Escuela Secundaria General 139

Formación Cívica y Ética 2° “A, B T/M

PROFESOR Blanco Álvarez José CICLO ESCOLAR 2018-2019

Patricio
GRADO Y GRUPO 1° “ B, C ASIGNATURA FORM. CIVICA Y
ETICA.
TIEMPO Módulos 6 Del 05 de noviembre al
53 min c/u
23 de noviembre

Trimestre I SENTIDO DE PERTENENCIA Y VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD

TEMA IDENTIDAD COLECTIVA, SENTIDO DE COMPETENCIA Y COHECION SOCIAL

APRENDIZAJES Reconoce en la solidaridad un criterio para impulsar acciones que favorecen la

ESPERADOS cohesión y la inclusión.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Subtema 5.1 - Características de las sociedades contemporáneas: complejidad, diversidad,

funcionalidad, individualidad, competitividad y volatilidad de paradigmas
tradicionales.
Secuencia didáctica
INICIO: Comienzo explicando a los alumnos las formas en cómo se ha transformado la comunicación a lo largo
de los años, se pregunta a los alumnos si saben de que manera se comunicaban sus padres y sus abuelos años atrás,
en seguida les leo la lectura “Nativos e inmigrantes digitales” que se encuentra en la página 46 de su libro de texto,
al finalizar los alumnos deberán de responder, ¿Qué opinan del acerca de lo que afirma el autor?
DESARROLLO: La sesión continúa explicando a los alumnos todos los cambios y transformaciones que ha
sufrido la sociedad en los últimos años debido a la implementación de tecnologías de información y comunicación,
en seguida solicito que elaboren un cuadro como el siguiente en donde tendrán que anotar como han cambiado los
siguientes aspectos.

Aspecto Lo que ha cambiado Lo que se conserva

Comunicación
Fuentes de información
Lugares de reunión
Ver televisión y escuchar radio
Para finalizar solicito a los alumnos que hagan un resumen de los que más les intereso de la clase, y harán una
reflexión en su cuaderno acerca de que manera podrían conservar las relaciones interpersonales, independientes al
uso de las TIC´S.
CIERRE: Se explica en que consiste el tema de Complejidad, diversidad y funcionalidad, se elabora un esquema
en el pizarrón acerca del tema, posteriormente solicito que se reúnan en equipos para que analicen la lectura de la
página 49 de su libro de texto, para que respondan las siguientes preguntas:
¿Cuál es la principal causa por la que los mexicanos emigran a Estados Unidos de América?
¿Qué conflictos genera esta migración?
¿Qué otros procesos de migración tienen lugar al interior de México y de América Latina?
¿Cómo afecta este fenómeno a los adolescentes que emigran?
¿Qué retos plantean las causas que originan la migración a todos los adolescentes?

Para concluir los alumnos deberán de elaborar en su cuaderno un cuadro como el siguiente:

Problema o reto que queremos

atender
 ¿Cómo podemos atenderlo?
¿Qué podemos hacer para frenarlo?
¿Cómo contribuir a resolverlo?
¿Cómo saber si estamos teniendo
buenos resultados?

Observaciones