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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

Título: “Comparamos el valor nutricional de los alimentos de mi comunidad”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : SAN RAMON
1.2. Área : MATEMÁTICA
1.3. Grado – Sección : 6° “A” PRIMARIA
1.4. N° de Unidad :
1.5. Duración : 90 MIN.
1.6. Fecha : 14/10/2020
1.7. Docente Practicante : JERI ORE JEFFERSON

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Identificar los alimentos nutritivos de nuestra


comunidad y comparar el valor nutricional de los alimentos de la comunidad
usando decimales.

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS

• Resuelve • Identifica el • Utiliza sus • Conoce la


problemas de valor nutricional saberes previos importancia del
cantidad. de un alimento. para reconocer cuaderno de
el valor nutritivo experiencias.
de los diferentes
alimentos de la
comunidad.
• Conoce algunos
alimentos
nutricionales.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS:

ENFOQUES VALORES ACTITUDES/ACCIONES OBSERVABLES


TRANSVERSALES
• Se desenvuelve en Disposición para adaptarse a los cambios,
entornos virtuales ❖ Flexibilidad modificando si fuera necesario la propia conducta
generados por las TIC y apertura. para alcanzar determinados objetivos cuando
• Interactúa en entornos surgen dificultades, información no conocida o
virtuales. situaciones nuevas.
• Gestiona su aprendizaje
de manera autónoma -
Define metas de
aprendizaje

Búsqueda de la excelencia
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS PROCESO DIDÁCTICO


❖ El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
❖ El docente hace las siguientes preguntas:
¿saben que aprenderemos hoy día?
INICIO: ¿Conocen alimentos nutritivos?
¿Saben dónde podemos encontrar el valor nutritivo de los alimentos?
15 minutos. ¿Alguna vez han comparado el valor nutricional de los alimentos?

❖ El docente presenta en formato ppt por google meet el concepto de los


alimentos nutritivos.
❖ El docente comienza a explicar el concepto, tipos de alimentos
nutricionales y donde ubicarlos el valor nutricional.
❖ El docente luego de haber explicado todo sobre el alimento nutricional,
presenta un problema en el cual se necesita comparar el valor
nutricional en decimales, para resolver este problema el docente utiliza
el Microsoft Excel y junto con los alumnos empieza a resolver el
problema planteado.
❖ Los alumnos participan de manera ordenada en resolver el problema.
❖ El docente explica cómo resolver este tipo de problema en Microsoft
Excel.
❖ El docente termina de resolver el problema junto con los alumnos,
DESARROLLO: empieza a escuchar las opiniones de los alumnos.
65 minutos.
❖ El docente cierra la sesión reforzando algunos puntos que han quedado débiles
CIERRE: en la sesión.
10 Minutos. ❖ finalmente, el docente genera el dialogo planteando las siguientes
interrogantes:
¿para qué nos sirvió lo aprendido de hoy?
¿ya saben cómo se compara un valor nutritivo en decimales?
¿Alguna vez les ha presentado este tipo de problema?
¿Ya saben dónde encontrar el valor nutricional de los alimentos?

V. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES CRITERIOS - DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS


• Resuelve problemas de • Utiliza sus saberes
cantidad. previos para reconocer el Ficha de observación
valor nutritivo de los
diferentes alimentos de la
comunidad.

Lista de cotejo
VI. MEDIOS Y MATERIALES:
• “Google Meet”
• Computadora.
• PowerPoint
• Acceso a internet
• Excel
• PowerPoint

Docente responsable: JERI ORE JEFFERSON


Grado y sección: Sexto “A” Sesión N° “7” 14/10/2020
Valoración
1=insatisfecho 2=mediamente 3=satisfecho 4=muy
satisfecho satisfecho
Apellidos y Criterios (indicadores) Valoración
N° nombre s final

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Prof. De Aula Docente Practicante

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