documento formalmente adoptado como constitución, mientras que la
constitución colombiana de 1991, aparte del contenido que le es propio, introdujo una serie de
disposiciones que no hacen parte del núcleo esencial de un texto constitucional y que bien podrían haber
sido desarrolladas por el legislador.
¿CUALES CLASES DE CONSTITUCION EXISTEN?
Las constituciones admiten diversas clasificaciones, según la menor o mayor facilidad para su reforma o
de acuerdo con el establecimiento de su vigencia, ya sea a partir de un texto escrito o de la reiteración de
unas determinadas prácticas. En este sentido, las constituciones pueden ser rígidas o flexibles y escritas o
consuetudinarias.
RIGIDAS Y FLEXIBLES
Una Constitución es rígida cuando sus disposiciones solamente pueden ser modificadas por
procedimientos especiales y con la intervención de un órgano calificado para tal efecto, luego de
transcurrido un periodo de tiempo determinado.
Por el contrario, una Constitución es Flexible cuando el procedimiento para modificarla no exige requisitos
diferentes de los establecidos para la reforma de las leyes ordinarias.
Las primeras tienen la ventaja de la estabilidad, mientras que las segundas, la de la adaptación. El riesgo
que corre una Constitución rígida es el de quedarse anquilosada en el tiempo y no responder a las
necesidades cambiantes de la sociedad, mientras que una Constitución flexible puede permitir su
maleabilidad a los intereses de turno de los gobernantes y no responder a los intereses generales de la
sociedad.
Es necesario, entonces, que haya un delicado equilibrio entre rigidez y flexibilidad para que la Constitución
sirva para su propósito, a la vez que su contenido pueda irse ajustando a las nuevas y diferentes
demandas de la sociedad cuya vida política pretender regular.
ESCRITAS Y CONSUETUDINARIAS
La Constitución escrita es aquella que contiene las reglas de organización del Estado en un cuerpo único
consistente en un documento escrito unitario. Este tipo de Constitución responde adicionalmente a la
necesidad de hacer constar los derechos de los ciudadanos y de instruir a los mismos en sus deberes,
Hoy en día la mayor parte de las Constituciones son escritas.
La Constitución consuetudinaria es aquella cuyos principios de organización del Estado resultan de
prácticas o de tradiciones consagradas por el uso a través del tiempo, a las cuales se les otorga fuerza
jurídica vinculante, sin perjuicio de la existencia de ciertos documentos que consagren por escrito algunos
principios esenciales de esa organización. El paradigma de esta forma de Constitución es la de la Gran
Bretaña.
¿QUE ES LA COSTUMBRE CONSTITUCIONAL Y QUE VALOR JURIDICO TIENE?
La costumbre constitucional es el uso nacido de la vida política dentro de cada Estado, por medio del cual
se introducen prácticas que complementan o que inclusive deforman o contradicen la Constitución. Sobre
su valor, algunos afirman que esas prácticas deben ser tenidas como fuentes de derecho positivo que
modifican las disposiciones de una norma constitucional, pero otros, aunque aceptan su valor, lo limitan a
aquellos eventos en los cuales la costumbre complementa un texto insuficiente o sirve para interpretarlo,
sin que en ningún caso pueda ser contraria al texto vigente.

PRACTICO LO QUE APRENDÍ: FECHA DE ENTREGA 17 de agosto

1. A través de un cuadro sinóptico explica la evolución del concepto de Constitución a través de


la historia
R//:
se le entendía como, la unidad corporativa de todos los ciudadanos y la estructura
socio-jurídica ordenadora de la ciudadanía en una sola entidad. Dentro de esta
Grecia concepción los ciudadanos tienen derecho a la participación en la decisión de las
Clasica cuestiones de la ciudad.

Representaron la democracia como sistema de gobierno, con una ventaja adicional


sobre desarrollo contemporáneo, consistente en la participación directa en el ejercicio
Atenas del poder y en su control por parte de los ciudadanos

el vocablo constitutivo alude a la forma de un régimen de gobierno. En esta última época


los pensadores políticos asocian el concepto de constitución a la estructura jurídica
Roma fundamental del Estado.

el término “constitución” se asimila a una organización política


siglo XVIII que garantiza las libertades y limita la acción del gobernante.

2. ¿Por qué los conceptos de Constitución dados en la antigüedad fueron muy importantes para el
constitucionalismo en el cual estamos?
R//: Porque la sociedad pudo aprender de los registros y formas de actuar y decidir de sus
antepasados y uso su conocimiento para corregir e implementar un concepto renovado y
correcto que ciertamente es la organización del Estado.
3. Explica por qué la Constitución después de la revolución francesa fue un documento símbolo
de libertad e igualdad.
R//: Porque limita la acción del gobernante y no le permite ser dueños y único administrador
de los medios de producción incluyendo de esta manera al pueblo en la toma de decisiones.
¿CÓMO SÉ QUÉ APRENDÍ? FECHA DE ENTREGA 25
Responde las siguientes preguntas DE AGOSTO

4. Define el concepto de Constitución.


La Constitución es un texto en el que encontramos dictadas todas las normas y regulaciones
con respecto al funcionamiento y composición del Estado, es decir, como esta conformado,
como deben actuar sus gobernados y sus gobernantes las leyes penales y todo lo relacionado
a lo legal y jurídico.
5. ¿Cuál es el objeto de la norma en la Constitución?

R//: El objetivo es la regulación del ejercicio del poder, a partir de la distinción entre este último
y sus agentes. También servir a la comunidad, promover la prosperidad general y garantizar la
efectividad de los principios, derechos y deberes
6. Explica. ¿Por qué hay estados dotados de Constitución, pero su régimen no es constitucional
R//: Esto es así porque hay Estados dictan algunas normas pero que no cumplen la finalidad
más importante de regular el poder y de buscar la igual sino que al contrario se aprovechan
para realizar acciones para el bienestar individual de los mandatarios.

A través de un mapa conceptual y explica, las clases de constitución que existen

R//:

Tipos de
constituciones

Rigidas Escrita
Flexibles Consuetudinarias
cuando sus disposiciones es aquella que contiene las
solamente pueden ser cuando el procedimiento es aquella cuyos principios de
reglas de organización del
modificadas por para modificarla no exige organización del Estado
Estado en un cuerpo único
procedimientos especiales requisitos diferentes de los resultan de prácticas o de
consistente en un
y con la intervención de un establecidos para la tradiciones consagradas por el
documento escrito
órgano calificado para tal reforma de las leyes uso a través del tiempo, a las
unitario.
efecto, luego de ordinarias. cuales se les otorga fuerza
transcurrido un periodo de jurídica vinculante, sin
tiempo determinado. perjuicio de la existencia de
ciertos documentos que
consagren por escrito algunos
principios esenciales de esa
organización.
FECHA DE ENTREGA
QUÉ APRENDÍ: Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y
8 DE SEPTIEMBRE
qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía y responde

7. Siento que he aprendido y puedo compartir con mi familia este conocimiento. ¿Explica que
le compartirías y de qué forma?
R//: Si, siento que eh aprendido y que puedo compartir la información con mi familia, en mi
caso les compartiría la información de los tipos de constitución la que ellos reflexionaran
sobre cómo trabaja la constitución de Colombia u juzguen por ellos mismos si es buena o
no.
8. Emito mi opinión acerca de la importancia de la Constitución para un país.
R//: Para mí la constitución es muy importante en un país porque mantiene el orden y se
muestra como un ejemplo de lo que hay que respetar tanto para la sociedad como sus líderes.
9. Explico, el paradigma de la forma de Constitución de la Gran Bretaña.
R//: Esta consiste en la práctica de leyes constitucionales por parte de la sociedad y sus
gobernantes sin necesidad del documento de la constitución designada de la misma manera,
es decir, que nace de ellos mismos como deber sin ser mandados por alguien.

MÉTODO NO PRESENCIAL: Plataforma Institucional, correo electrónico, WhatsApp


MÉTODO DE EVALUACIÓN: – comprensión del tema. – Argumentación de las preguntas.
- Responsabilidad -Honestidad
BIBLIOGRAFIA: FÍSICA Y/O DIGITAL Velásquez Turbay, Camilo. Derecho
Constitucional, Bogotá, Universidad Externado de Colombia, Tercera Edición,
2004.

Es
¡Recuerda ¡Lava tus manos regularmente, conserva la distancia, quédate en casa!

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