GUÍA No.

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Propuesta de solución al problema ético en el ámbito organizacional
TRABAJO COLABORATIVO

Jennifer Andrea Arias Aguirre

INTEGRANTES
Dana Valentina Realpe Arizmendi
Brenda Julissa Duque López

PROFESIÓN
TRABAJO COLABORATIVO
Hume acentúa que no es la razón la que juzga sobre la
bondad o maldad, sino el corazón, el sentimiento. Así como
se evidencia en la decisión que toma Anne en apoyar a su
hermana en la decisión de no quererse someter a la cirugía ni
seguir con más tratamientos. Anne tomo la decisión
siguiendo su corazón movida por al amor hacia su hermana,
sin embargo la mama seguía la razón.
En el video se observa la dignidad humana donde crea en la
Recojan cuatro (4)
aportes en los que se niña un desarrollo emocional, generando una identidad,
evidencien las
relaciones y las confianza, y seguridad en sí mismo. Tal y como lo dice el
diferencias entre el
vídeo "La decisión de
autor “por lo demás, la moralidad no se ocupa del ámbito del
Anne" y el texto de ser, sino del deber ser. No pretende describir lo que es, sino
David Hume que
ayuden a comprender prescribir lo que debe ser.
la incidencia que También en lo que propone hume es el determinar si lo que
tienen los sentimientos
morales en las se piensa o se actúa es aprobado o desaprobado, como se
acciones éticas.
observa en la película, en las actuaciones de cada personaje
no se puede establecer como aprobado o desaprobado, ya
que cada uno tiene su punto de vista.
En cuanto a las pasiones, comparando con la película, cada
participante brinda una pasión y un comportamiento al
enterarse que Kate decide no seguir viviendo, esas pasiones
deben mantenerse bajo control y hume define esto como
fortaleza del ánimo.
A partir del texto En el ámbito escolar el docente debe permitir que sus
"Reseña de Ética como
estudiantes tengan voz, opinen, pregunten y den ideas no
amor propio" de
 siempre el docente tiene la última palabra y no lo sabe todo,
en el aula de clase el conocimiento es compartido de parte y
parte.

Fernando Savater, Desde el rol profesional es importante no caer en el

expongan cuatro (4) egocentrismo ya que al trabajar en la formación integral de
argumentos que
fundamenten el papel seres humanos de debe tener en cuenta todos los aspectos
de la educación ética
en la formación que rodean l vida de los humanos.
profesional en
UNIMINUTO, a partir
de los conceptos de Desde el ámbito familiar se le debe inculcar a los niños y a
autoafirmación, los demás intérpretes que ellos son parte de la sociedad y por
excelencia,
derechos humanos, tal motivos son sujetos de derechos los cuales deben ser
reconocimiento y valor
de sí mismo en el respetados sin discriminación alguna.
campo empresarial, etc.
El educador debe tener un trato más humano con los
alumnos y conocer sobre el contexto donde se desenvuelve
el familiar, para así no caer en el error de actuar solo bajo su
propio criterio.
Expongan cinco (5) La emoción depende de la persona que lo experimenta, en
ideas generales del
texto "Martha este caso es de carácter intencional ya que depende de la
Nussbaum: emociones,
forma de percibir e interpretar los objetos que lo rodean.
mente y cuerpo".

La emoción se distingue de los impulsos naturales porque

están tienen un objeto, esto quiere decir que son acerca de
algo.

Sentir emoción predispone a la persona a abrirse al valor de

las cosas que existen fuera de sí mismo y en cierta medida
perder el objetivo que es control propio y de lo que nos
rodea.

Las emociones se definen en virtud de las relaciones con

preposiciones o juicios éticos.
 Nussbaum plantea que las emociones tienen afinalidad.

Situación problemática

Aquí se señala la situación problemática desde el ámbito ético a nivel organizacional-

empresarial. Propuesta presentada en el análisis del problema (Guía No. 1).

Proponer una serie de diálogos para que este acoso laboral

no se siga presentando hablar con los dirigentes respectivos
para tomar cartas en el asunto y así poder llegar a un acuerdo
para no tener personas así en ese ámbito laboral.

Niklas Luhmann (1996) intenta una determinación de este

concepto de riesgo, emergente en la sociología
contemporánea, y lo diferencia de otros problemas
tradicionales: no es cálculo de costes en virtud de resultados
seguros; no es moderación ni justicia respecto de bienes
deseables; no alude a la prudencia para considerar la
resolución de problemas.
Qué
"Según la teoría positiva de la Humanidad, demostraciones
irrecusables, apoyadas en la inmensa experiencia que ahora
posee nuestra especie, determinarán con exactitud la
influencia. Real, directa o indirecta, privada y pública,
propia de cada acto, de cada costumbre, de cada inclinación
o sentimiento; de donde resultarán naturalmente, como otros
tantos corolarios inevitables, las reglas de conducta, sean
generales o especia/es, más conformes con el orden
universal, y que, por tanto, habrán de ser ordinariamente las
más favorables para la felicidad individual. (Comte, 1980,
89).
Cómo 1) Hacer capacitaciones para así mismo preparar a los
empleados ética y moralmente
2) Crear sitios de interacción entre los mismo
empleados donde allí se empleen jornadas lúdicas de
 respeto hacia ellos mismos.
3) Realizar integraciones extra para que los empleados
compartan entre sí, se conozcan y tengan la
oportunidad de entablar una buena relación, para que
más adelante no se presente este tipo de acoso.

Medios o instrumentos (humanos, materiales, digitales,

Recursos
económicos, etc.).

Si nos ayudan y nos aportan ya que nos sirve de mucho la

importancia de la ética profesional en cualquier ámbito que
estemos realizando, ya sea en lo personal. Laboral, familiar y
Reflexión
profesional, desde estos documentos y teorías vemos como
grandes teóricos se han dedicado a sus teorías de lo
importante que es ser buen ético y moral.