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La investigación
Investigar significa llevar a cabo diferentes acciones o estrategias con el fin de
descubrir algo. Así, dichos actos se dirigen a obtener y aplicar nuevos conocimientos,
explicar una realidad determinada o a obtener maneras de resolver cuestiones y
situaciones de interés. La investigación es la base del conocimiento científico, si bien
no toda investigación es científica de por sí. 
Para que un conocimiento sea científico es necesario que la investigación realizada se
haga de forma sistemática, con unos objetivos claros y que parte de aspectos que
puedan ser comprobados y replicados. Los resultados obtenidos deben ser analizados
de forma objetiva y teniendo en cuenta las diversas variables que pueden estar
afectando al fenómeno estudiado.
Como hemos dicho, se puede investigar desde muy diferentes perspectivas, con
diferentes objetivos o teniendo en cuenta diferentes tipos de datos, procedimientos o
métodos para obtenerlos. A continuación os presentamos algunos de dichos tipos de
investigación.
Tipos de investigación según el objetivo de ésta
Podemos encontrar dos tipos de investigación en función del propósito con el que se
realizan.
1. investigación pura o teórica
Este tipo de investigación tiene como principal objetivo la obtención de conocimientos
de diferente índole, sin tener en cuenta la aplicabilidad de los conocimientos
obtenidos. Gracias al cuerpo de conocimientos extraídos de ella pueden establecerse
otro tipo de investigaciones, o no.
Por ejemplo, las investigaciones en matemáticas puras, es normal no preocuparse por
la facilidad con la que se pueden aplicar las conclusiones obtenidas.

2. investigación aplicada

Se trata de un tipo de investigación centrada en encontrar mecanismos o estrategias


que permitan lograr un objetivo concreto, como curar una enfermedad o conseguir un
elemento o bien que pueda ser de utilidad. Por consiguiente, el tipo de ámbito al que
se aplica es muy específico y bien delimitado, ya que no se trata de explicar una
amplia variedad de situaciones, sino que más bien se intenta abordar un problema
específico.

Según el nivel de profundización en el objeto de estudio

La investigación se puede llevar a cabo de diferentes formas y profundizando más o


menos en cómo son o el porqué de las cosas. En este sentido encontramos los
siguientes tipos de investigación.

3. investigación exploratoria

Este tipo de investigación se centra en analizar e investigar aspectos concretos de la


realidad que aún no han sido analizados en profundidad. Básicamente se trata de una
exploración o primer acercamiento que permite que investigaciones posteriores
puedan dirigirse a un análisis de la temática tratada. Por sus características, este tipo
de investigación no parte de teorías muy detalladas, sino que trata de encontrar
patrones significativos en los datos que deben ser analizados para, a partir de estos
resultados, crear las primeras explicaciones completas sobre lo que ocurre.
4. descriptiva
El objetivo de este tipo de investigación es únicamente establecer una descripción lo
más completa posible de un fenómeno, situación o elemento concreto, sin buscar ni
causas ni consecuencias de éste. Mide las características y observa la configuración y
los procesos que componen los fenómenos, sin pararse a valorarlos. Así pues, en
muchas ocasiones este tipo de investigación ni siquiera se pregunta por la causalidad
de los fenómenos (es decir, por el "por qué ocurre lo que se observa"). Simplemente,
se trata de obtener una imagen esclarecedora del estado de la situación.
5. explicativa
Se trata de uno de los tipos de investigación más frecuentes y en los que la ciencia se
centra. Es el tipo de investigación que se utiliza con el fin de intentar determinar las
causas y consecuencias de un fenómeno concreto. Se busca no solo el qué sino el
porqué de las cosas, y cómo han llegado al estado en cuestión. Para ello pueden
usarse diferentes métodos, como la el método observacional, correlacional o
experimental. El objetivo es crear modelos explicativos en el que puedan observarse
secuencias de causa-efecto, si bien estas no tienen por qué ser lineales (normalmente,
son mecanismos de causalidad muy complejos, con muchas variables en juego).
Según el tipo de datos empleados
Otra manera de clasificar los diferentes tipos de investigación es según el tipo de datos
que recojan. En este sentido nos podemos encontrar con los siguientes tipos.
6. cualitativa
Se entiende por investigación cualitativa aquella que se basa en la obtención de datos
en principio no cuantificables, basados en la observación. Aunque ofrece mucha
información, los datos obtenidos son subjetivos y poco controlables y no permiten una
explicación clara de los fenómenos. Se centra en aspectos descriptivos.
Sin embargo, los datos obtenidos de dichas investigaciones pueden ser operativizados
a posteriori con el fin de poder ser analizados, haciendo que la explicación acerca del
fenómeno estudiado sea más completa.
7. cuantitativa
La investigación cuantitativa se basa en el estudio y análisis de la realidad a través de
diferentes procedimientos basados en la medición. Permite un mayor nivel de control e
inferencia que otros tipos de investigación, siendo posible realizar experimentos y
obtener explicaciones contrastadas a partir de hipótesis. Los resultados de estas
investigaciones se basan en la estadística y son generalizable.
Según el grado de manipulación de las variables
Podemos encontrar diferentes tipos de investigaciones según si los datos obtenidos
parten de un nivel mayor o menor de manipulación de variables
8. investigación experimental
Este tipo de investigación se basa en la manipulación de variables en condiciones
altamente controladas, replicando un fenómeno concreto y observando el grado en
que la o las variables implicadas y manipuladas producen un efecto determinado. Los
datos se obtienen de muestras aleatorizadas, de manera que se presupone que la
muestra de la cual se obtienen es representativa de la realidad. Permite establecer
diferentes hipótesis y contrastarlas a través de un método científico.
9. cuasi-experimental
La investigación cuasi-experimental se asemeja a la experimental en el hecho de que
se pretende manipular una o varias variables concretas, con la diferencia de que no se
posee un control total sobre todas las variables, como por ejemplo aspectos
vinculados al tipo de muestra que se presenta al experimento.
10. no experimental
Este tipo de investigación se basa fundamentalmente en la observación. En ella las
diferentes variables que forman parte de una situación o suceso determinados no son
controladas.
Según el tipo de inferencia
Otro tipo de clasificación se puede extraer a partir del método empleado a la hora de
inferir cómo funciona la realidad.
11. de método deductivo
Este tipo de investigación se basa en el estudio de la realidad y la búsqueda de
verificación o falsación de unas premisas básicas a comprobar. A partir de la ley
general se considera que ocurrirá en una situación particular.
12. de método inductivo
La investigación llevada a cabo según el método inductivo se basa en la obtención de
conclusiones a partir de la observación de hechos. La observación y análisis permiten
extraer conclusiones más o menos verdaderas, pero no permite establecer
generalizaciones o predicciones.
13. de método hipotético-deductivo
Este tipo de investigación es la que se considera verdaderamente científica. Se basa
en la generación de hipótesis a partir de hechos observados mediante la inducción,
unas hipótesis que generan teorías que a su vez deberán ser comprobadas y
falseadas mediante la experimentación.

Según el periodo temporal en que se realiza


según el tipo de seguimiento de las variables que se realice podemos encontrar dos
tipos de investigación.
14. longitudinal
La investigación longitudinal es un tipo de investigación que se caracteriza por realizar
un seguimiento a unos mismos sujetos o procesos a lo largo de un período concreto.
Permite ver la evolución de las características y variables observadas.
15. transversal
Estos tipos de investigación se centran en la comparación de determinadas
características o situaciones en diferentes sujetos en un momento concreto,
compartiendo todos los sujetos la misma temporalidad. 

Relación entre teoría y desarrollo del conocimiento de enfermeros.

La enfermería tiene sus propios elementos de conocimientos. Estos conocimientos son


teóricos y prácticos. El conocimiento teórico incluye y se refleja sobre los valores
básicos, y los principios, elementos y fases orientativas de una concepción de la
enfermería. Los objetivos del conocimiento teórico estimulan el pensamiento y crean
una amplia compresión de la ciencia y la práctica de la disciplina enfermera.

El conocimiento práctico no está organizado de la misma forma que el conocimiento


teórico. El conocimiento práctico se basa en la experiencia de la enfermera. El
conocimiento práctico es el arte enfermero. Se alcanza gracias a los conocimientos
personales conseguidos a través de la práctica, la reflexión sobre la propia
experiencia, la síntesis y la integración de arte, ciencia y práctica enfermera.

Las teorías ofrecen una dirección a la investigación enfermera. Esta relación entre
investigación enfermera es uno de los componentes del desarrollo de los
conocimientos de la disciplina.

Chin y Kramer observaron que una forma de ver la relación entre la investigación
ligada a la teoría y la propia teoría es un espiral. Este espiral representa la interacción
entre teoría e investigación, así como la suposición subyacente de que la
investigación aumenta los conocimientos básicos enfermeros. La investigación está
unida a la teoría de dos formas: generación de teoría y su comprobación.

La investigación que genera la teoría se diseña para descubrir y describir o bien las
relaciones de los fenómenos, sin nociones preconcebidas impuestas, o lo que
significan los fenómenos sometidos a estudios. En la investigación que genera
teorías, el investigador hace observaciones con mente abierta para contemplar los
fenómenos de forma distinta.

La investigación de comprobación de teorías se utiliza para determinar con qué grado


de exactitud una teoría es capaza de describir los fenómenos enfermeros. El
investigador tiene algunas nociones preconcebidas sobre cómo se describen los
fenómenos y elabora preguntas o hipótesis de investigación para comprobar todos
los componentes de una teoría con un solo estudio; la teoría se comprueba con
diversas actividades investigadoras.

El resultado de la investigación generadora de teorías o de comprobación de teorías


es un aumento de la base de conocimiento de enfermería. En consecuencia, las
enfermeras son capaces de incorporar intervenciones basadas en la investigación a
la práctica de la disciplina. A medida que continúan las actividades de investigación,
no solo crece el conocimiento de la ciencia enfermera, sino que los clientes reciben la
mejor practica enfermera basada en la evidencia.

¿Qué son las ciencias sociales?

Se considera ciencia a un sistema organizado de conocimientos y los métodos


requeridos para la obtención de dichos conocimientos. Dentro de las ciencias, se
denominan sociales aquellas que se centran en la actividad del hombre como parte de
un colectivo. El objeto de estas ciencias es conocer las causas y las consecuencias de
los comportamientos humanos tanto desde una perspectiva individual como social.

Existen diversas formas de clasificar las disciplinas que componen las ciencias
sociales. Hay que tener en cuenta que cada una de las ciencias no estudia realidades
aisladas e independientes, sino que tiene fuertes interrelaciones con las demás.
Algunas de las disciplinas hacen de puente entre las distintas áreas.
Un ejemplo de clasificación puede ser la que elige como criterio el campo de
referencia de las distintas ciencias. Así, tenemos:
 ciencias referidas a la organización social: son las que influyen en el
entorno social. en este apartado se incluyen ciencias sociales como la política, la
sociología y el derecho, así como la antropología y la geografía.
 ciencias referidas a la organización económica: también influyen en la
organización social, pero desde el punto de vista económico. aquí se sitúa la
economía.
 ciencias referidas al comportamiento: estudian el comportamiento del
individuo, en particular, la psicología.

Los modelos son representaciones de la realidad de la práctica y representan los


factores implicados y la relación que guardan entre sí. Se convierten en un instrumento
que permanentemente recuerda los distintos aspectos del cuidado de enfermería y la
relación entre los factores físicos, psicológicas que se debe tener en cuenta al brindar
estos cuidados. 
. Clasificación de modelos y teorías enfermeras
Existen diversas clasificaciones de los modelos teóricos enfermeros.
A. De interacción, evolucionistas, de necesidades humanas, de sistemas
B. • Interacción: se fundamentan en las relaciones entre las personas. Para lograr el
objetivo perseguido es necesario establecer una interacción recíproca. Las
características personales, el auto concepto y las capacidades comunicativas son
pilares básicos en estos modelos. La persona constituye un elemento activo en el
cuidado de su salud, y la atención se centra en ella.
C. • Evolucionistas: se centran en la teoría del desarrollo, subrayan el progreso, la
maduración y el crecimiento. Su atención se centra en el cambio como fenómeno
ordenado y predecible, y que toma una dirección concreta. El principal objetivo del
modelo es potenciar el crecimiento personal del individuo.
D. • De necesidades humanas: el núcleo en el que se fundamentan las acciones
enfermeras es la teoría de las necesidades humanas, para la vida y la salud.
E. • De sistemas: se basan en la concepción de las personas como sistemas
abiertos, que mantienen una relación de retroalimentación con el entorno. El
estado óptimo del sistema es el equilibrio, que se alcanza cuando las fuerzas
externas e internas están compensadas. La meta es considerar los fenómenos de
forma global más que como la suma de sus partes.

Estos modelos ofrecen una visión global de los parámetros generales de la enfermería
que incluyen ideas sobre la naturaleza y el papel del paciente y de la enfermera, sobre
el entorno o cultura en donde se desarrolla la enfermería, sobre el objeto o función de
la enfermería, cual es el cuidado de la salud y sobre las acciones o intervenciones de
enfermería. Todos estos conceptos se pueden caracterizar de la siguiente forma: La
persona que recibe los cuidados. El entorno en el que existe la persona. El concepto
de salud, como meta de la persona en el momento de su interacción con la enfermera.
Las propias acciones de enfermería.
Tendencias en enfermería

La enfermería no es una profesión estática sin cambios, sino que está creciendo
continuamente y evoluciona con los cambios de la sociedad, a la vez que cambian los
estándares importantes y los métodos de la atención sanitaria, los estilos de vida y las
propias enfermeras.
Las filosofías y las definiciones actuales de la enfermería demuestran la tendencia
holística en enfermería: tratar a la persona completa en todas sus dimensiones, en la
salud y la enfermedad, y en interacción con la familia y la comunidad. La enfermería
sigue acercándose a las ciencias sociales y otros campos a medida que el interés de
los cuidados enfermeros se amplía.
Una tendencia en la formación en enfermería es el número creciente de estudiantes
que reciben formación de enfermería básica en colegios universitarios comunitarios y
universidades.
Las organizaciones enfermeras profesionales siguen destacando la importancia de la
formación avanzada para las enfermeras que buscan roles y nuevos y ampliados
la práctica enfermera tiende a incluir una creciente variedad de puestos de trabajo en
que las enfermeras obtengan una mayor independencia, autonomía y respeto como
miembro del equipo de atención sanitaria. Los roles enfermeros siguen creciendo y
desarrollándose, ampliando en interés de los cuidados enfermeros y ofreciendo un
campo más holístico y que abarca a todos. La enfermería actual no sólo deriva de la
enfermería y las medicinas tradicionales, de los campos espiritual y emocional, sino
también se amplía tratamientos alternativos como los enfoques curativos, la
quimioterapia, las hierbas naturales y las vitaminas las tendencias en la enfermería
como profesión incluyen un énfasis creciente en los aspectos de la enfermería que la
caracterizan como profesión, incluyendo formación, teoría, servicio, autonomía y
códigos éticos. Las actividades de las organizaciones enfermeras profesionales
reflejan todas las tendencias en la formación y la práctica de la enfermería.
Finalmente, todas la
s influencias de la sociedad sobre la enfermería también reflejan las tendencias en la
enfermería contemporánea.

Las teorías de la enfermería y su relación con las ciencias sociales


Es importante mencionar que las teorías de enfermería tienen aceptación universal
porque se pueden aplicar en todos los ámbitos de la competencia enfermera, de la
misma manera que los conceptos de la sociología; sólo basta retomar el texto de
cristina puga, hacia la sociología, y se encontrará relación inmediata con muchos de
los conceptos que permean las ideologías de las autoras-teóricas de enfermería.
Porque si se analiza desde esta óptica que el objeto de estudio de la enfermería es el
cuidado del ser humano (que es un ser social) y la sociología estudia la relación entre
los hombres, resulta lógica esta relación; de esta manera Watson, en su teoría del
cuidado humano manifiesta que la relación enfermera-paciente es interpersonal o
intersubjetiva, o sea, una relación entre humanos en sociedad. Hoy en día existe la
discrepancia de hacía a dónde debe encaminarse la enfermería para entender el
cuidado del ser humano: hacia lo social o hacia lo biológico. En una opinión muy
particular, lo uno es complemento de lo otro, ya que cuidamos al hombre con una
disfunción biológica, la que a su vez provoca alteraciones psicológicas y puede afectar
profundamente su relación con los miembros de la sociedad. He aquí una disyuntiva
filosófica que apoya esta afirmación debido a que no se puede separar la sustancia
(cuerpo biológico) de la esencia (alma). En este sentido, se refiere a una dualidad
indivisible, y resulta imposible separar esta dualidad.
Por esto, los profesionales de enfermería deben tener una formación que combine
todos los conocimientos que estudian al ser humano desde diversos enfoques. Cuidar
no sólo significa curar: también acompañar; cuidar seres humanos con todo lo que
abarca este concepto; entender a los pacientes en toda su humanidad, como bien lo
acota Watson: brindando cuidado humano. En este punto, sin embargo, es necesario
reflexionar sobre el humanismo en la enfermería.
Existen muchas otras relaciones entre las ciencias sociales y la enfermería; no
obstante, debemos resaltar que enfermería no es una ciencia pura; más bien es
ciencia aplicada y encaminada al cuidado del ser humano, un objeto de estudio
bastante complejo que necesita abarcarse desde todos los enfoques posibles. Dada la
complejidad que representa el mismo hombre, el profesional de enfermería necesita
tener el perfil de una persona culta en diferentes ámbitos de la ciencia, para entender y
comprender cabalmente a la persona que cuida.
CONCLUSION
Las ciencias sociales son un apoyo importante que el profesional de enfermería debe
utilizar para enriquecer su base teórica. esto se ha demostrado con el desarrollo de las
mismas durante la segunda mitad del siglo pasado, cuando hubo un boom en la
producción científica que enriquece el que hacer enfermero y le da sustento
metodológico y científico para fundamentar su praxis; sin embargo, esto es sólo la
punta del iceberg, ya que en una sociedad dinámica y con la aparición de nuevas
enfermedades a consecuencia de ritmo y estilo de vida, los cambios climáticos y el
aumento poblacional, es importante dirigir los esfuerzos a entender estos factores
cambiantes para brindar un cuidado siempre científico, pero sobre todo oportuno y
eficaz, además de razonado y con juicio, que proporcione bienestar físico y mental o
que ayude al individuo a bien morir. Y la manera de lograr ese entendimiento del ser
como una dualidad de cuerpo y mente es a través de las ciencias sociales.
Enfermería, como una disciplina con gran herencia del positivismo lógico necesita
entender de mejor manera a la persona, para que desarrolle lo que la distingue de la
mayoría de los demás seres que habitan, junto con él, este espacio llamado mundo,
con plena conciencia de l
o que es y de lo que quiere como futuro: un futuro promisorio lleno de expectativas, a
pesar de la enajenación actual. De esta manera, como conclusión final, debo agregar
que el profesional de enfermería siempre ha necesitado de muchos enfoques teóricos
para brindar un cuidado holístico y las ciencias sociales pueden enriquecer este
conocimiento.

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