Evidencia: Inducción a un plan de formación

➢ Basado en su práctica educativa, seleccione un grupo de estudiantes/aprendices (mínimo 8) y aplique la herramienta en formato
Excel “Instrumento Honey-Alonso para medir estilos de aprendizaje” la cual se encuentra adjunta a esta evidencia. Una vez
aplicado el instrumento proceda con la identificación de los estilos de aprendizaje del grupo.
Estilos de aprendizaje del grupo:
RESULTADO
ESTILOS DE APRENDIZAJE

ALUMNO Nº
1 2 3 4 5 6 7 8 TOTAL
ESTILO
ACTIVO 11 12 2 13 13 11 11 12 10,625
REFLEXIVO 12 7 3 11 12 13 9 11 9,75
TEÓRCO 10 9 2 10 10 9 8 8 8,25
PRAGMÁTICO 12 13 3 12 14 13 12 12 11,375

PRAGMATICO 11,375
ACTIVO 10,625
REFLEXIVO 9,75
TEÓRICO 8,25

➢ Para finalizar, en un documento indique la competencia que deben alcanzar los aprendices, las
necesidades formativas y la finalidad de la formación (presencial, virtual, o a distancia).

Los docentes deben utilizar diversas estrategias que permitan fortalecer el estilo de
aprendizaje de cada aprendiz, esto con el fin de brindarles herramientas que les permitan
aprender y entender diferentes contenidos, según los resultados obtenidos de la población
estudiada, se deben llevar acabo actividades generalizadas, que se adecuen a la realidad de
cada aprendiz. Pero haciendo énfasis en actividades orientadas a la experimentación y la
aplicación de las ideas, que les permita probar teorías y técnicas nuevas y comprobar si
funcionan en la práctica, también orientaría el plan de formación a los conceptos y actividades
que impliquen nuevas experiencias.

Se permite desligarse de lo planificado, admitiendo así improvisación y analizando temas que

no necesariamente están dentro del programa.