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APLICACIÓN DE PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS

Guía de pautas psicoeducativas para una población diana afectada

ACCIDENTE DE TRÁFICO

Presentado por:
Carmen Esther Veloz Comas
cevcomas@gmail.com

Mayo 2020
APLICACIÓN PAP / Accidente de tránsito Carmen Esther Veloz Comas

✓ Presentación:

El presente informe expone un escenario donde se aplican las fases de los PAP; se
identifica la población diana afectada, se detecta el grado de afectación, se reconocen
las necesidades, se da una posible evolución y describen pautas psicoeducativas
para ayudar y orientar a la población afectada.

✓ Objetivo del informe:

Evaluar la adquisición de las competencias propuestas en el curso MOOC


de Primeros Auxilios Psicológicos de la Universidad Autónoma de Barcelona.

✓ Escenario:

Un grupo de 35 escolares de 8 años junto con sus dos profesoras de 38 y 43 años,


se van de excursión en autocar al museo de paleontología de su comunidad. El día
transcurre con normalidad y en el trayecto de regreso a casa el chófer pierde el
conocimiento y se sale de la carretera. El cómputo es de dos niños muertos, cinco
heridos que necesitan atención urgente (entre ellos el chófer), el resto de los
ocupantes del autocar son heridos leves que no requieren ninguna atención especial
y tres testimonios (sin ninguna relación con los ocupantes del vehículo siniestrado) de
lo que ha ocurrido que viajaban en otro vehículo detrás del autocar.

A) FASE PREVIA DE DISEÑO DE LA INTERVENCIÓN:

1. Identificación la población diana afectada por la situación descrita:

- 1 adulto y 4 escolares de 8 años heridos que necesitan atención urgente

- 29 escolares de 8 años heridos leves que no requieren ninguna atención especial

- 2 maestras de 38 y 43 años con heridas leves que no requieren ninguna atención


especial.

- 3 testigos (se pudieran considerar psicológicamente afectos)

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APLICACIÓN PAP / Accidente de tránsito Carmen Esther Veloz Comas

2. Identificación de los distintos grados de afectación:

- 2 muertos

- 5 heridos graves

- 31 con heridas leves

3. Identificación de las necesidades de los afectados:

Al llegar al lugar debemos procurar presentarnos como intervinientes PAP e identificar


las distintas redes de apoyo, servicios externos y brigadas autorizadas que se
encuentran en actuación.

En cuanto a la intervención con los infantes debemos aplicar los siguientes pasos;
contener la conducta del niño tratando de evitar un desequilibrio en la forma en la que
este expresa cómo se siente, calmarlos modelando una conducta paciente, hablando
en voz baja y pausada y mostrando atención. Luego se debe informar (explicar) de
forma clara y simple sobre lo que ha pasado y responder a las preguntas que puedan
surgir, normalizar su reacción dándole la oportunidad de expresarse y luego procurar
que pueda reintegrarse a su vida cotidiana en la mayor brevedad posible.

Con los adultos y heridos graves igual es necesario que brindemos atención
personalizada, realizando una contención si fuera necesario, recogiendo información
que pueda ser útil, brindado asistencia práctica y ayudando a identificar estrategias
de afrontamiento. Es importante evaluar el estado de los testigos quienes pudieran
también necesitar algún tipo de atención.

También debemos identificar si las necesidades básicas de los afectados están


cubiertas; vestido, temperatura, alimento, agua e incluso un espacio apropiado para
la meditación por si fuera necesario, para esto es importante tomar en cuenta las
redes sociales de apoyo y los servicios externos disponibles y conectar a los
afectados con estos según sus necesidades.

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APLICACIÓN PAP / Accidente de tránsito Carmen Esther Veloz Comas

4. Prever la posible evolución:

Es esperable que los infantes muestren comportamientos adaptativos durante las


próximas 4 semanas. A pesar de ser una reacción normal los padres pueden sentir
preocupación ante esto por lo que se les debe educar y proveer herramientas de
afrontamiento para su manejo, también se les debe explicar que en caso de síntomas
graves o prolongados deben asistir a un profesional de la conducta.

En el caso de los adultos se esperan síntomas de TEA (estrés agudo) durante no más
de 4 semanas. Algunos son: Insomnio, flashbacks, evitación, despersonalización,
malestar, irritabilidad y dificultad para reintegrarse a la vida cotidiana. Si estos
síntomas persisten o empeoran deben buscar ayuda de un especialista.

5. Objetivos generales y específicos:

Generales:

✓ Reducir el nivel de estrés inicial causado por el evento traumático


✓ Fomentar la adaptación a corto, medio y largo plazo
✓ Potenciar las estrategias de afrontamiento

Específicos:

✓ Evitar el desarrollo de trastornos psicológicos


✓ Minimizar daños y el deterioro mental de los afectados y víctimas
✓ Proporcionar mecanismos de afrontamiento y autocuidado

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APLICACIÓN PAP / Accidente de tránsito Carmen Esther Veloz Comas

B) ELABORACIÓN Y ENTREGA DE LAS PAUTAS PSICOEDUCATIVAS:

¿Qué les puede ocurrir?


Niños: Adultos:
✓ Insomnio ✓
Insomnio
✓ Tristeza ✓
Sobresaltos e hipervigilancia
✓ Llanto ✓
Irritabilidad
✓ Desmotivación ✓
Síntomas físicos de ansiedad
✓ Miedo generalizado ✓
Flashbacks
✓ Miedo a estar solo ✓
Pesadillas
✓ Agresividad ✓
Evitaciones
✓ Regresiones (volver a realizar ✓
Dificultad para continuar con la vida
conductas que habían superado habitual
cómo; chuparse el dedo, ✓ Desapego
lenguaje infantil, incapacidad ✓ Fallos en la memoria
para hacer algunas cosas ✓ Malestar o sufrimiento
solos) ✓ Bajo desempeño de las actividades
habituales
¿Cuánto tiempo va a durar la reacción de estrés?
4 semanas
¿Qué hacer si ésta no desaparece o si aumenta en intensidad?
Consultar un especialista
Pautas de afrontamiento
Niños Adultos:
✓ Permitirle participar en los ✓ Realizar actividades placenteras
rituales de despedida. ✓ Contacto con familia y amigos
✓ Animarlo a dibujar y/o jugar ✓ Contacto con la naturaleza
acerca de lo ocurrido. ✓ Practicar algún deporte
✓ Permitirle volver a la escuela y ✓ Realizar algún tipo de ejercicio físico
a las actividades habituales. ✓ La ventilación emocional controlada
✓ Fomentar su vida social (juego (hablar sobre lo que sienten de forma
e interacción con iguales) controlada)
✓ Fomentar el contacto con los ✓ Identificar recursos internos y externos
familiares como capacidades y habilidades
sociales, grupos sociales y redes de
apoyo.
Pautas de autocuidado
✓ Evitar consumo de alcohol
✓ Realizar técnicas de relación y desconexión
✓ Hacer esfuerzo en realizar rutinas diarias
✓ Respetar las horas de descanso, mantener una correcta higiene del sueño

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