HOJA DE TRABAJO N°2

Participante: Juan Bautista Tampoa Alvarado

Lee el escrito ¿qué es investigar? Después construye, a partir de él, un texto

ARGUMENTATIVO.

EL QUEHACER CIENTÍFICO Y LA INVESTIGACIÓN.

El quehacer científico y la investigación, se entienden como procesos

inseparables, lo científico va tomado de la mano con lo investigativo, ambas se
complementan y permiten tener un orden secuencial a seguir en el desarrollo de
la producción del nuevo conocimiento, este principio se cumple, al definir un
diseño mediante el cual, se obtendrá el conocimiento desde un punto dialéctico
para así brindar una respuesta basada en la comprobación de hipótesis
previamente establecidas y finalizando con un informe claro, contundente y
persuasivo, en otras palabras hacer ciencia es hacer investigación, según James
Trelfi (1997) “la ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional exacto y
verificable por medio de la investigación científica, el hombre ha alcanzado una
reconstrucción conceptual del mundo, que es cada vez más amplia, profunda y
exacta.” (p 125)

En tal sentido, el quehacer científico y la investigación tienen como

protagonista al individuo, quien debe reunir ciertos requisitos y poseer una actitud
reflexiva, si bien es verdad que el conocimiento y la metodología están al alcance
de todo ser humano que la quiera manejar, no es menos cierto, que todos
tenemos distintas capacidades reflexivas o modos de ver y comprender la
realidad, En otras palabras no todos aquellos que poseen los conocimientos,
tienen la misma creatividad o forma de reflexiona, parar encontrar nuevas
realidades; la reflexión, la crítica, no son condiciones uniformes en el ser humano.
De ahí la importancia de la formación científica, para la investigación y la vida
plena (Cazares Hernández, L., Christen, M., Jaramillo Levi, E., Villaseñor Roca, L.,
y Zamudio Rodríguez, L. 1982, pp.13-14).

Por lo tanto, la creatividad y la intuición son válidas en la producción de

conocimientos, y de allí se desprende una fuente de recursos inagotables para la
ciencia, parafraseando a nuestro ilustre maestro Simón Rodríguez, o inventamos o
erramos, esa invención tiene que ser desde la experiencia, el aprendizaje, la
preparación intelectual y el manejo de los métodos, no es inventar por inventar de
la nada, sino, partiendo desde esa capacidad cognitiva y haciendo uso de la
experiencia, es que se genera la creatividad, la reflexión y la crítica en toda
intención de aproximarse a una parte de la realidad, para comprenderla, conocerla
y transformarla para mejor.

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 Bibliografías.

Cazares Hernández, L., Christen, M., Jaramillo Levi, E., Villaseñor Roca, L., y
Zamudio Rodríguez, L. (1982). Técnicas actuales de investigación documental.
México DF: Editorial Trillas S.A de C.V.

Rodríguez, S. (1794). Reflexiones sobre los Defectos que Vician la Escuela de

Primeras Letras en Caracas y Medios para Lograr su Reforma por un Nuevo
Establecimiento. En: Rodríguez, Simón. Inventamos o erramos. Caracas: Monte
Ávila Ed.

Trefil, James S. (1997). Mil y una cosas que todo el mundo debería saber sobre
ciencia. Caracas: Círculo de Lectores.