AREA: Ciencia y Tecnología.

FECHA: 21 / 10 / 2020
TÍTULO: Recorremos el sistema digestivo con Glóbulo y Globulín.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO:
 Observan el video “Cuento digital – el dilema de Juanita-cuento sobre alimentos” ver enlace
https://www.youtube.com/watch?v=Drl477HTWNY

 Responden preguntas ¿Qué sucede en el cuerpo de Juanita después de comer?

 Propósito de la sesión:

HOY CONOCEREMOS LA RUTA QUE SIGUEN LOS ALIMENTOS INGERIDOS PARA

SER TRANSFORMADOS EN NUTRIENTES POR EL APARATO DIGESTIVO

 Criterios de evaluación:
- Identifica qué sucede en nuestro cuerpo cuando comemos gran cantidad de grasas.
- Aprende que es la digestión y cómo, en este proceso, se transforman los alimentos en nutrientes
que son absorbidos por las células.
- Conoce los órganos que conforman el aparato digestivo y la función de cada uno.
DESARROLLO:
 Acabamos de observar la televisión en donde han conocido qué sucede en nuestro cuerpo cuando
comemos gran cantidad de grasas. Además, aprendieron qué es la digestión y cómo, en este
proceso, se transforman los alimentos en nutrientes que son absorbidos por las células.
 Luego, conocieron que el aparato digestivo está formado por los siguientes órganos: boca, faringe,
esófago, hígado, páncreas, estómago, intestino grueso, intestino delgado y ano. Seguidamente,
conocieron que el hígado y el páncreas tienen como función segregar sustancias que contribuyen a
degradar con mayor rapidez los alimentos ingeridos.
 También, entendieron cómo intervienen los demás órganos del aparato digestivo en el proceso de
digestión. De igual manera, comprendieron que los hábitos de alimentación son muy importantes para
el cuidado de nuestro cuerpo, y que si bien hay alimentos que pueden ser sabrosos, comerlos en
exceso puede resultar ser perjudicial para la salud.
 Para reforzar observan el video “El aparato digestivo y la digestión” ver enlace
https://www.youtube.com/watch?v=CIhwGRIBEQ8&t=36s
 También pueden observar el video “El sistema digestivo: ¿Qué es la digestión? Ver enlace
https://www.youtube.com/watch?v=5DUIc9BchOk

 Escucha la lectura de un adulto el proceso de la digestión.

 Reto:
Explica, mediante un dibujo, la ruta que siguen los alimentos ingeridos para ser transformados
en nutrientes por el aparato digestivo. Para ello, considera todos los órganos que intervienen en
este proceso y precisa su función, especificando qué transformaciones sufre el alimento en la
boca, el estómago y el intestino delgado.
 FICHA DE EXPERIENCIA
AREA: Ciencia Y tecnología. Fecha: 21 de octubre del 2020
Nombre del Estudiante:
Ficha Día 3:
TITULO: Recorremos el sistema digestivo con Glóbulo y Globulín.
INDICACIONES:
Responde las siguientes preguntas de la ficha para enviar al WhatsApp como evidencia de lo que has
aprendido en esta sesión.

1. Relaciona los órganos que intervienen en el funcionamiento del sistema digestivo con su nombre,
escribe en el recuadro la letra correspondiente.
2. Señala con una línea el recorrido de los alimentos por nuestro cuerpo. Colorea los órganos que
intervienen en el recorrido de los alimentos.

3. Encuentra en la sopa de letras, las palabras escritas en los recuadros.

4. Elige las palabras de los rectángulos para completar las oraciones.