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fotocopiables.
Evaluación
Evaluación de
contenidos
Evaluación inicial
Nombre Fecha
Adelina de paseo
La mar no tiene naranjas,
ni Sevilla tiene amor.
Morena, qué luz de fuego.
Préstame tu quitasol.
Me pondré la cara verde
–zumo de lima y limón–,
tus palabras –pececillos– La mar no tiene naranjas.
nadarán alrededor. Ay, amor.
¡Ni Sevilla tiene amor!
Federico García Lorca
• ¿Qué es un quitasol? ¿Para qué sirve? Marca y explica con tus palabras.
4 Escribe el nombre del animal y luego el nombre del lugar en el que vive.
• Los albañiles
• Silvia y su prima
10 Subraya las formas verbales y escribe los infinitivos a los que pertenecen.
11 Completa.
g gu • a ua • al uno • ju ete
En el campo
El sábado pasado María Luis y Paula
pasaron el día en el campo Dieron un largo
paseo y pudieron ver ciervos conejos caballos
y jabalíes por el monte Al mediodía
descansaron para tomar unos bocadillos fruta
y refrescos ¡Lo pasaron genial!
18 Escribe unas líneas para tu diario contando algo del primer día de clase.
EVALUACIÓN INICIAL
Un lugar agradable
La habitación de Luis es muy luminosa. Su
mesa está de un ventanal con vistas
a un hermoso jardín. hay
un cuadro pintado por él y,
de la cama, una estantería llena de libros.
Inventa los datos que quieras: qué pasó, dónde y cuándo ocurrió…
No olvides añadir un titular atractivo.
Nombre Fecha
Primitivas
Derivadas
• juega al tenis.
• domina el monopatín.
• El gato de mi vecino
Nombre Fecha
sal
sol
2 Subraya las oraciones y, después, explica por qué has descartado las otras
opciones.
• Mi colegio
• En mi casa todos
• Las estrellas de mar son preciosas. • Una ardilla se escondió tras el árbol.
• La reunión será a las seis de la tarde. • Ramiro parece cansado.
MODELO A
1
ayudar
volver
dormir
jugar
Nombre Fecha
1 Copia las palabras compuestas y escribe qué palabras simples las forman.
8 Escribe tres palabras agudas con tilde y otras tres sin tilde.
Nombre Fecha
4 ¿Qué podría decir cada uno? Escribe una oración de la clase que se indica
en cada caso.
salto saltó
en el charco con sus botas nuevas.
remó remo
hasta la isla más cercana.
coloco colocó
las gafas dentro de su funda.
7 Explica por qué lleva o no tilde cada una de estas palabras agudas:
calcetín
lugar
Nombre Fecha
flor
mesa
colegio
bosque
MODELO B
3
6 Completa.
cuando .
Nombre Fecha
Determinante + núcleo
Núcleo + complemento
Este perro … .
Aquella … tarde.
Mi … amigo.
Nombre Fecha
hacer
cargar
aparecer
conocer
cubrir
ma
8 Pon tilde en las palabras que deben llevarla y copia las palabras esdrújulas.
Andres vive comodamente en un fantastico atico con su prima Veronica.
Nombre Fecha
lavar freír
batir tostar
Los cuentos
Las novelas
Nombre Fecha
abre
guarda
corta
isla
monte
Palabras agudas
Palabras llanas
Palabras esdrújulas
Nombre Fecha
cantar
contar
4 Escribe de qué clase es cada oración. Después, rodea los sujetos y subraya
los predicados.
ellos
Nombre Fecha
2 Escribe.
3 Analiza morfológicamente.
Enunciativa
Interrogativa
Exclamativa
Exhortativa
MODELO E
6 Pon las tildes que faltan, tacha la palabra intrusa de cada grupo y relaciona.
8 Escribe una oración que contenga una palabra aguda, una llana y una
esdrújula.
9 Explica qué son las obras narrativas y da ejemplos de este tipo de obras.
Nombre Fecha
2 Forma otras palabras con los prefijos sub- o extra- según corresponda. marino
ordinario
delegada escolar
*
Por favor, póngame pastel, un trozo
* *
de bizcocho y una de ensaimadas.
MODELO B
5
frío
después
león
Nombre Fecha
1 Escribe los antónimos de estas palabras utilizando los prefijos in- o im-:
perfección permeable
prudente pago
precisión productivo
discutible necesario
2 Rodea el prefijo que contiene cada palabra y escribe una oración con cada una.
Expresan cercanía.
Expresan lejanía.
Quiero * libro, *
gorra y * patines.
MODELO A
5
aquellas
ese
Con diptongo
Con hiato
8 Escribe una palabra con diptongo que lleve tilde y otra que no la lleve.
Nombre Fecha
mono- • • viviente
multi- • • usos
super- • • volumen
re- • • envío
pre- • • fabricado
3 Completa.
suya
mis
MODELO B
6
Mi hermana pequeña
9 Escribe tres formas del verbo haber y otras tres del verbo hacer.
haber hacer
Nombre Fecha
3 Completa.
Las palabras que expresan a qué persona o personas pertenece un ser u objeto
son . Concuerdan en y
9 Completa.
rostro está cogiendo aceituna. El viento, galán de torres, la prende por la cintura.
Riman los versos
con rima .
Nombre Fecha
agitador dócil
manso salvaje
mentiroso embustero
sincero imaginativo
Hoy tengo muchos recados que hacer. Este coche se ha averiado tres veces.
cinco minutos
tercera pregunta
7 Completa las formas del pretérito imperfecto de indicativo del verbo remar.
Yo remaba Nosotras
Tú Vosotras
Él Ellas
8 Completa cada oración con una forma del verbo que se indica.
9 Completa con b v.
o
• uñuelos • hu o • urla • sir en • her
ido
• vi ía • prohi ido • ha éis • ufido •
uscar
Nombre Fecha
2 Escribe.
3 Completa.
Pueden ser y .
2 9.º
2
4 12.
5 º
… amigos
… día
… veces
9 Completa con b o v.
Nombre Fecha
Primera conjugación
Segunda conjugación
Tercera conjugación
9 Lee este poema. Luego, escribe al lado de cada verso la medida que tiene.
El huerto
Colorada es la manzana
El pimiento ha de ser verde;
del lado que le da el sol;
los tomates, colorados;
del lado que no le da,
la berenjena, espinosa;
blanca tiene la color.
los ojitos, entornados.
10 Escribe dos preguntas para una encuesta sobre las comidas preferidas
de los niños y niñas de tu edad e incluye también las respuestas
que darías tú.
Nombre Fecha
2 Localiza y subraya las dos frases hechas que hay en estas oraciones:
• aprenden
• saltaba
• recogían
Primera
Segunda
Tercera
MODELO A
8
7 ¿Cuáles son tus juegos favoritos? Contesta con una enumeración de,
al menos, cuatro elementos.
10
Inventa preguntas para hacer una encuesta a tus compañeras y compañeros
sobre las actividades extraescolares.
Nombre Fecha
10 Escribe varios temas sobre los que te gustaría hacer una encuesta en clase.
Nombre Fecha
trigesimocuarto duodécimo
undécimo decimoquinto
vigésimo vigesimosexto
10 Escribe la receta de una pizza con los ingredientes que más te gusten.
Nombre Fecha
2 Escribe.
Palabras con prefijo Palabras con sufijo
3 Escribe el infinitivo del verbo al que pertenece cada una de estas formas:
echaban hay
hiciste íbamos
Con un demostrativo
Con un indefinido
Con un posesivo
6 Explica.
recibir
contribuir
hiena
huésped
humildad
hicieron
En la clase estaban Alicia, la profesora de Matemáticas, Carlos, el profesor de Lengua y Maite, la directora del colegio
10 Completa esta pregunta de una encuesta y marca las respuestas que darías tú.
¿Qué películas ?
Nombre Fecha
1 Completa.
7 Escribe oraciones sobre estas imágenes usando en cada caso una palabra
que empiece por g:
9 Completa con g o j.
• co er • corre ir • c • sumer ir
• te er ru
• ele ir ir • diri ir
• m
u
ir
Nombre Fecha
1 Subraya las palabras homónimas y escribe una oración con cada una.
• Yo la basura en la papelera.
hecho
• Marisa ha todos sus deberes.
3 Rodea las formas verbales que están en singular y escribe una oración
con cada una.
4 Completa las oraciones con una forma de cada verbo en el tiempo que
corresponda.
7 Lee y completa.
y . Por ejemplo : .
Nombre Fecha
película
edificio
ordenador
carpeta
MODELO B
10
• Reina famosa
• Niños educados
• Profesoras altas
• Actor divertido
Nombre Fecha
• ¿Tienes un plato más grande que este? • La sopa está muy caliente.
• Hoy han llegado tarde cuatro compañeros: Iván, Álvaro, Inés y Lucía
• En el parque estaban varios de mis amigos: Irene, Juan, Jaime, Laura
Ahora, explica qué indican los puntos suspensivos al final de una enumeración.
Nombre Fecha
De cantidad He comido .
Él nadó lentamente.
consejo
mensaje
reloj
distraer
reducir
conducir
decir
producir
Nombre Fecha
EL COMERCIO
• Tu gato Niko está allí, subido al árbol. • Él siempre habla muy rápido.
¿Cómo estás?
Nombre Fecha
cama silla
escritorio armario
coche motocicleta
autobús barco
Deportes
Profesiones
3 Marca las oraciones en las que las palabras destacadas son preposiciones.
• Me dormí la película.
• Mira el cielo.
crear imaginar
ahorrar pensar
El elefante lloraba
porque no quería dormir...
–Duerme, elefantito mío, que la luna te va a oír...
Nombre Fecha
ni
pero
MODELO A
12
Nombre Fecha
tienen
sintió
estaré
asa Fue un éxito Estoy muy contento porque yo me encargué de todo: preparé la merienda, adorn
, recibí abrazos y felicitaciones, me colmaron de regalos
empezado a pensar en mi próxima fiesta de cumpleaños
Nombre Fecha
1 Marca la pareja de palabras homónimas y escribe una oración con cada una.
3 Escribe un grupo nominal sobre cada dibujo que esté formado por estas
clases de palabras:
comimos
amarás
vivo
7 Escribe una nota a un amigo o amiga en la que utilices el punto y los puntos
suspensivos.
Nombre Fecha
De palabras homónimas
De palabras polisémicas
6 Completa la tabla.
Nombre Fecha
Palabras sinónimas
Palabras antónimas
• Tierra, terreno,
• Mar, marino,
• Pelo, peluquín,
5 Completa.
del .
del .
MODELO B
• Tomás .
• El perro .
• preparó la cena.
Enunciativa
Interrogativa
Exhortativa
Exclamativa
9 Elige uno de estos grupos nominales y analiza las palabras que lo forman.
11 Escribe una oración con un adverbio de modo y otra con uno de lugar.
• Estudio con Julio por las tardes. • Fui andando desde casa hasta el cine.
• Yo no canto, pero bailo muy bien. • Te llamé y no estabas.
14 Pon tilde en las palabras que deban llevarla y localiza entre ellas una palabra
con diptongo y otra con hiato.
17 Completa.
Nombre Fecha
in-
des-
-ero
-ista
2 Subraya las palabras que contienen prefijos y copia las que se indican.
artista + torreón +
cariñosa + mesilla +
heladero + humorista +
5 Define.
Campo semántico
Palabra polisémica
MODELO A
• Alba y yo estuvimos con ellos ayer. • Vosotras sois mayores que yo.
• Nuestra prima vino con nosotros. • Todos vosotros fuisteis con él.
• Él no leyó el libro que tú dices. • Tú y ella traeréis vuestros patines.
Demostrativo Preposición
Numeral Conjunción
Indefinido Adverbio
Primera conjugación
Segunda conjugación
Tercera conjugación
cogió
saldré
comen
EVALUACIÓN FINAL
12 ¿De qué clase es cada oración según la intención del hablante? Escribe.
15 Completa
.
• contri uye • oy • habla a • hu iera
b v
• úsqueda • her ido • ufanda • usto
19 Lee estos versos de María Jesús Jabato e inventa otros que se pudieran
añadir al final.
Debenpitiflor,
buelibuena, dulcidor, mixtilina, lilocuela, sanardilla, cumplirabuelita
estas dos
decondiciones:
mi amor.
• Que midan lo mismo que el resto de los versos.
• Que rimen con amor.
nos claros sirven para que las aves vean sus huevos con facilidad en lugares •poco
Conluminosos.
el tamaño.
• Con la forma.
• Con el color.
Primitivas
Derivadas
8 ¿De qué clase es cada oración según la intención del hablante? Escribe.
10 Escribe.
¡Cómo pican!
Las especias son condimentos de origen vegetal
que sirven para realzar el sabor de las comidas.
Se utilizaban ya en épocas muy antiguas y eran tan
apreciadas que se consideraban artículos de lujo.
Algunas de las especias más usadas, como la cayena,
el chile, la pimienta, el pimentón o la cúrcuma,
son picantes. Estos condimentos se emplean en la
elaboración de salsas, carnes, pescados, pastas, arroces…
Hay mucha gente que no disfruta con el picante
e incluso sufre ardor y dolor de estómago por
su causa. Sin embargo, en países como
México, Tailandia o la India, las comidas
picantes forman parte de la dieta habitual de
sus habitantes. ¡Hasta existen postres y
golosinas picantes!
Según algunos nutricionistas, las especias picantes tienen propiedades
beneficiosas. Por ejemplo, la cúrcuma, uno de los componentes
del curry, reduce el colesterol, favorece la digestión
y ayuda a la prevención de enfermedades como
el cáncer. Y el chile, muy utilizado en
Latinoamérica, mejora la circulación, protege
de los catarros y disminuye los síntomas
del asma. Eso sí, las especias picantes deben
tomarse con moderación, sobre todo si no
se está acostumbrado a ellas.
4 Contesta.
La cúrcuma
El chile
Restaurante
CARTA
Postres
Tercer trimestre
Biografía de Marco Polo
Nombre Fecha
2 Contesta.
5 ¿Qué se dice en el texto sobre el libro que escribió Marco Polo y lo que
contaba en él? Escribe.
LOS VIAJES
Ahora, escribe de qué clase son las palabras que no has marcado.
fue
habían viajado
traían
Los preparativos
Aquella mañana, Clara se despertó muy temprano
Después de desayunar y ducharse, bajó al supermercado
Compró pan, queso, zumos, patatas fritas Luego, subió
a casa Allí preparó su mochila con la comida, las bebidas,
el bañador, la toalla, el protector solar ¡Todo listo!