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ENFOQUE HUMANISTA & SISTÉMICO 1

Asignatura:

ELECTIVA CP

Presenta:

Profesora:

MILEIDA MOSQUERA TAPIERO

Colombia, Villavicencio Meta. Octubre, 05 de 2017


ENFOQUE HUMANISTA & SISTÉMICO 2

CUADRO COMPARATIVO

ENFOQUE HUMANISTA ENFOQUE SISTÉMICO

Inicio (Donde y cómo surge, contexto De acuerdo con Villegas (1986) Surge en Aparece en la segunda mitad del siglo XX
social) Norteamerica, en la década de los 60” produciendo un salto de nivel lógico en el
orientado a promover una psicología más pensamiento humano, a través del
interesada por problemas humanos, que sea descubrimiento de otra manera de mirar la
una ciencia del hombre y para el hombre; no se realidad y de comprender al ser humano
construye como un nuevo paradigma, no es como sistema y dentro de un sistema.
una obra de un solo líder, sino de muchas Desde que Bertalanffy formuló en 1968 la
personas que contribuyen de forma igualitaria, Teoría General de Sistemas (TGS), ésta
este enfoque aparece respondiendo al cambio teoría ha sido ampliamente divulgada.
político y social Surgió con la finalidad de dar explicación a
los principios sobre la organización de
muchos fenómenos naturales y en la
actualidad es aplicada al conocimiento de
muchas otras realidades, tanto naturales
como ecológicas, medioambientales,
sociales, pedagógicas, psicológicas o
tecnológicas, se convirtió en un modelo
predominante en el estudio de la familia.
(Espinal,m Gimeno & Gonzalez, S.F.)
Precursores (Exponentes de otras Según Villegas (1986) nos dice que los De acuerdo con Garibay (2013) nos dice
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teorías que han aportado para el precursores de otras teorías realizaron los que los precursores fueron los siguientes:
surgimiento del enfoque). siguientes aportes:
Norbert Wiener desde la cibernetica,
Rollo May, M. Buber y Paul Tillich, William Shanon y Weber desde la teoría de la
Barret aportaron infliuencias en la concepción inforomacion, Morgenstein con base en la
del existencialismo; Gardner Murphy, Erik teoría de los juegos y Walter Cannon con la
Erikson, Adrian Van Kaam, y James Klee; homeostasis a partir de la biología. Erick
George Kelly, William James influencia sobre Erickson, con los aportes de las etapas
gente autorrealizada; Otto Rank influencia de vitales del individuo.
la voluntad positiva; Buber, Kierkegaard tomó
el sentido de la individualidad; Kurt Goldstein
estableció un nexo entre la holistica y la
dinámica.

Autores principales Abraham Maslow, Erich Fromm, Car1 Rogers, Mara Selvinni Palazzoli, Gianfranco
Kurt Goldstein, Karen Horney, Gordon Allport Cechin, Giuliana Prata y Luigi Boscolo,
y Henry Murray. (Villegas, 1986). Von Bertalanffy, Ackerman, Bowen,
Whitaker, Wynne, Fleck, Bell, Auerswarld
y Minuchin. (Garibay, 2013)
Objeto de estudio (Que estudia el La tercera fuerza se desprende del psicoanálisis De acuerdo con Garibay (2013) la teoría
enfoque específicamente). y del conductismo, no reduce ni limita al general de los sistemas busca la
cliente, por el contrario es este quien logra formulación y la derivación de aquellos
descubrir y encaminarse a la autorrealización, principios que son válidos para cualquier
estudia al ser humano de forma global, pues lo sistema en general. Dichos principios son
considera como un todo. los de totalidad, interacción dinámica,
equifinalidad, entropía negativa y
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regulación. (p.5)
Principales conceptos Los principales conceptos según Villegas Integración dinámica Equifinalidad
(1986) son el Potencial humano, tercera Entropía negativa Regulaciones primarias
fuerza, psicología de la self, tendencia Regulaciones secundarias.
transpersonal, crecimiento personal,
autoexpresión, autorrealización,
autoratificación, tendencia formativa.
Técnicas y/o herramientas de Terapia de la Gestalt Psicoterapia individual, modelos
intervención Terapia centrada en el cliente psicoeducativos, terapia familiar. (Feixas,
Logoterapia Muñoz, Compañ & Montesano, 2016)

Debilidades Según villegas (1986) una de las debilidades Según Garibay (2013) afirma que desde la
fue que postuló una zona de desarrollo perspectiva sistémica se ha olvidado a
potencial que favorecía o entorpecida por la menudo al sujeto psicológico en aras de la
acción social, pero no potenciada y relevancia concedida a la interacción. No
desarrollada instrumentalmente por ella a obstante, la psicología familiar y la
través de la interacción mutua. psicología del desarrollo han retomado su
papel dentro de la familia como sujeto
Posee un aspecto más estético que científico. activo con capacidad de modificar el
sistema y de cambiar las metas y los
Para Kelly (citado por Villegas, 1986) la procedimientos internos, sin que el sujeto
psicología humanista: “necesita una tecnología quede reducido a un mero producto de la
a través de la cua1 pueda expresar sus globalidad. (p.4)
intenciones humanas. La humanidad necesita
concretarse, no sólo ser descrita o elogiada”
(p.37).
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La psicología Humanista elude cualquier


intento de experimentación o verificación
empírica de sus datos

Fortalezas Para Rogers (citado por Villegas, 1986) El modelo sistémico nos permite pues
Produjo un impacto enorme en el ámbito observar cómo cada grupo familiar se
sociocultural, en el aprendizaje y conocimiento inserta dentro de una red social más
experiencial; la autoexpresión y las diversas amplia, y desde ésta despliega su energía
formas de terapias han ayudado a miles de para alcanzar su propia autonomía, como
personas. un todo.

Incluye en su campo de análisis el mundo Los miembros de la familia permanecen en


significativa de la experiencia subjetiva. contacto entre si a partir de una serie
(Villegas, 1986) continua de intercambios que suponen una
mutua influencia y no una mera causalidad
lineal, sino bidireccional o circular, que
Las personas tiene una tendencia innata a la tiende a mantenerse estable.
autorrealización, se centra en el individuo
desde una visión global.

Críticas que han recibido “(…) no posee ni un cuerpo teórico especifico, Olvido del sujeto psicológico, se le asigna
ni una metodología o tecnología comunes. En al sistema o familia la responsabilidad de
rigor, tal vez excesivo, puede decirse que la la patología de algunos de sus miembros,
Psicología Humanista no existe, sino múltiples pues la familia se resiste a asumir toda la
prácticas psicológicas, sobre todo en el campo responsabilidad de dicha patología.
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de la psicología aplicada (psicoterapia,


crecimiento, counseling, enseñanza, grupos, No todos los miembros de la familia tienen
etc.) con sus respectivos postulados teóricos y, el poder para producir o generar un
sobre todo, sus técnicas específicas, que se cambio. (Garibay, 2013)
remiten vagamente al ideari0 fundacional de la
AAHP”. (Villegas, 1986, p.23).

CONCLUSION
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El enfoque humanista surge para dar respuesta a la problemática de la década de los sesenta, pues la concepción de humanidad se estaba

perdiendo, el psicoanálisis y el conductismo redujeron y limitaron el estudio del hombre, promueva una tercera fuerza que se interesa por los

problemas humanos, surge como la ciencia del hombre para el hombre, esta no se constituye como un nuevo paradigma con un llider, sino que se

apoya de las contribuciones de todos para poder estudiar al sujeto como un todo, desde una visión global donde sentimientos, comportamientos,

emociones, conductas todo es importante para la compresión del ser, pretende que el cliente se autoanalice y se encamine en la autorrealización,

por otra parte el modelo sistémico nos permite pues observar cómo cada grupo familiar se inserta dentro de una red social más amplia, y desde

ésta despliega su energía para alcanzar su propia autonomía, como un todo.

REFERENCIAS
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Feixas, G., Muñoz, D., Compañ, V & Montesano, A. (2016). El modelo sistémico en la intervención familiar. Recuperado de
http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/31584/6/Modelo_Sistemico_Enero2016.pdf

Garibay, S. (2013). Enfoque sistémico. Una introducción a la psicoterapia familiar. México. Editorial El Manual Moderno.

Villegas, M. (1986). La psicología' humanista: historia, concepto y método. Universidad de Barcelona. España