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Tarea 2 Álgebra y Trigonométrica

algebra lineal (Universidad Nacional Abierta y a Distancia)

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Unidad 1 y 2: Tarea 2 - Ejercicios de Ecuaciones, Inecuaciones, Valor Absoluto, Funciones,

Trigonometría e Hipernometría

Realizado por:
Carlos Andrés Carranza
Código:
1116612220

Docente:
Mayra Johanna Garrido

Curso:
Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica
Grupo: 301301_820

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Básicas Tecnologías e Ingeniería ECBTI
Ingeniería de Telecomunicaciones
Marzo-Abril de 2020

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Introducción

Como futuros ingenieros debemos estar en la capacidad de interpretar información de

problemas cotidianos y darles solución aplicando métodos matemáticos. El desarrollo de

los ejercicios propuestos en la Tarea 2 nos ayuda a desarrollar la capacidad de resolución

de problemas por medio del Algebra, la Trigonometría y Geometría Analítica aplicando

ejercicios como ecuaciones, inecuaciones, valor absoluto, funciones y trigonometría.

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2. Se invierte un total de $18.000, parte en acciones y parte en bonos. Si la cantidad

invertida en bonos es la mitad de lo invertido en acciones. ¿Cuánto se invierte en cada
categoría?

Parte en acciones= x
Parte en bonos= y

Se generan dos ecuaciones:

x + y=18000 EC 1
(La suma de bono y acciones)

x
y= EC 2
2
(La cantidad en bonos es la mitad invertida en acciones)

Sustituimos y en la primera ecuación:

x + y=18000
x
x + =18000
2

Desarrollando:
2x+x
=18000
2

Agrupando comunes y despejando x:

2 x+ x=18000 (2)

3 x=36000
36000
x=
3

Resultado:
x=12000

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Reemplazamos x en la primera ecuación:

x + y=18000
12000+ y=18000

Despejando y:
y=18000−12000

Resultado:
y=6000

De esta manera la cantidad invertida en cada categoría es:

Acciones: 12000
Bonos: 6000

Comprobación con Geogebra:

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7. La edición de una revista mensual tiene un costo de $6050 cada una. El ingreso por
ventas es de $7000 el ejemplar. Si se venden más de 20000 revistas, por cada revista
adicional a las 20000 se reciben $1050 por publicidad. ¿Cuántos ejemplares deberán
publicarse y venderse al mes para asegurar una utilidad de por lo menos 40’000000?

Costo unitario= $6050

Precio venta= $7000
Ingreso: Pv-Cu = I =7000 x−6050 x

Utilidad = Ingreso- Costo > 40’000000

Ecuación:
7000 x+ (1050 )( x−20000 )−6050 x> 40.000 .000

Multiplicando semejantes:
7000 x+1050 x−21000000−6050 x> 40.000.000

Desarrollando operaciones:
2000 x−21000000>40.000 .000

Despejando:
2000 x> 40000000+21000000

Despejando x
61000000
x>
2000

Resultado final:
x >30500

Con una venta mayor a este valor, se cumple con lo solicitado.

Comprobación con Geogebra:

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12. El promedio de vida de las personas de un país de la unión europea está determinado
por la siguiente expresión:
p−72.5
 ≤4
0.625
Determinar el intervalo de edades promedio.

Propiedad de valor absoluto:

x≤ a ⇔−a ≤ x ≤ a
Dónde:
p−72.5
x=
0.625
a=4
Ecuación:
p−72.5
−4 ≤ ≤4
0.625

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Despejando el denominador de la ecuación:

p−72.5
−4 ( 0.625 ) ≤ (0.625)≤ 4 (0.625)
0.625

Resultado de multiplicación en la ecuación:

−2.5 ≤ p−72.5 ≤2.5

Despejando el valor que acompaña p

−2.5+72.5 ≤ p ≤ 2.5+72.5

Resultado final
70 ≤ p ≤ 75 = x ∈[70,75]

 El intervalo de edades promedio es de 70 – 75 años.

Comprobación con Geogebra:

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17. La ley de Coulomb mide la intensidad de la fuerza de interacción entre dos cargas y está
dada por la expresión:

2 2 9 q1 q2
F=( 8.99 N m /C ∗10 )
r2
Dónde:
F = es la fuerza entre las cargas (N).
r2 = es la distancia entre las cargas.
q1 q2 = son las cargas eléctricas.

Las cargas q1 y q2, que interactúan como se muestra en la figura, poseen magnitudes de
0.5*10-6 y 0.42*10-6 Coulombs respectivamente,
F
r

Para una fuerza de 6 Newton, ¿Cuál debe ser la distancia en centímetros entre las cargas?

Se sabe que:
F= 6N
q1= 0.5*10-6
q2= 0.42*10-6
Reemplazamos valores en la ecuación:

( 0.5∗10−6)(0.42∗10−6)
6 N=(8.99 N m2 /C 2∗109 )
r2

Iniciamos despejando la constante:

6N (0.5∗10−6 )( 0.42∗10−6)
=
(8.99∗109 ) r2

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Desarrollando y convirtiendo a notación científica:

6 (0.5∗10−6 )( 0.42∗10−6)
=
(8.99∗109 ) r2
−11
−11 2.1∗10
6.674∗10 =
r2

Despejando r:

2 2.1∗10−11
r=
6.674∗10−11

r 2=3.14653∗10−1

Para eliminar el cuadrado en r sacamos raíz:

r =√3.14653∗10−1

El resultado nos da en metros:

r =1.7738 m

Pasando a centímetros:

r =1.7738 m∗ ( 1001mcm )=177.38 cm

r =177.38 cm

La distancia en centímetros entre las cargas debe ser de 177.38 cm

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22. De la ventana de un edificio de oficinas, se ve una torre de televisión que está a 600
metros de distancia (horizontalmente). El ángulo de elevación del extremo superior de la
torre es 19,6º y el ángulo de depresión de la base de la torre es de 21,3º. ¿Qué altura tiene la
torre?
Sabemos que:
α: 19,6° (ángulo de elevación)
β: 21,3° (ángulo de depresión)
x = 600m (distancia horizontal)

α
β x h

600 metros

Hallamos la altura de la torre con la siguiente ecuación:

h= y 1+ y 2

Se obtienen y1 y y2 con la función trigonométrica de la tangente de cada ángulo:

y1
tan α=¿ ¿
x

Despejando: Ahora en y2
y 1=tan α∗x y2
tan β=¿ ¿
x
y 1=tan19.6∗600
y 2=tan β∗x
y 1=213.650 m
y 2=tan21.3∗600
y 2=233.930 m

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Ahora reemplazamos en la ecuación:

h= y 1+ y 2
h=213.650+233.930
h=447.58 m

 La altura de la torre es de 447.58 metros.

Comprobación con Geogebra:

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Tabla links video explicativo.

Nombre Estudiante Ejercicios sustentados Link video explicativo

https://www.loom.com/share/
Desarrolla los ejercicios
Carlos Andrés Carranza 5f85d44dc0d04fa1aa01f210a49b69
2,7,12,17 y 22
80

Conclusiones

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Con la realización del presente trabajo se logró identificar las características y elementos de

las ecuaciones, inecuaciones, valor absoluto, funciones y trigonometría. El desarrollo

correcto de cada planteamiento según el tipo de ejercicio, aplicando las respectivas leyes,

parámetros y/o normas para darle solución a cada uno según corresponda. Además, por

medio de la herramienta GEOGEBRA se aprende a graficar los ejercicios propuestos y a su

vez la verificación o comprobación de los mismos.

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Bibliografía

Ecuaciones
 Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012). Problemas de
matemáticas para el ingreso a la Educación Superior. La Habana, CU: Editorial
Universitaria (Páginas 1 – 30).
 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Páginas 7–79).
Inecuaciones
 Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO: matemáticas
opción B. Alicante, ES: ECU. Páginas (83 – 114).
 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Páginas 81-118).
Valor Absoluto
 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Páginas 122-129).
Funciones
 Ramírez, V. A. P., & Cárdenas, A. J. C. (2001). Matemática universitaria: conceptos
y aplicaciones generales. Vol. 1. San José, CR: Editorial Cyrano (Páginas 92 – 128).
 Castañeda, H. S. (2014). Matemáticas fundamentales para estudiantes de ciencias.
Bogotá, CO: Universidad del Norte (Páginas 119 – 146).
 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Páginas 136-235).
Trigonometría
 Castañeda, H. S. (2014). Matemáticas fundamentales para estudiantes de ciencias.
Bogotá, CO: Universidad del Norte (Páginas 153-171).

 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Páginas 237-265).

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