Matemáticas 5.

UNIDAD
1
• Atención a la diversidad
Fichas 1 y 2 (Refuerzo)
Fichas 3 y 4 (Ampliación)
• Evaluación
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En el apartado Propuesta didáctica:

• Evaluación (Prueba avanzada)
• Soluciones de todas las fichas incluidas en estos recursos.

En el apartado Banco de recursos:

• Fichas de actividades para el desarrollo de la inteligencia (ADI).

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 1
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Matemáticas 5.º 1

 scribe con cifras y con letras los números representados.

1 E

CM DM UM C D U UMM CM DM UM C D U
••• •••
•• ••• ••• •••
•• •
•• ••
•• •• •••
•• •• •••
••• ••

 rdena estas cantidades de mayor a menor:

2 O

7 520 064 – 750 624 – 7 052 064 – 7 542 006 – 756 240

> > > >

 proxima estos números a la unidad de millar más próxima:

3 A

49 547 → 92 800 →

35 240 → 300 780 →

 ompleta, escribiendo los números romanos utilizando el sistema de numeración decimal, o a

4 C
la inversa.

43 → XCVIII →

136 → DXCIV →

1 023 → MMMIII →

 oloca en vertical, calcula y compara los resultados. ¿Qué propiedad se cumple?

5 C

94 375 + 23 674 = 23 674 + 94 375 =

6 L a diferencia de dos números es 7 689. Si el sustraendo es 5 649, ¿cuál es el minuendo?

30
 1
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Matemáticas 5.º 2

 ompleta con cifras o con letras.

1 C

a) Seis millones quinientos ocho mil doscientos trece →

b) Veinte millones cuarenta y tres mil novecientos →

c) → 4 072 080

d) → 12 806 500

2 ¿ Cuáles son el número mayor y el menor que se pueden formar con las cifras 4, 3, 6, 5 y 7 sin
repetir ninguna?

Número mayor → Número menor →

3 ¿ A cuál de estas cantidades se aproxima más el número 391 205?

400 000 – 390 000 – 300 000

 scribe con números romanos.

4 E

a) 64 → b) 119 → c) 419 →

 plica la propiedad asociativa para efectuar estas sumas:

5 A

a) 25 + 75 + 36 =

b) 27 + 150 + 40 =

 aniel tiene 13 años y su hermana Lucía tiene 9 años. ¿Cuál es la diferencia de edades? Dentro
6 D
de ocho años, ¿cuál será la edad de Daniel? ¿Y la de su hermana? ¿Cuál será la diferencia de
edades?

31
 1
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Matemáticas 5.º 3

 eflexiona y contesta.
1 R

a) ¿Cuántas decenas hay en una unidad de millón?

b) ¿Cuántos millares hay en una decena de millón?

2 ¿ Qué valor tiene la cifra 6 en estos números?:

a) 8 625 → c) 93 264 →

b) 16 050 → d) 70 216 →

 rdena.
3 O

a) De mayor a menor.

99 099 - 90 999 - 99 090 - 90 909

b) De menor a mayor.

10 101 - 10 011 - 11 001 - 11 010

 edondea los siguientes números al orden de unidades indicado:

4 R

Unidades Centenas Unidades

Números
de millar de millar de millón

2 758 806

3 287 230

24 910 147

 odea cómo se escriben en números romanos cada uno de estos números:

5 R

IIXXX IIC XLIX CDIC

28 XXVIII 98 LIIL 49 IL 499 ID
XXDII XCVIII VLIV CDXCIX

 n una resta, el minuendo es 7 024, y la diferencia, 3 849. ¿Cuánto vale el sustraendo?

6 E

32
 1
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Matemáticas 5.º 4

 i intercalas un cero entre dos cifras del número 72 415, obtendrás números de seis cifras. Escri-
1 S
be con cifras y con letras todos los números que obtengas.

724 105 →

 l número exacto de libros que hay en la biblioteca municipal es de 26 178. ¿Cuántos libros hay
2 E
aproximadamente?

 ontesta.
3 C

a) ¿Cuál es el mayor número de ocho cifras, todas iguales?

b) ¿Cuál es el menor número de ocho cifras, todas diferentes?

c) ¿Cuántos millares hay en treinta y dos millones?

 scribe con números romanos.

4 E

a) 558 → b) 1 059 → c) 1 492 →

 ompleta la tabla.
5 C

Minuendo 98 404 87 002 120 257

Sustraendo 37 800 11 957

Diferencia 12 200 55 306 44 055

33
 1
Nombre y apellidos:
EV
Fecha: Matemáticas 5.º 1

 scribe con cifras estos números:

1 E

a) Dos millones seisciencientos setenta y siete mil trescientos →

b) Doce millones ochenta mil quinientos →

2 Indica el valor de posición de la cifra 8 en cada número.

347 856 → 8 173 562 →

845 103 → 4 709 085 →

 rdena de mayor a menor estos números:

3 O

238 201 – 3 465 – 41 600 – 209 856 – 905

 ompleta la tabla.
4 C

Unidad de millar Unidad de millón

Números
más próxima más próxima

3 150 658

9 890 425

2 313 277

7 849 999

 scribe en números romanos o en el sistema de numeración decimal.

5 E

36 → 943 → 7 729 →
—
LXVIII → DCCCXCVI → XICCXII →
34
 1 Nombre y apellidos: Matemáticas 5.º
EV
1

 az las sumas siguientes y compara los resultados. ¿Qué propiedad se cumple?

6 H

a) 9 450 + 7 320 = b) 8 536 + 3 985 =

7 320 + 9 450 = 3 985 + 8 536 =

 ompleta la tabla.
7 C

Minuendo 44 803 82 124

Sustraendo 44 011 9 058

Diferencia 25 068 20 942

8 L aura tiene tres álbumes de sellos. En uno tiene 287 sellos; en otro, 28 sellos más, y en el terce-
ro, 24 sellos menos que en el segundo. ¿Cuántos sellos tiene en total?

9 L a suma de tres números es 200 748. Uno de ellos es 94 395; otro 86 074. ¿Cuál es el tercer nú-
mero?

 aniel tiene 17 euros más que David y 38 euros menos que Rubén. Si Daniel tiene 54 euros,
10 D
¿cuánto dinero tiene David? ¿Y Rubén?

35
 1
Nombre y apellidos:
EV
Fecha: Matemáticas 5.º 2

 ompleta la tabla.
1 C

Descomposición Número Se lee…

4 000 000 + 60 000 + 20 + 7

1 DMM + 7 UMM + 3 DM

1 073 452

 escompón los números siguientes según el orden de unidades de sus cifras:

2 D

a) 345 736 = CM + DM + UM + C+ D+ U

b) 2 709 543 =

c) 1 069 836 =

d) 5 935 007 =

 rdena de mayor a menor estos números:

3 O

52 684 – 56 925 – 65 870 – 59 295 – 52 468

 proxima estos números a la unidad de millón.

4 A

47 180 000 →

5 874 128 →

11 810 000 →

 tilizando sólo una vez cada una de estas letras, I - V - X - L - C - D - M, ¿cuál es el mayor núme-
5 U
ro romano que puedes formar? ¿Y el menor?

Número mayor →

Número menor →

36
 1 Nombre y apellidos: Matemáticas 5.º
EV
2

 ealiza las siguientes sumas agrupando los sumandos que sean más fáciles de sumar.
6 R

a) 525 + 250 + 450 b) 57 + 23 + 68

 ealiza estas restas y haz la prueba.

7 R
3 7 5 0 PRUEBA 7 1 0 1 3 PRUEBA

– 2 8 1 5 – 1 4 9 5 7

 abiendo que era una resta, el sustraendo es 20 000 y la diferencia 17 406, calcula el minuendo.
8 S

9 L ucía tiene 12 años y su madre 46. ¿Cuál es la diferencia de sus edades? Dentro de cinco años,
¿cuál será la diferencia de sus edades? Razona tu respuesta.

 un quiosco de prensa llevaron 3 000 periódicos. Por la mañana vendieron 2 086, y por la tar-
10 A
de, 798. ¿Cuántos periódicos quedaron por vender?

37
 P I E ZA A Es un proyecto educativo de Anaya
P I E ZA para Educación Primaria.

En la realización de esta propuesta didáctica han intervenido:

 quipo de edición: María Ferrond, Manuel Gil, Margarita Marcos, Joaquín Montón.
•E
 laves pedagógicas para esta edición: Víctor José Quevedo Blasco.
•C
 iseño y gráficos: Patricia G. Serrano, Marta Gómez, Paz Franch.
•D
• Ilustración: José Ángel Labari.
 aquetación: Raquel Horcajo.
•M
 orrección: Miguel Ángel Alonso, Isabel Gallego.
•C
 dición gráfica: Olga Sayans.
•E

Las normas ortográficas seguidas en este libro son las establecidas por la Real Academia
Española en la Ortografía de la lengua española, publicada en el año 2010.

Nuestras publicaciones mantienen el rigor en el uso y en la selección de los contenidos, en las

imágenes y en el lenguaje, para cumplir con la no discriminación por razón de género, cultura
u opinión.

© GRUPO ANAYA, S.A., 2018 - C/ Juan Ignacio Luca de Tena, 15 - 28027 Madrid.

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