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Razonamiento de Matemáticas.

Del griego “aprender”. La ciencia de la cantidad; la ciencia que trata de magnitud


y número, o de lo que se pueda medir o numerar. Esta ciencia se divide en pura o
especulativa, que considera la cantidad de manera abstracta, sin relación con la
materia; y mixto, que trata la magnitud como subsistente en cuerpos materiales, y
en consecuencia se entrelaza con consideraciones físicas. Es la excelencia
peculiar de las matemáticas que sus principios son demostrables. La aritmética,
la geometría, el algebra, la trigonometría y las secciones cónicas son ramas
de las matemáticas. Webster 1828

Disciplina que por medio de la deducción estudia las propiedades de entes


abstractos como números y figuras geométricas así como las relaciones entre
ellos.

Es el conocimiento que estudia las cualidades por separado de cada conjunto que
pueda ser medido.

Vocabulario.

Disciplina: (Aprender) educación; instrucción; cultivo y mejora, comprendiendo la


instrucción en artes, ciencias, sentimientos correctos, morales y modales, y la
debida subordinación a la autoridad. verbo transitivo Instruir o educar; informar a la
mente; prepararse instruyendo en principios y hábitos correctos;

Propiedad: Una cualidad peculiar de cualquier cosa; aquellos que es inherente a


un sujeto; llamado por los lógicos un modo esencial.

Abstracto: separado; distinto de otra cosa. Una idea abstracta, en metafísica, es


una idea separada de un objeto complejo, o de otras ideas que lo acompañan
naturalmente, como la solidez del mármol contemplado aparte de su color o figura.

Número: Conjunto de unidades, uno; cualquier cantidad determinada.

Ciencia: En un sentido general, conocimiento o cierto conocimiento; La


comprensión o comprensión de la verdad o los hechos por la mente. La ciencia de
Dios debe ser perfecta. En filosofía, una colección de principios generales o
verdades principales relacionadas con cualquier tema. La ciencia pura como las
matemáticas, se basa en verdades evidentes.

Cantidad: Esa propiedad de cualquier cosa que pueda ser aumentada o


disminuida. En matemáticas, cualquier cosa que se pueda multiplicar, dividir o
medir.

Contar: Enseñar; para informar; para hacerlo saber; para mostrar con palabras.


Aritmética: [Gr. numerar, el arte de la numeración, del número; de número, ritmo,
orden, acuerdo.]La ciencia de los números, o el arte de la computación. Las
diversas operaciones de aritmética se realizan mediante suma, resta,
multiplicación y división.

Geometría: [Gr.la tierra y la medida.] Original y correctamente, el arte de medir la


tierra, o cualquier distancia o dimensión en ella. Pero la geometría ahora denota la
ciencia de la magnitud en general, que comprende la doctrina y las relaciones de
lo que sea susceptible de aumento y disminución; como la medición de líneas,
superficies, sólidos, velocidad, peso, etc., con sus diversas relaciones.

Algebra: [Ar. la reducción de partes a un entero, o fracciones a números enteros


del verbo, lo que significa consolidar; Heb. ser fuerte.]

La ciencia de la cantidad en general, o la aritmética universal. el álgebra es un


método de cálculo general, en el que los signos y símbolos, que comúnmente son
las letras del alfabeto, se hacen para representar números y cantidades. Se
necesita una cantidad conocida buscada, como concedida; y, por medio de una o
más cantidades dadas, procede hasta que se descubre la cantidad supuesta, por
alguna otra cantidad conocida a la que es igual.

Esta ciencia fue de descubrimiento oriental; pero ya sea entre los árabes o los
indios, es incierto.

Trigonometría: [Gr. un triángulo, y medir.] La medición de triángulos; La ciencia


de determinar los lados y ángulos de los triángulos, por medio de ciertas partes
que se dan. Cuando esta ciencia se aplica a la solución de triángulos planos, se
llama trigonometría plana; cuando su aplicación es a triángulos esféricos, se
llama trigonometría esférica.

Definición.

Matemática: Es el conocimiento de las verdades relacionadas con cualquier cosa


que puede ser medida. Es decir, cualquier cosa que pueda ser aumentada o
disminuida a partir de la unidad. Es el lenguaje de Dios para explicar la ciencia.

Es el lenguaje dado por Dios para llevar el registro de lo que Él nos ha dado para
administrar.

Nota: Las matemáticas fueron dadas para que el ser humano pueda tener una
idea de la grandeza de Dios.

Nota: La primera operación matemática la hizo Dios (Génesis 1:27-28).

Cantidad.
Lenguaje Actual.

Génesis 36:7
Era tanto lo que Esaú y Jacob tenían, y tanta la cantidad de ganado, que ya no
podían seguir viviendo juntos. La tierra donde vivían ya no era lo bastante grande
para los dos.
Génesis 41:49
José almacenó tanto trigo que parecía haber juntado toda la arena del mar; hasta
dejó de anotar la cantidad de trigo guardada, porque ya no era posible llevar la
cuenta.
Génesis 43:11-13
Ante esto, su padre no tuvo más remedio que aceptar: —Pues si no hay otra
solución, llévense a su hermano y vuelvan ya a donde está ese hombre. Pero
hagan lo siguiente: Llenen sus sacos con los mejores productos de nuestro país
para regalárselos. Llévenle bálsamo, un poco de miel, algunas especias, y mirra,
pistachos y almendras. Lleven también una doble cantidad de dinero, pues tienen
que entregar el que les devolvieron en sus sacos. Tal vez lo pusieron allí por error.
Génesis 43:15
Los hijos de Jacob tomaron los regalos, una doble cantidad de dinero, y a
Benjamín, y a toda prisa se fueron a Egipto. Al llegar, se presentaron ante José,
Génesis 47:12
Además, a todos ellos les dio alimentos según la cantidad de hijos que tenían.
Éxodo 5:8
Pero exíjanles que hagan la misma cantidad de ladrillos; ¡ni uno menos! Estos
israelitas son unos haraganes; por eso andan gritando que los dejemos ir al
desierto para adorar a su Dios.
Éxodo 5:11
sino que ustedes tienen que ir a buscarla y recogerla donde puedan. Pero deben
entregar la misma cantidad de ladrillos de siempre».
Éxodo 5:13
Los capataces les decían: «¡Apúrense! Cada día tienen que entregar la
misma cantidad de ladrillos que hacían cuando se les daba paja».
Éxodo 5:14
Pero como no podían hacerlo, los capataces golpeaban a los jefes israelitas que
habían puesto para vigilar el trabajo. Les decían: «Ya van tres días que no han
entregado la misma cantidad de ladrillos»

.Éxodo 5:18

Así que regresen a su trabajo. Y aunque no voy a darles paja, ustedes deberán
entregar la misma cantidad de ladrillos.
Éxodo 22:16
Otras leyes
»Si un hombre engaña a una mujer soltera y sin compromiso, y tiene relaciones
sexuales con ella, tendrá que casarse con ella y pagarle a su familia
la cantidad que los novios acostumbran dar al casarse.
Éxodo 16:23
pero él les respondió: «Dios ha ordenado que el día de mañana sea un día de
descanso, un día para adorarlo. Mañana no se debe trabajar. Por eso Dios les ha
dado hoy doble cantidad de comida. Si pensaban hornear o hervir algo mañana,
háganlo hoy, y guarden para mañana todo lo que les sobre».
Éxodo 22:17
Pero si el padre de esa joven no quiere que ella se case, ese hombre deberá
pagar de todos modos la cantidad que se acostumbra dar por la novia al casarse.
Levítico 27:3
deberá pagar las siguientes cantidades, que están calculadas según la moneda
de plata que se usa en el santuario: Por un varón de veinte a sesenta años,
cincuenta monedas.
Levítico 27:8
»Si la persona es demasiado pobre para pagar esa cantidad, podrá presentarse
ante el sacerdote para que él le fije una cantidad menor que sí pueda pagar.
Levítico 27:16
»Si alguien me dedica un terreno de su propiedad, su precio se calculará según
la cantidad de semilla que pueda sembrarse en él, y se pagarán cincuenta
monedas de plata por cada doscientos veinte kilos de semilla de cebada.
Ese sacerdote tendrá derecho a recibir la misma cantidad de alimentos que los
otros sacerdotes, y podrá también vender sus pertenencias y disfrutar del dinero
de la venta».

Reina Valera 1960.

Juan 21:6
El les dijo: Echad la red a la derecha de la barca, y hallaréis. Entonces la echaron,
y ya no la podían sacar, por la gran cantidad de peces.
Génesis 43:12
Y tomad en vuestras manos doble cantidad de dinero, y llevad en vuestra mano el
dinero vuelto en las bocas de vuestros costales; quizá fue equivocación.
Génesis 43:15
Entonces tomaron aquellos varones el presente, y tomaron en su mano
doble cantidad de dinero, y a Benjamín; y se levantaron y descendieron a Egipto,
y se presentaron delante de José.
Éxodo 10:14
Y subió la langosta sobre toda la tierra de Egipto, y se asentó en todo el país de
Egipto en tan gran cantidad como no la hubo antes ni la habrá después;
2 Samuel 8:8
Asimismo de Beta y de Berotai, ciudades de Hadad-ezer, tomó el rey David
gran cantidad de bronce.
1 Reyes 7:47
Y no inquirió Salomón el peso del bronce de todos los utensilios, por la
gran cantidad de ellos.
Nueva Traducción Viviente.
Génesis 15:5
Entonces el SEÑOR llevó a Abram afuera y le dijo: —Mira al cielo y, si puedes,
cuenta las estrellas. ¡Esa es la cantidad de descendientes que tendrás!
Génesis 23:16
Abraham estuvo de acuerdo con el precio sugerido por Efrón y pagó
la cantidad total: cuatrocientas monedas de plata, pesadas según la norma de los
comerciantes; y los ancianos hititas presenciaron la transacción.
Génesis 27:28
»Del rocío de los cielos y la riqueza de la tierra, que Dios te conceda siempre
abundantes cosechas de grano y vino nuevo en cantidad.
Génesis 36:7
No había tierra suficiente para sustentar a ambos, debido a la cantidad de
animales y posesiones que habían adquirido.
Génesis 41:49
Acumuló grandes cantidades de grano, tanto como si fuera arena a la orilla del
mar. Al final, dejó de registrar las cantidades porque había tanto que resultaba
imposible medirlo.
Mateo 25:21
»El amo lo llenó de elogios. “Bien hecho, mi buen siervo fiel. Has sido fiel en
administrar esta pequeña cantidad, así que ahora te daré muchas más
responsabilidades. ¡Ven a celebrar conmigo!”.
Lucas 6:38
Den, y recibirán. Lo que den a otros les será devuelto por completo: apretado,
sacudido para que haya lugar para más, desbordante y derramado sobre el
regazo. La cantidad que den determinará la cantidad que recibirán a cambio».
Lucas 8:19
La verdadera familia de Jesús
Entonces la madre y los hermanos de Jesús vinieron a verlo, pero no pudieron
acercarse a él debido a la gran cantidad de gente.
Contar.
Reina Valera 1960.
Génesis 13:16
Y haré tu descendencia como el polvo de la tierra; que si alguno puede contar el
polvo de la tierra, también tu descendencia será contada.
Génesis 15:5
Y lo llevó fuera, y le dijo: Mira ahora los cielos, y cuenta las estrellas, si las
puedes contar. Y le dijo: Así será tu descendencia.
Génesis 32:12
Y tú has dicho: Yo te haré bien, y tu descendencia será como la arena del mar,
que no se puede contar por la multitud.
Lenguaje Actual.
Génesis 13:16
También voy a hacer que tengas muchos descendientes. Y así como nadie
puede contar el polvo de la tierra, tampoco nadie podrá contarlos a ellos.
Génesis 16:9-11
Entonces Dios le dijo: —Es mejor que regreses con ella, y que la obedezcas. De
mi parte, yo haré que tengas tantos descendientes, que nadie podrá contarlos.
»Ahora estás embarazada, y vas a tener un hijo. Ponle por nombre Ismael, porque
he escuchado tu llanto.
Nueva Traducción Viviente.
Génesis 16:10
Después añadió: —Yo te daré más descendientes de los que puedas contar.
Génesis 13:16
¡Y te daré tantos descendientes que, como el polvo de la tierra, será
imposible contarlos!
Génesis 15:5

Entonces el SEÑOR llevó a Abram afuera y le dijo: —Mira al cielo y, si


puedes, cuenta las estrellas. ¡Esa es la cantidad de descendientes que
tendrás!

Preguntas.
¿Por qué?
Poder medir y administrar con justicia los recursos que Dios nos ha dado.
¿Para qué?
Para administrarnos sabiamente y ser buenos mayordomos.
¿Cómo?
Fue puesto por Dios en nuestra conciencia al crearnos a Su imagen y semejanza.
Dios nos dio la capacidad de poder crear un sistema de administración empleando
el uso de cuentas matemáticas.
¿Qué?
Un sistema numérico o matemático de cálculos a través de medidas. Aritmética,
algebra, geometría.
¿Quién?
Dios.
¿Cuándo?
Al comienzo de la existencia humana.
¿Dónde?
En el Edén.
¿A quiénes?
Los Hombres. Adán.

Origen Divino.
¿Cuándo Dios lo creo o lo hizo?
Al crear el tiempo, sustentando su medida en la luz. Dios se lo dio a los hombres
al darles el mandato cultural.
Nota: Las matemáticas es el lenguaje de Dios para explicar las ciencias.

Génesis 1:1-5.

En el principio creó Dios los cielos y la tierra… Y dijo Dios: Sea la luz; y fue la luz.
Y vio Dios que la luz era buena; y separó Dios la luz de las tinieblas. Y llamó Dios
a la luz Día, y a las tinieblas llamó Noche. Y fue la tarde y la mañana un día.

Puso nombre a todos los animales domésticos, a todas las aves


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del cielo y a todos los animales salvajes; pero aún no había una
ayuda ideal para él. NTV
Y puso Adán nombre a toda bestia y ave de los cielos y a todo
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ganado del campo; mas para Adán no se halló ayuda idónea para
él. Reina Valera 1960

Línea de tiempo del conocimiento.


 Origen Divino- Génesis 1:1-5

 Revelación al hombre- Génesis 2:19-20

 Ley del Pecado- Génesis 3:16-19

 Juzgar por la cantidad y castigo- Génesis 4

 El hueso de Isahngo

 Matemática egipcia y babilónica

Los registros más antiguos que se tienen hoy en día sobre las matemáticas datan
aproximadamente de 10.000-20.000 a.C.

El hueso de Ishango.