UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA

PSICOLOGÍA A DISTANCIA
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INFOGRAFÌA

CONTROL AVERSIVO: EVITACIÒN Y

CASTIGO
ACT. 11 CONTINGENCIAS INSTRUMENTALES

MÒDULO 0205 PROCESOS PSICOLOGICOS BÀSICOS DE APRENDIZAJE

TUTOR: LIC. BÀRBARA BRENDA LEÒN JURADO
GRUPO 9245
ALUMNA: ADRIANA ANGÈLICA MONTALVO GARCÌA
CUENTA 092075847
ESTADO DE MÈXICO, CHIMALHUACÀN A 22 DE OCTUBRE DEL 2019

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 Introducciòn

La evitaciòn : Al utilizar nuestros esfuerzos por prevenir las acciones de alguna persona o personales
nos lleva a utilizar variadas estrategias, en el Castigo se utilizan tècnicas para corregir conductas en el
individuo, este trabajo nos presenta estrategìas como parte de los tratamientos sistematicos

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 Conclusiòn
Al abordar el tema de la evitación me invita a reflexionar acerca de que el miedo, el dolor y la
decepción son una parte inevitable de la vida, y la conducta puede ser controlada por estímulos
aversivos, aplicando como ejemplo el abrir un paraguas para no mojarnos de la lluvia, o cuando nos 4
disponemos a patinar y usamos las protecciones necesarias, para evitar el dolor de caer y
lastimarnos.
El castigo involucra una contingencia positiva la respuesta objeto produce el resultado aversivo
esto se entiende como por ejemplo si se toca una estufa caliente por obvias razones nos
quemaremos, o al desobedecer a nuestra mamá tendremos consecuencia.
Quedándome claro que los procedimientos de evitación incrementan la ocurrencia de la conducta
instrumental y el castigo suprime la respuesta instrumental.

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 Bibliografía
Domjan,M. (2010). Principios de aprendizaje y conducta (6ta ed). México: Cengage Learning Editores.
pp. 333 - 372

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