IDEAS PARA LA CONSTRUCCIÓ N DE LA PLANEACCIÓ N Y PLAN DE TRABAJO

ACTUACIÓ N.

EVIDENCIAS

1. Tarea asincró nica – Video de secuencia coreográ fica implementada por el

instructor, donde el aprendíz debe explicar en que planes y ejes se ejecutan 10
movimientos del esquema corporal.

2. Tarea asincró nica - Video y bitá cora. Construcció n de un solo coreográ fico donde
aplique las diferentes herramientas técnicas y creativas impartidas en la competencia

RESULTADOS DE LAS EVIDENCIAS

1. Ejecuta esquemas y fraeos de movimiento atendiendo a los diferentes planos y ejes

anató micos.

2. * Ejecuta y se apropia de esquemas corporales atendiendo a la relació n rítmica y

meló dica.
* Reconoce secuencia, movimientos e imá genes de acuerdo con técnicas corporales
Reconoce la mú sica y el espacio.

Comprende las diferentes diná micas y cualidades del movimiento segú n la estructura
de Labannotació n.

Redacta textos con coherencia y construye ensayos analíticos y críticos acerca de la

danza en su relació n con el trabajo escénico, haciendo uso de las normas establecidas
para su elaboració n.

Presenta el seguimiento escrito del proceso

Aplica las herramientas técnicas y creativas que devienen del estudio del movimiento
en la construcció n de un solo atendiendo a la dramaturgia de la danza.

Referencias bibliográ ficas y referentes

Comprensió n de los planes y ejes anató micos aplicados al movimiento:

Planes y ejes anató micos: http://www.slideshare.net/Majadey/planos-corporales-
8552995

http://www.pilates.julianpersonaltrainer.com/planos_ejes.php