ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAHERMOSA

GUÍA DE ACTIVIDADES
Área Idioma Extranjero (Inglés). Docente Marcela Murillo Osorio
Grado Sexto (6º) A - B I.H.S. 4 Horas.
Plazo de A partir del día en que se reciba la guía contarán con 1 SEMANA para su
entrega. respectivo desarrollo.
Fecha Elabor. Mayo 2.020 Competencia Lingüística
Saber ORDINAL NUMBERS
Objetivo Conocer y aprender los números ordinales en inglés y algunos de sus usos y
particularidades.
ACTIVIDADES

Hello Dear student! How are you? ____________________________________________________

(Respondeme aplicando el verbo TO BE.
Bien, ahora continuemos con la siguiente temática que también será muy sencilla
ORDINAL NUMBERS
(Números Ordinales)

Los números en inglés pueden ser de dos tipos: ordinales y cardinales y se usan con objetivos
diferentes. Por un lado los “cardinal numbers” o números cardinales, son aquellos que usamos para
contar, el uno, el dos, el tres… Mientras que los “ORDINAL NUMBERS” o “NÚMEROS
ORDINALES” se emplean para indicar el orden o posición de algo, Ejemplo: Primero, cuarto, sexto,
etc.

Por lo general, los números ordinales en inglés se emplean para los siguientes casos:

1. Si queremos decir una fecha.

2. Ordenar: Cuando queremos indicar la posición de algo o alguien.
3. Indicar el piso de un edificio.

A continuación te presento los números ordinales en inglés hasta 10º, por favor memorizar.
Como puedes observar en la imagen, la abreviatura de los números ordinales se forma con el
número seguido por las últimas dos letras de la palabra completa. Ejemplo:

- PRIMERO: FIRST - SEGUNDO: SECOND

ABREVIATURA: 1ST ABREVIATURA: 2ND

Ahora desarrolla las siguientes actividades:

1. Elabora un dibujo o esquema de forma creativa en el que puedas representar los números
ordinales en inglés, podría ser un edificio, una escalera, una fila, un tren, etc. luego señala
en él las 10 posiciones en inglés presentadas en la anterior tabla (La manera en que se
escribe y su respectiva abreviatura).

2. Colorea el helado según las instrucciones dadas, ejemplo: COLOR THE FIRST SCOOP
BLUE (Colorea la primera cucharada azul).

3. Observa la siguiente imagen, luego responde las preguntas teniendo en cuenta la posición
de la fila en la que se encuentran cada uno de los personajes, para ello ten en cuenta el
ejemplo dado.
 Answer the questions:
Where is James? JAMES IS IN THE SIXTH POSITION.
Where is Kate? __________________________________________________________________
Where is Helen? ________________________________________________________________
Where is Mrs. Grey? ______________________________________________________________
Where is Mr. Boris? ______________________________________________________________
Where is Tim? ___________________________________________________________________
Where is Mary? ___________________________________________________________________
Where is Janet? ___________________________________________________________________
Where is Susan? __________________________________________________________________
Where is Liz? _____________________________________________________________________

4. Completa el crucigrama, escribiendo los números ordinales en inglés según las pistas. Si te
es posible consulta los números ordinales en inglés desde décimo hasta décimo quinto
para que tu crucigrama quede completo
 5. Traduce cada uno de los puntos y completa la información en inglés de acuerdo con la
imagen. Luego dibuja tres animales de tu preferencia en los escalones que están vacíos y
escribe la correspondiente indicación en inglés sobre las líneas (las traducciones de este
punto deben aparecer en el trabajo).

CLIMBING THE LADDER…

The sheep is on the ____________ step.

The frog is on the ________________ step.

The bird is on the _______________ step

The bear is on the _______________ step.

The rabbit is on the ______________ step.

The dog is on the _______________ step.

The snake is on the ____________ step.

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Productos 1. Desarrollo de la presente guía.

2. Elaboración esquema de forma creativa (Punto 1).

Recomendacio *Las actividades planteadas deben ser desarrolladas en las mismas hojas de la
nes y criterios guía atendiendo al orden y la estética, si no encuentra espacio suficiente anexar
de evaluación hojas de block cuadriculadas.
*Recuerda siempre escribir las respectivas traducciones usando para ello el
diccionario.
* La letra debe ser del estudiante.
*Las oraciones o demás actividades que impliquen la producción textual pueden
ser construidas bajo la orientación de alguien, no se recomienda el uso de
traductores online, ya que el aprendizaje no será significativo.

Firma docente Glendy Marcela Murillo Osorio.