ESCUELA SECUNDARIA TECNICA #15 JOSE MARRUFO HERNANDEZ

CLAVE: 23DST0015V
PLANEACION DIDACTA
CICLO ESCOLAR 2019 – 2020

PROFESOR (A): WENDY MARLENY CHACON

AMBITO: AUTONOMIA CURRICULAR CLUB: CULTURA DIGITAL
ESTRELLA
TRIMEST GRUPO:
1 2 3 GRADO: 1, 2, 3
RE:
MODULO 1 Principios básicos de la informática
PROPOSITOS: Que el alumno conozca, identifique y utilice los diferentes elementos que componen a la computadora.
El alumno utiliza y aplica sus conocimientos del tema en el desarrollo de actividades prácticas en sus
APRENDIZAJES ESPERADOS
diferentes tareas escolares.

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE
RECURSOS
EVALUACION
INICIO Pizarra Lista de cotejo
El docente: Libreta
- Propicia la participación del alumno mediante una dinámica “el nido” para conocerse y formar Lápiz
binas de trabajo. Borrador
- Mediante una imagen impresa colocada en la pizarra, se invita a los alumnos a participar de manera Copias
individual, para colocar los nombres de los diferentes elementos de una computadora. Regla
- En plenaria, se comenta sobre la funcionalidad de cada elemento Colores
DESARROLLO Pizarra Lista de cotejo
El docente: Libreta - Cartel
- Proporciona material impreso “LA COMPUTADORA” y se da lectura en plenaria Lápiz - Diagrama de flujo
- En binas, se le indica a los alumnos que formulen 3 preguntas con respuesta abierta Borrador - Mapa mental
- Se intercambian las preguntas entre los equipos Copias
- Mediante una dinámica “la cesta” se van sacando los turnos de participación para responder las Regla
preguntas. Colores
- Se les proporciona un material recortable de la computadora y sus elementos
- Los alumnos utilizan ese material recortable para diseñar un cartel, en el mostraran la estructura
física de la computadora así como la especificación de la funcionalidad de cada una de sus partes
- Se le presenta a los alumnos un diagrama que muestra el proceso de encendido y apagado de una
computadora.
- Se le pide a los alumnos describan lo que ven el diagrama y que comenten lo que van entendiendo
- Realizan una investigación a cerca de los diagramas de flujo
- Con hojas de papel en colores diversos, elaboran las piezas que conforman un diagrama de flujo
- En una cartulina, arman el diagrama de flujo que corresponde al encendido y apagado de una
computadora.
- Dispuestos en binas, los alumnos realizan una investigación acerca del INTERNET
o ¿Qué es?
o ¿para qué me sirve?
o ¿Cómo puedo tener acceso a internet?
o ¿Cuáles son las ventajas y desventajas?
o ¿Cuáles son los riesgos del mal uso del internet?
o ¿Cuáles son los navegadores más usados y recomendados?
- Con la investigación recabada, arman y diseñan un mapa conceptual
-
CIERRE Pizarra Lista de cotejo
El docente: Libreta
- Proporciona material impreso, donde el alumno identifica, selecciona, clasifica y describe a los Lápiz
elementos de una computadora. Borrador
Copias
Regla
Colores

ENTREGO
PROFA. WENDY M.CHACON ESTRELLA

DIRECTOR
MTRO. JOSE LEOPOLDO ALCOCER BASTO

SUDIRECTOR ACADEMICO
PROFA. SANDRA J. PACHECO LOPEZ