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Actividades

de refuerzo Las clases de textos dramáticos


Nombre: _________________________________________________________________________
Curso: ____________________ Fecha: ___________________ Calificación: ___________________
Lee la obra y realiza las actividades.
La vuelta al mundo en ochenta días
Personajes
Phileas Fogg: caballero inglés
Passepartout: criado de Phileas Fogg
Andrew Stuart: caballero del Reform Club
Escena I
En una casa en Londres, Inglaterra, a finales del siglo XIX.
Se escuchan tres golpes en la puerta. El señor Phileas Fogg
aparece con sombrero y bastón en la mano. Dirigiéndose
hacia la puerta, abre.
Fogg. Buenos días.
Passepartout. (Golpeando una puerta). Buenos días, soy
Passepartout, su nuevo criado.
Fogg. Bienvenido, Passepartout, siga usted.
Passepartout. (Siguiendo y quitándose el sombrero).
Muchas gracias, señor Fogg; estoy a su servicio.
Fogg. Ya lo creo, Passepartout. Estoy saliendo en este
momento. A propósito… ¿qué hora tiene usted?
© Educactiva S. A. S. Prohibida su reproducción. Autoría: Equipo Editorial. Fotografía: © Shutterstock.

Passepartout. (Sacando su reloj). Las once y veintidós


minutos, señor.
Fogg. (Meneando la cabeza y sonriendo). Retrasa usted,
Passepartout, retrasa usted. Son las once y veintiséis
minutos de la mañana del miércoles dos de octubre de
1872. (Saliendo). Sírvase ajustar su reloj. Hasta luego.
Escena 2
En un club, varios caballeros leen el periódico. Entre
ellos se encuentra Phileas Fogg. Uno de ellos, riéndose y
cerrando su periódico, llama la atención de todos.
Andrew Stuart. Señores, ¿qué tal esta tontería? Dice
aquí que con el avance de los medios de transporte,
ahora es posible dar la vuelta al mundo en ochenta días.
¿Cómo les parece? (Todos ríen, a excepción de Phileas
Fogg).
Fogg. (Muy serio). Me parece perfectamente posible. Yo
podría hacerlo.
Stuart. Teóricamente, míster Fogg, pero en la práctica…

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Actividades de refuerzo Las clases de textos dramáticos

Fogg. En la práctica también, míster Stuart. Escena 3


En la canasta de un globo se ve a Phileas Fogg con un
Stuart. (Con burla). Me gustaría verlo. catalejo, observando el horizonte, y a Passepartout,
Fogg. Usted dirá. mirando hacia abajo, un poco asustado.

Stuart. (Alterado). ¡Apuesto cuatro mil libras a que no Fogg. Passepartout, ¿qué hora es?
es posible, míster Fogg! Passepartout. Las cinco y treinta y dos minutos de la
Fogg. (Poniéndose en pie, muy tranquilo). Señores, mañana.
apuesto veinte mil libras contra quien quiera, a que Fogg. ¡Perfecto! A las cinco y cuarenta y siete,
daré la vuelta al mundo en ochenta días o menos, exactamente, podrás clavar una bandera en la cima del
es decir, en mil novecientas veinte horas o en ciento monte Everest y a las diez y catorce minutos, estaremos
quince mil doscientos minutos. El tren de Dover parte aterrizando en la Ciudad prohibida en Pekín, China.
a los ocho cuarenta y cinco minutos de esta noche,
puesto que estamos hoy a dos de octubre, miércoles, Passepartout. Pero, señor, está prohibido. Nadie ha
deberé hallarme en este mismo salón, el sábado salido ahí en quinientos años.
veintiuno de diciembre a las ocho cuarenta y cinco de la
noche. ¿Aceptan ustedes? Fogg. No lo haremos. Simplemente, tú pondrás otra de
nuestras banderas sobre el tejado del Templo del Cielo,
Todos. (Mirándose, burlones). ¡Aceptamos! residencia del emperador.
Adaptado de VERNE, Julio. La vuelta al mundo en ochenta días. El
gran libro de las aventuras. Bogotá: Norma, 2007.

1. ¿Cómo son los personajes de la obra? Selecciona y explica tu elección.

héroes  dioses  villanos  personas comunes

personas comunes
Los personajes de la obra son ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

© Educactiva S. A. S. Prohibida su reproducción. Autoría: Equipo Editorial. Fotografía: © Shutterstock.


viven sus vidas cotidianas, sin poderes especiales
porque _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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2. Clasifica los personajes según su importancia y según sus emociones.

Según su importancia Según las emociones

Personajes principales: ____________________________________________________________ Personajes redondos: ______________________________________________________________


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Personajes secundarios: _________________________________________________________ Personajes planos: __________________________________________________________________


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Actividades de refuerzo Las clases de textos dramáticos

3. Dibuja el escenario que podría ser útil para la presentación de la obra anterior.
Espacio para dibujar

4. ¿Cómo clasificarías la obra anterior? Selecciona la opción y explica tu respuesta.


a. (  ) Tragedia b. (  ) Comedia c. (  ) Drama
c
Escogí la opción ________________________ porque se presenta un conflicto para el personaje, demostrar que puede dar la vuelta al
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mundo en ochenta días. Puede entenderse como una drama con hechos cotidianos.
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5. Escribe F (falso) o V (verdadero).


a. ( V ) El drama combina elementos trágicos y cómicos.
b. ( V ) La comedia está protagonizada por personas comunes.
c. (  F ) En la pantomima, los personajes gritan.
© Educactiva S. A. S. Prohibida su reproducción. Autoría: Equipo Editorial. Fotografía: © Shutterstock.

d. (  F ) El drama es representado por reyes, dioses y soberanos.


e. ( V ) El mimo usa solo sus gestos y movimientos del cuerpo para representar una historia.
f. ( V ) En la comedia, predomina la burla y la exageración.
g. ( V ) El coro tenía protagonismo en la tragedia.
6. Explica qué es la pantomima, a través de un dibujo.

Espacio para dibujar

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