GUIA DE TRABAJO DEL AREA DE matemática

GRADO 6° FECHA: 26 – 10 - 2020

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SEMANA 30 -DIA - 1

“CRECEMOS FUERTE Y SANOS CON PRACTICAS SALUDABLES”

COMPETENCIA Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

CAPACIDAD Traduce los datos y condiciones a expresiones algebraicas y
gráficas.
-Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas.
-Resuelve problemas de equivalencia o regularidades relaciones
de cambio entre dos magnitudes o expresiones traduciéndolas a
ecuaciones que combinan las cuatro operaciones a expresiones
de desigualdad o relaciones de proporcionalidad.
-Expresa su comprensión del termino general de un patrón de
CRITERIOS DE condiciones de desigualdad con los signos >, < así como de la
EVALUACION relación proporcional como un cambio constante usando el
lenguaje matemático.
-Emplea recursos y estrategias y propiedades de las igualdades
para resolver ecuaciones o hallar los valores que cumplan una
condición de desigualdad o proporcionalidad así como
procedimientos para crear, continuar o concretar patrones.
Realiza afirmaciones a partir de sus experiencias concretas sobre
patrones y sus elementos inmediatos; las justifica con ejemplos
procedimientos y propiedades de la igualdad y desigualdad.

Utilizamos las equivalencias para cuidar nuestra salud

ACTIVIDAD

Nuestra Meta Resolver problemas que implican equivalencias a partir de situaciones relacionadas
a la alimentación saludable

¡Hola a todas y todos!

En la actividad anterior, resolviste problemas acerca de patrones con movimientos durante las actividades físicas
como parte de las prácticas saludables. Hoy, resolverás problemas de la vida cotidiana que implican
equivalencias relacionadas a la alimentación saludable.

¡Empezamos, lo harás muy

bien!
Te proponemos el siguiente problema:

¡Te invitamos a resolver el problema!

Responde las preguntas:

1.-¿Qué nos pide resolver el problema?

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2.-¿Cómo resolverías el problema?, ¿por qué?,

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3.-¿con qué materiales?
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¡Muy bien!, ¡resolviste el problema!
Ahora, revisa el proceso de resolución que te presentamos a continuación y compáralo con el proceso que
tú desarrollaste. Presta mucha atención:

Primero, observa la representación de las condiciones del problema usando tapas. También, puedes utilizar
otros materiales como cajitas, palitos, chapas, piedritas de colores u otros.
Duplica cada miembro de la equivalencia “Consumir 300 gramos de fresa equivale a consumir
100 gramos de maracuyá”, así:
Ahora que revisaste, te invitamos a reflexionar y responder las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué procedimientos realizaste para resolver el problema?
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2,- ¿cuál de los procedimientos realizados puedes mejorar?, ¿cómo?

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¡Seguimos
aprendiendo! EVIDENCIA

Resuelve el siguiente problema

Si se sabe que consumir aproximadamente 200 gramos de maracuyá equivalen al consumo

de 100 gramos de palta, ¿a cuántos gramos de mango equivalen 200 gramos de palta?
(Utiliza también los datos del problema anterior)
Sabemos que te gusta asumir retos; por ello, hemos preparado la ficha “Resolvemos problemas sobre
equivalencias en la vida cotidiana”, disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma. ¡Lo harás muy bien!
Ahora te invitamos a evaluar tus aprendizajes teniendo en cuenta los siguientes criterios:

Si respondiste sí y explicaste cómo lo hiciste, quiere decir que estás aprendiendo.

¡Felicitaciones!
En familia
Explícales en qué consisten los problemas propuestos y cómo los resolviste.

Reflexiona

Te invitamos a reflexionar sobre tus avances con respecto a la meta:

Resolver problemas que implican equivalencias a partir de situaciones relacionadas a la
alimentación saludable. Escribe y completa en tu cuaderno el siguiente cuadro

Escribe las acciones que realizarías para mejorar tu desempeño en la resolución de problemas
que implican equivalencias.

¡Recuerda!
Organiza en tu portafolio el proceso de resolución del problema, señalando tus logros
obtenidos y cómo los conseguiste. También puedes guardar el cuadro anterior para
que veas cómo vas progresando.

EVIDENCIA

Resolvemos problemas sobre equivalencias en la vida cotidiana

Nuestra meta:
Resolver problemas que implican equivalencias a partir de situaciones de la vida cotidiana.

Lee y resuelve el siguiente problema:

Te sugerimos que elabores las imágenes mostradas en cartulina u otro material colocando las
masas correspondientes.
Manipula las imágenes elaboradas y responde:
- En la balanza 1: ¿cuántos gramos hay en cada platillo de la balanza?, ¿por qué?
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- En la balanza 2: la bolsa de lentejas, ¿a cuánto equivale?
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- ¿Qué debes averiguar?
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- ¿Cómo resolverías el problema?
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Para encontrar la solución, te sugerimos lo siguiente:
Primero, escribe las igualdades a partir de las balanzas 1 y 2, así:

Finalmente, responde la pregunta del problema:

¿Cuántos gramos tiene la bolsa de lentejas?
La bolsa de lentejas tiene _________ g de masa.

Te planteamos un nuevo
reto:
SOLUCIONA aquí:

¡Felicitaciones, lo lograste!