Título: “Comparamos el valor nutricional de los alimentos de mi comunidad”
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institución Educativa : SAN RAMON 1.2. Área : MATEMÁTICA 1.3. Grado – Sección : 6° “A” PRIMARIA 1.4. N° de Unidad : 1.5. Duración : 90 MIN. 1.6. Fecha : 14/10/2020 1.7. Docente Practicante : JERI ORE JEFFERSON
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Identificar los alimentos nutritivos de nuestra
comunidad y comparar el valor nutricional de los alimentos de la comunidad usando decimales.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
• Resuelve • Identifica el • Utiliza sus • Conoce la
problemas de valor nutricional saberes previos importancia del cantidad. de un alimento. para reconocer cuaderno de el valor nutritivo experiencias. de los diferentes alimentos de la comunidad. • Conoce algunos alimentos nutricionales.
III. ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS:
ENFOQUES VALORES ACTITUDES/ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES • Se desenvuelve en Disposición para adaptarse a los cambios, entornos virtuales ❖ Flexibilidad modificando si fuera necesario la propia conducta generados por las TIC y apertura. para alcanzar determinados objetivos cuando • Interactúa en entornos surgen dificultades, información no conocida o virtuales. situaciones nuevas. • Gestiona su aprendizaje de manera autónoma - Define metas de aprendizaje
Búsqueda de la excelencia IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS PROCESO DIDÁCTICO
❖ El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes. ❖ El docente hace las siguientes preguntas: ¿saben que aprenderemos hoy día? INICIO: ¿Conocen alimentos nutritivos? ¿Saben dónde podemos encontrar el valor nutritivo de los alimentos? 15 minutos. ¿Alguna vez han comparado el valor nutricional de los alimentos?
❖ El docente presenta en formato ppt por google meet el concepto de los
alimentos nutritivos. ❖ El docente comienza a explicar el concepto, tipos de alimentos nutricionales y donde ubicarlos el valor nutricional. ❖ El docente luego de haber explicado todo sobre el alimento nutricional, presenta un problema en el cual se necesita comparar el valor nutricional en decimales, para resolver este problema el docente utiliza el Microsoft Excel y junto con los alumnos empieza a resolver el problema planteado. ❖ Los alumnos participan de manera ordenada en resolver el problema. ❖ El docente explica cómo resolver este tipo de problema en Microsoft Excel. ❖ El docente termina de resolver el problema junto con los alumnos, DESARROLLO: empieza a escuchar las opiniones de los alumnos. 65 minutos. ❖ El docente cierra la sesión reforzando algunos puntos que han quedado débiles CIERRE: en la sesión. 10 Minutos. ❖ finalmente, el docente genera el dialogo planteando las siguientes interrogantes: ¿para qué nos sirvió lo aprendido de hoy? ¿ya saben cómo se compara un valor nutritivo en decimales? ¿Alguna vez les ha presentado este tipo de problema? ¿Ya saben dónde encontrar el valor nutricional de los alimentos?
V. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES CRITERIOS - DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS
• Resuelve problemas de • Utiliza sus saberes cantidad. previos para reconocer el Ficha de observación valor nutritivo de los diferentes alimentos de la comunidad.
Lista de cotejo VI. MEDIOS Y MATERIALES: • “Google Meet” • Computadora. • PowerPoint • Acceso a internet • Excel • PowerPoint
Docente responsable: JERI ORE JEFFERSON
Grado y sección: Sexto “A” Sesión N° “7” 14/10/2020 Valoración 1=insatisfecho 2=mediamente 3=satisfecho 4=muy satisfecho satisfecho Apellidos y Criterios (indicadores) Valoración N° nombre s final
