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Iniciación al Curso Didáctica

Fray Blanco Rengifo Cód. 1.002.496.417 Grupo 764

Agosto de 2020

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD


Sucre

Escuela de la Educación
Didáctica
1.1. Aspectos básicos que se deben adoptar para ejercer de manera

satisfactoria el arte de educar según mi criterio después de haber leído y

analizado la lectura sugerida

2. Desarrollo Cognitivo.

3. Transformación de la enseñanza de acuerdo al contexto.

4. Libertad de acción y creatividad.

5. Perspectiva contemporánea.

6. Autonomía de pensamiento.

7. Metodología de aprendizaje.

8. Actualización de saberes.

9. Análisis de componentes científicos y tecnológicos.

10. Desarrollo social, ético y social.

11. Transformación y movimiento de la naturaleza de aprendizajes previos.

12. Capacidad de competencia.

13. Auto-cuestionamiento Razonable.

14. Introducción del método didáctico como forma de generar pensamiento cognitivo.

15. Ejercicios que promuevan y/o inciten el desarrollo de la libre creatividad del ser

humano.

16. Acercamiento al método de las ciencias de la educación como elemento

pedagógico.

17. Implementación de prácticas razonables que ejerciten el cerebro humano y

asimismo se produzca un desarrollo autónomo intelectual.


1.2.

A continuación expresaré mediante una carta los compromisos a los cuales me

comprometeré para llevar a cabo de manera satisfactoria mis competencias como

docente de lenguas extranjeras. De acuerdo a lo sugerido en la guía de trabajo

escribiré diez (10) ítems, donde a través de ellos explicaré mi proceso de

compromiso, sin embargo también acogeré los compromisos con el curso actual.

Para mí la educación es el pilar más importante que debemos adoptar los seres

humanos para poder avanzar y desarrollarnos en cuanto a la academia se refiere y

de esta forma podamos conseguir ser seres de cambio, movimiento y capacidad

competitiva.

Es importante cultivar en nosotros un espíritu de transiciones, pero que sean

meramente educativas, puesto a que una persona educada es capaz de transformar

sociedades.

En este orden de ideas yo me comprometeré a apropiar todos los conocimientos

básicos que sean necesarios para obtener un amplio nivel educativo para

posteriormente impartir una metodología de enseñanza apta para lo que a mi

concierne. Para llegar a esto comprendo que no es una tarea sencilla, es por ese

motivo que debo hacer entereza de diversas cualidades y entre estas destaco las

siguientes:

1. Compromiso

2. Capacitación

3. Destreza

4. Competitividad
5. Perseverancia

6. Creatividad

7. Preparación

8. Autonomía

9. Objetividad

10. Acompañamiento

Teniendo en cuenta lo antes dicho quiero comentar que estos son los fundamentos que yo

considero pertinentes para educar y fomentar un buen desarrollo cognitivo en los educandos,

es además importante para mi decir que como docentes estamos en la obligación de siempre

estar acompañados de un buen conocimiento, además de tener valores y principios que

podamos infundir en la sociedad que estamos acompañando en su proceso de aprendizaje, no

obstante para mí son muchos más los compromisos que debo adquirir para ser generador de

desarrollo y libertad creativa. Nosotros con nuestro rol de educadores debemos incitar al

pensamiento constructivo, debemos analizar todos los aspectos neuronales del aprendiz parea

saber de qué manera impartirles los diferentes conocimientos que este debe tener este,

teniendo en cuenta los fundamentos históricos de la humanidad y los contemporáneos.

Teniendo en cuenta lo anterior quiero decir que haré referencia de lo antes dicho, haciendo

mis deberes con este curso y poniendo en práctica los conocimientos que vaya adquiriendo.
1.3

Cronograma de Actividades por semana

Días de la Nombre de Nombre de la Descripción de la Horas empleadas a Momento de Tipo de

semana la Unidad Actividad Actividad la Actividad la Evaluación Actividad


Paso 1 - Realizar carta de

Unidad 1 - Iniciación al compromiso con

Acercamiento curso de el curso * Entorno

al concepto Didáctica del aula donde se

de Didáctica realiza: Entorno

Lunes de aprendizaje * 1 hora Momento Individual

Resultados: Carta Inicial

de compromiso y

documentos para

apertura de

Carpetas.
Paso 1 - //
Iniciación al

curso de

Didáctica

Martes

1 hora Momento Individual

Inicial
Paso 1 - //

Iniciación al

Miércoles curso de 1 hora Momento Individual

Didáctica Inicial
Paso 1 - //

Iniciación al

curso de

Didáctica

Jueves 1 hora Momento Individual

Inicial
Viernes //

1 hora Momento Individual

Inicial

Días de la Nombre de Nombre de la Descripción de la Horas empleadas a Momento de Tipo de

semana la Unidad Actividad Actividad la Actividad la Evaluación Actividad


Unidad 1 - Paso 2 - *Diseñar, grabar 1 hora Intermedio Individual

Acercamiento Acercamiento a y transcribir

al concepto los actores del entrevista

de Didáctica acto didáctico *Entorno del aula

donde se realiza:

Lunes Entorno de

Aprendizaje

*Resultados:
Grabación

entrevista,

transcripción,

fichas de

observación y

formato de

asistencia IN

SITU
Unidad 1 - Paso 2 - // 1 hora Intermedio Individual

Acercamiento Acercamiento a

al concepto los actores del

de Didáctica acto didáctico

Martes
Unidad 1 - Paso 2 - // 1 hora Intermedio Individual

Acercamiento Acercamiento a

Miércoles al concepto los actores del

de Didáctica acto didáctico


Unidad 1 - Paso 2 - // 1 hora Intermedio Individual
Acercamiento Acercamiento a

Jueves al concepto los actores del

de Didáctica acto didáctico


Viernes Unidad 1 - Paso 2 - // 1 hora Intermedio Individual

Acercamiento Acercamiento a

al concepto los actores del

de Didáctica acto didáctico

Días de la Nombre de Nombre de la Descripción de la Horas empleadas a Momento de Tipo de

semana la Unidad Actividad Actividad la Actividad la Evaluación Actividad


Unidad 2 - El Paso 3 - *Diligenciar 1 hora Intermedio Individual

conocimiento Identificar el matriz de análisis

profesional conocimiento y

docente y su profesional del fichas de

desarrollo docente y su observación

Lunes desarrollo *Entorno del aula

donde se realiza:
Entorno de

Aprendizaje

*Resultados:

Matriz de análisis,

fichas de

observación y

formatos de

asistencia IN

SITU
// // // 1 hora Intermedio Individual

Martes
// // // 1 hora Intermedio Individual

Miércoles
// // // 1 hora Intermedio Individual
Jueves
Viernes // // // 1 hora Intermedio Individual

Días de la Nombre de Nombre de la Descripción de la Horas empleadas a Momento de Tipo de

semana la Unidad Actividad Actividad la Actividad la Evaluación Actividad


Unidad 3 - Paso 4 - Sobre * Diligenciar 1 hora Intermedio Individual

Transposición la transposición fichas de

didáctica didáctica observación y

texto reflexivo *

Entorno del aula

Lunes donde se realiza:

Entorno de

Aprendizaje *

Resultados: Texto

reflexivo, fichas

de observación y
formatos de

asistencia IN

SITU
Unidad 3 - // // 1 hora Intermedio Individual
Transposición
didáctica

Martes
Unidad 3 - // // 1 hora Intermedio Individual
Transposición
didáctica

Miércoles
Unidad 3 - // // 1 hora Intermedio Individual
Transposición
didáctica

Jueves
Viernes Unidad 3 - // // 1 hora Intermedio Individual

Transposición

didáctica
Días de la Nombre de Nombre de la Descripción de la Horas empleadas a Momento de Tipo de

semana la Unidad Actividad Actividad la Actividad la Evaluación Actividad


No informa Paso 5 - * Redactar ensayo 1 hora Final Individual

Presentación de final * Entorno

formatos y del aula donde se

reflexiones realiza: Entorno

finales de Aprendizaje *

Lunes Resultados:

Ensayo final y

formatos para

certificar práctica

de observación
No informa // // 1 hora Final Individual

Martes
No informa // // 1 hora Final Individual
Miércoles
No informa // // 1 hora Final Individual

Jueves
Viernes No informa // // 1 hora Final Individual

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