FUNDACIÓN EDUCACIONAL ANA RESTREPO DEL CORRAL Código: P-SED-01-A-01-0

PLAN TRIMESTRAL DE CLASES Realizó:

CICLO: IV GRADO: 11 Revisó:
TRIMESTRE Nº: II Fecha:
ASIGNATURA: CIENCIAS POLÍTICAS
Versión: V2-2012
DOCENTE: Iván Darío Puentes Cuadros
Objetivo: Dar a entender a los estudiantes la relación que existe entre la figura de la mujer y las diversas luchas reivindicativas.
Nombre y descripción del proyecto de
aula:
Eje disciplinar Competencia Procesos Conceptos

Relaciones con la historia y las culturas Pensamiento reflexivo y sistémico Reflexiono, analizo, relaciono, comprendo
MUJER
Pensamiento social explico, evalúo LUCHAS REIVINDICATIVAS
Interpretación y análisis de perspectivas MOVIMIENTOS FEMINISTAS
DERECHOS HUMANOS
COMPRENDE LA IMPORTANCIA QUE HA TENIDO, A LO LARGO DE LA HISTORIA, LA MUJER Y SU INCIDENCIA EN LAS DIVERSAS LUCHAS
Desempeño: REIVINDICATIVAS.
Identifica la importancia que tiene la mujer en el ámbito individual, social, político, económico y cultural.

Reconoce y demuestra manejo de los conceptos aprendidos en su entorno cotidiano (familia, amigos, escuela, etc.), a partir de actividades y
Indicadores:
ejercicios creativos.
Reflexiono alrededor de la importancia que tienen, para el mundo, las diferentes luchas por la reivindicación en el siglo XX hasta nuestros días.

ACTIVIDADES O
FECHAS (Doce CONTENIDO O TEMAS SER-SABER-SABER EVIDENCIAS DE MEDIOS Y RECURSOS EVALUACIÓN: TÉCNICAS E
ESTRATEGIA
semanas) HACER APRENDIZAJE DIDÁCTICOS INSTRUMENTOS
METODOLÓGICAS
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CICLO: IV GRADO: 11 Revisó:
TRIMESTRE Nº: II Fecha:
ASIGNATURA: CIENCIAS POLÍTICAS
Versión: V2-2012
DOCENTE: Iván Darío Puentes Cuadros
SABER: CONOCIMIENTO: Indagar Fotocopias CONOCIMIENTO:
conocimientos
MUJER Reconozco el cambio en previos Libros Demuestra manejo de los
la posición de la conceptos a través del dialogo, el
La mujer en el sistema productivo Videos
Manifestar la debate y la evaluación escrita.
La mujer y el cuestionamiento de lo mujer en el mundo y en intención y el interés
reproductivo: feminismo. Colombia a lo largo del Libro “Entreletras”
por tratar ese tema.
siglo XX y su incidencia Guía trimestral
en el desarrollo político, Motivar al estudiante
1-6 económico, social, alrededor del tema.
cultural, familiar y
Rastrear, definir y
personal.
analizar los temas y
SABER HACER: PRODUCTO: conceptos principales. PRODUCTO:

Realiza diversos ejercicios creativos de Ejercicio creativo. Generar, a través de Crea y cuestiona, a través de
reflexión y reconocimiento de la figura de diversos ejercicios, el escritos u otras actividades,
la mujer en la vida social de nuestro país y debate, la duda, la propuestas en relación al tema
del mundo. pregunta.
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CICLO: IV GRADO: 11 Revisó:
TRIMESTRE Nº: II Fecha:
ASIGNATURA: CIENCIAS POLÍTICAS
Versión: V2-2012
DOCENTE: Iván Darío Puentes Cuadros
SER: DESEMPEÑO: Exposiciones DESEMPEÑO:
estudiantes.
Desarrolla competencias de pensamiento Comprende y reconoce la Mantiene una actitud crítica y
social a partir de la interacción con sus figura de la mujer en la Proponer alternativas respetuosa con sus compañeros
compañeros acerca de las diversas facetas sociedad y desarrolla y respuestas. teniendo en cuenta los diversos
que tiene y que ha tenido la mujer en la competencias de puntos de vista.
Aclaración de dudas
sociedad. pensamiento social a
través del diálogo y de la por parte del docente
discusión. Planteamiento de
nuevas cuestiones
alrededor del tema.

SABER: CONOCIMIENTO: Manifestar la Fotocopias CONOCIMIENTO:

intención y el interés
LUCHAS REIVINDICATIVAS Identifico y explico las por tratar ese tema. Libros Demuestra manejo de los
luchas de los grupos conceptos a través del dialogo, el
Luchas en contra de la discriminación Videos
étnicos en Colombia y Motivar al estudiante debate y la evaluación escrita.
étnica y racial: Martin Luther King, pueblos América en busca de su alrededor del tema.
6-12 Libro “Entreletras”
indígenas. reconocimiento social e
igualdad de derechos Rastrear, definir y Guía trimestral
analizar los temas y
desde comienzos del
siglo XX hasta la conceptos principales.
actualidad.
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PLAN TRIMESTRAL DE CLASES Realizó:

CICLO: IV GRADO: 11 Revisó:
TRIMESTRE Nº: II Fecha:
ASIGNATURA: CIENCIAS POLÍTICAS
Versión: V2-2012
DOCENTE: Iván Darío Puentes Cuadros
SABER HACER: PRODUCTO: Generar, a través de PRODUCTO:
Debate, discute y participa, acerca y diversos ejercicios, el
alrededor del concepto de lucha y de Participación debate, la duda, la Crea y cuestiona, a través de
escritos u otras actividades,
reivindicación y entiende su necesidad Debate pregunta.
histórica. propuestas en relación al tema
Exposiciones
estudiantes.

SER: DESEMPEÑO: Proponer alternativas DESEMPEÑO:

y respuestas.
Reflexiona y genera competencias de Comprende en la revisión Mantiene una actitud crítica y
interpretación y análisis de perspectivas a histórico-documental y Aclaración de dudas respetuosa con sus compañeros
partir de la discusión alrededor de la en la cotidianidad el por parte del docente teniendo en cuenta los diversos
incidencia y consecuencia de las diversas concepto de lucha a puntos de vista.
luchas en la historia de américa en el siglo través del debate y la Planteamiento de
XX. discusión, y desarrolla nuevas cuestiones
competencias de alrededor del tema.
interpretación y análisis
de perspectivas a partir
de esto.

OBSERVACIONES DEL JEFE DE ÁREA

PLANEACIÓN DESARROLLO CURRICULAR PROCESOS ENSEÑANZA APRENDIZAJE COMPROMISO

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CICLO: IV GRADO: 11 Revisó:
TRIMESTRE Nº: II Fecha:
ASIGNATURA: CIENCIAS POLÍTICAS
Versión: V2-2012
DOCENTE: Iván Darío Puentes Cuadros

OBSERVACIONES DEL COORDINADOR ACADÉMICO

PLANEACIÓN DESARROLLO CURRICULAR PROCESOS ENSEÑANZA APRENDIZAJE COMPROMISO

OBSERVACIONES DEL DOCENTE

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ASIGNATURA: CIENCIAS POLÍTICAS
Versión: V2-2012
DOCENTE: Iván Darío Puentes Cuadros

COOR
DINADOR( A )
PROFESOR JEFE DE ÁREA