Laboratorio 4: Elasticidad*

Maria Petronila, Medrano Herrera, 2018097131, ** and Luis Fernando, López López, 2018074791, ***
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Facultad de Ingeniería, Departamento de Física, Universidad de San Carlos,
Edificio T1, Ciudad Universitaria, Zona 12, Guatemala.
Se analizo los datos de un grupo impar, apesar de que somos grupo par, nuestro error.
Se analizó el módulo de elasticidad de Young en un hilo de pescar, con la intención de conocer como
afecta el peso al hilo de pescar, a través de la tensión producida por la masa y obtener el módulo de
Young de este. Se armó un equipo con el soporte universal, sujetando el hilo de pescar, asegurando
al otro extremo del hilo la masa. Midiendo anticipadamente su longitud inicial y posteriormente
al ser sometido el hilo a la tensión producida por la masa se volvió a calcular la longitud final del
hilo. Se calculó el esfuerzo y la deformación que experimenta el hilo de pescar, al ser sometida a
diferentes pesos. Con estos datos calculados, se obtuvo un modelo lineal en QtiPlot, de el esfuerzo y
la deformación causada por cada uno de los diferentes pesos, y mediante la gráfica se determinó el
módulo de Young, que al cocompararlo con el módulo de Young teórico del hilo de pescar los datos
no concuerdan.

I. OBJETIVOS

A. Generales

• Determinar el módulo de Young del hilo de pescar.

B. Específicos

* Modelar una función de esfuerzo y deformación uni- Durante la primera parte de la curva, el esfuerzo es
taria. proporcional a la deformación unitaria, estamos en la
región elástica. Cuando se disminuye el esfuerzo, el ma-
terial vuelve a su longitud inicial. La línea recta termina
* Comparar los valores de módulo de Young experi- en un punto denominado límite elástico. (b) Si se sigue
mentales con el teórico. aumentando el esfuerzo la deformación unitaria aumenta
rápidamente, pero al reducir el esfuerzo, el material no
recobra su longitud inicial. La longitud que corresponde
a un esfuerzo nulo es ahora mayor que la inicial, y
se dice que el material ha adquirido una deformación
permanente. El material se deforma hasta un máximo,
II. MARCO TEÓRICO denominado punto de ruptura (c). Entre el límite de la
deformación elástica y el punto de ruptura tiene lugar
Determinar si el material utilizado en la práctica es la deformación plástica. Para poder comprender de ma-
capaz de soportar la masa individual y el conjunto de nera correcta, se definen ciertos conceptos a continuación.
masas, simultáneamente. Representando el esfuerzo en
función de la deformación unitaria para un metal ob-
* Elasticidad se refiere a la propiedad que presentan
tenemos una curva característica semejante a la que se
los materiales de volver a su estado inicial cuando
muestra en la figura.
se aplica una fuerza sobre él.
* Plasticidad es la capacidad de un material a defor-
marse ante la acción de una carga, permaneciendo
la deformación al retirarse la misma.
* Laboratorios de Física * La deformación es el cambio de forma que sufre un
** e-mail: marinilamedherr@gmail.com objeto cuando es sometido a una fuerza que afecta
*** e-mail: luispez365@gmail.com su estructura física.
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* El módulo de elasticidad o módulo de Young (Y)

es una constante elástica. Utilizada en la obtención
del esfuerzo realizado en cuerpos que experimentan
una tensión.
* El esfuerzo es la relación que existe entre la fuerza
que se aplica y el área de contacto. Ecuación de
esfuerzo.

F
σ= (1)
A
La ecuación que relaciona el esfuerzo con el modulo de
elasticidad (2)
σ =Y ∗ (2)
Ecuación aplicada a la deformación unitaria con un mo-
dulo de elasticidad (3) Figura 1
∆L
= (3)
Lo

III. RESULTADOS

Tabla I: Mediciones Experimentales:

No. Masa (Kg) 4L(m) Tensión (N)

1 0.1992±1.00 ∗ 10−4 0.015±1.00 ∗ 10−3 1.952±1 ∗ 10−3
2 0.3985±1.00 ∗ 10−4 0.025±1.00 ∗ 10−3 3.905±1 ∗ 10−3
3 0.5977±1.00 ∗ 10−4 0.035±1.00 ∗ 10−3 5.857±1 ∗ 10−3
4 0.7868±1.00 ∗ 10−4 0.041±1.00 ∗ 10−3 7.808±1 ∗ 10−3
5 0.9959±1.00 ∗ 10−4 0.048±1.00 ∗ 10−3 9.759±1 ∗ 10−3
6 1.1952±1.00 ∗ 10−4 0.057±1.00 ∗ 10−3 11.712±1 ∗ 10−3

Figura 2
Tabla II: Esfuerzo en función de la Deformación
Deformación Unitaria (m/) Esfuerzo σ(N/m2 )
0.0186 ±2 ∗ 10−4 6507.2 ±13864.2
0.0311 ±2 ∗ 10−4 13017.7±13864.2 IV. DISCUSIÓN DE RESULTADOS
0.0435 ±2 ∗ 10−4 19524.9±13864.2
0.0511±2 ∗ 10−4 26028.8±13864.2
0.0597 ±2 ∗ 10−4 32532.7±13864.2 Tabla I: Mediciones experimentales
0.0709 ±2 ∗ 10−4 39043.2±13864.2 En la primera tabla podemos observar los datos que se
obtuvieron en el laboratorio, la primera columna muestra
la masa que fue colocada en el hilo, podemos observar que
Grafica I: Esfuerzo en función de la Deformación en cada fila se iba aumentando el tamaño de la masa,
debido a esto el cambio de longitud también aumenta
cada vez que la masa lo hace, ya que hace que el hilo
Tabla III: Modulo de Young Teórico vrs Experimental se deforme cada vez más. La ultima columna muestra la
tensión en el hilo, esta magnitud es la misma que el peso
Módulo de Young (Pa) que tiene la masa, ya que en el sistema se encuentra de
Teórico (2-4)*109 forma vertical y en equilibrio, sin que actúe otra fuerza.
Experimental 51.47*104 ± 2.25 ∗ 104
Tabla II: Esfuerzo en función de la deformación
Los datos que se mostrados en esta tabla son obtendios a
partir de las ecuaciones dadas en el manuel, aquí podemos
Gráfica II: Diagrama de Incertezas del Modulo de obeservar que mientras más grande es la masa que cuelga
Young del hilo, el esfuerzo de este también crece y debido a esto
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la deformación en el hilo aumenta. mismo del experimeto que el teorico. Se aconseja

realizar de nuevo la experimentación.
Gráfica I: Esfuerzo en función de la deformación VI. ANEXOS
En este diagrama se muestran los datos de la Ta-
bla II de forma gráfica. Podemos observar que es
un modelo lineal, en este la pendiente, que es re-
presentada como Y, nos muestra el modulo de
Young del hilo, este es nuestro dato experimen-
tal. El coeficiente de correlación con un dato de R2 =
0.951quenosmuestraqueelmodelononosaseguraquelosdatosseancorrectosyaquenosecumpleconelcomportamientolineal.
Tabla III: Modulo de Young Teórico y experimental
Se puede observar que al hacer la comparación de los
módulos de Young, no tienen valores parecidos, ya que el
valor teórico está muy por encima del valor experimental Hoja de Datos Originales
obtenido en QtiPlot. Pudo ser que hayan datos optenidos
del área de la deformación del hilo donde el comporta-
miento es errático el cual nos proporciona un gran error.
Diagrama de incertezas: Modulo de Young
En este diagrama observamos que la exactitud entre el
valor experimental y el valor teórico es nula, ya que es
probable que el valor teórico del modulo de Young y el
valor experimental, obtenido de la QtiPlot, sean de dife-
rentes materiales. La presición en el valor experimental se
ve afectada debido a los diferentes errores humanos que
se pudieron cometer en la práctica, incerteza en los ins-
trumentos y la propagación de error al realizar los cálcu-
los, para mejorar los resultados es aconsejable realizar de
nuevo el experiemento, ademas es imprescindible saber
con exactitud el material que se está utilizando y contar
con intrumentos que nos proporciones menos error.
Cálculos para Tensió y Deformación Unitaria

V. CONCLUSIONES

1. Se logró modelar el módulo de Young del hilo utili-

zado en la práctica, los datos recopilados no fueron
convenientes al realizar los calculos, no concuerdan
los datos, esto se sabe gracias al valor de correlación
que se obtuvo en Qtiplot de 0.951.

2. No se obtuvo una buena comparación entre el va-

lor teórico del módulo de Young del hilo y el valor
experimental del hilo utilizado en la práctica, los
valores no coinciden, no podemos definir que esta- Datos obtenidos por el software Qtiplot
mos dentro del limite elástico, que el hilo no es el