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Módulo 2

De la Información al Conocimiento.
Semana 1. De la información al conocimiento
Unidad I. Comunicar y aprender para lograr metas personales
Actividad Integradora 1

Conocerme a mí mismo

Para elaborar un proyecto de vida en el que establezcas metas y un proceso de crecimiento personal es necesario que sepas cuáles son tus
capacidades, actitudes y conocimientos que te llevarán a lograr lo que has planteado y, aún más importante conozcas todo aquello que
representa un área de oportunidad en tu vida, es decir, aquello que no has explotado y que te podría llevar a conseguir el éxito. Auto conocerse
es el primer paso para ser exitoso, ya que las personas que lo hacen son capaces de motivarse a sí mismas para cumplir sus labores y lograr sus
objetivos.

Por otro lado, ninguna persona se conoce a sí misma al cien por ciento, por lo que el autoconocimiento es un proceso continuo. Inicia por
identificar cómo eres al momento de estudiar; en otro momento podrás realizar lo mismo para otros ámbitos de tu vida, tales como el trabajo,
las finanzas, lo familiar, etcétera.

1. En la siguiente tabla escribe las acciones que se te facilitan o se te dificultan al momento de estudiar (escribe al menos cinco de cada
una).

Como estudiante
Se me facilita… Se me dificulta…
Ejemplo: Concentrarme, ya que casi nunca me distraigo en mi espacio Ejemplo: Recordar lo que estoy leyendo; constantemente vuelvo a
de estudio. leer los párrafos.
1. Concentrarme ya que procuro estar en un ambiente tranquilo. 1. Participar en los foros, debido a que aunque me considero con un
nivel de ortografía regular, el utilizar el lenguaje escrito, me hace
sentir que nadie lee lo que escribo.

2. Comprender las indicaciones, debido a que tengo el hábito de la 2. Tener la seguridad de que una fuente es confiable, ya que
lectura desde que era yo pequeña. encuentro muchas que tienen ya muchos años de haber sido
publicadas y eso me provoca inseguridad sobre si está vigente o no
la información.
3. El uso de herramientas ofimáticas, aunque no soy experta, 3. En ocasiones se me dificulta organizar mis gastos y reservar lo
considero que tengo la habilidad de aprender rápido. necesario para realizar el pago del internet y eso me complica un
poco el estudio.
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4. Redactar textos, ya sea a través del teclado o con el uso de 4. Existen días en los que me duermo muy tarde y con las
herramientas de conversión de audios. actividades que realizo en el día en las tardes me siento soñolienta y
aun así estudio.
5. Investigar a profundidad algún tema de mi interés, ya que no me 5. Se me dificulta un poco, encontrar el párrafo que continúa en mi
conformo con los primeros resultados, aunque esto impliqué invertir lectura, debido a que los lentes que ocupo ya no me son muy
más tiempo. funcionales.

2. En la primera columna de la siguiente tabla enlista las herramientas académicas o tecnológicas que consideras de utilidad en tus
estudios; en la segunda columna escribe aquellas que requieres reforzar o desconoces (escribe al menos cinco de cada uno).

Conozco… Desconozco…
Ejemplo: El uso del procesador de texto, en un nivel intermedio. Ejemplo: Cómo identificar si la información en internet es confiable.
1. La hoja de cálculo, en un nivel principiante. 1. Cómo identificar que la información en internet publicada en años
anteriores es aplicable a esta época.
2. Las presentaciones, en un nivel intermedio. 2. Cómo ingresar más funciones en la hoja de cálculo además de la
autosuma y resta.
3. El procesador de textos, en un nivel intermedio. 3. Cómo realizar gráficas en el procesador de textos.
4. Publicación de vídeos en YouTube, en un nivel intermedio. 4. Cómo editar vídeos.
5. Buscadores y Buscadores académicos, en un nivel intermedio. 5. Cómo detener el audio en una diapositiva en específico.

3. En la primera columna de la siguiente tabla escribe las actitudes positivas que intervienen en tu proceso de estudio. En la segunda
columna escribe un antónimo de la actitud que pusiste en la primera columna. Por último, en la tercera columna redacta un enunciado
que promueva las actitudes positivas de la primera columna. Estos elementos te ayudarán a identificar que una actitud es positiva o
negativa por la forma en que la canalizas, y no por sí misma (escribe al menos cinco de cada una).

Soy un estudiante
Actitud positiva Antónimo de la actitud positiva Promoción de la actitud positiva
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Ejemplo: Constancia, porque reviso mi correo Ejemplo: Inconstancia, si no entrego todas mis Ejemplo: Una actitud constante me
e ingreso a la plataforma a diario. actividades no conseguiré un buen promedio. permitirá ser responsable y obtener un
buen promedio en mi módulo.
1. Perseverancia, porque procuró ser 1. Incumplimiento, si no soy constante se me 1. Ser perseverante me ayudará a no
constante a pesar de lo difícil que me parezcan pueden acumular las tareas y esto me llevaría darme por vencida y concluir mi
las actividades y los problemas que se me a no entregarlas a tiempo. bachillerato.
atraviesan día a día.
2. Auto motivación, porque el sistema híbrido 2. Desmotivación, si no me ánimo yo misma 2. La automotivación me ayudará a
que emplea Prepa en línea SEP requiere de abandonaré mis estudios. motivarme a mí misma para no abandonar
animarme a mí misma para no claudicar. mis estudios.
3. Auto disciplina, género un horario y un 3. Indisciplina, si no organizo mi semana y 3. La autodisciplina
método para organizar los tiempos junto con género una método de estudio, los tiempos se me sirve para identificar los tiempos
las demás actividades que tengo en la semana. me pueden pasar, lo que provocará que no muertos que pueda estar teniendo y
entregue mis actividades y las realicé de una encontrar la mejor manera de aprender y
manera deficiente. realizar las actividades
4. Inteligencia, la empleo cuando se me 4. Incapacidad, si no aprendo a solucionar los 4. La inteligencia me ayudará a resolver los
presenta algún problema siempre busco la problemas cuando se me presenten, me crearé diferentes problemas que se me pudieran
solución más práctica. conflictos aún mayores y esto me puede llevar presentar, como desconocer el
a invertir tiempo en exceso en realizar las funcionamiento de alguna aplicación y
actividades por muy sencillas que estas sean. herramienta tecnológica y la elaboración
de las actividades que así lo exijan.
5. Seguridad, porque realizo e investigo lo 5. Inseguridad, si no estoy segura de lo que 5. Necesito tener seguridad para no tener
necesario para estar segura de que entrego un estoy haciendo mi mente puede crear la miedo del como realizo mis actividades.
buen trabajo y de acuerdo a la rúbrica. impresión de que todo es muy difícil y podría
yo renunciar a todo.

Una vez que reconozcas todos los elementos que intervienen en tu proceso de estudio, conocerás una parte de ti mismo. Ahora, con base en las
listas que realizaste, plantearás una estrategia de estudio que te permita potenciar todo lo que consideras positivo, y modificar los aspectos
negativos que interfieren en tus estudios.

4. Crear una estrategia de estudio conlleva varias acciones. Considera los siguientes elementos para que realices un plan adecuado:
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a. Plantea lo que quieres lograr en el ámbito educativo dentro de un mes. Con este fin, pregúntate y responde:
● ¿Qué quiero? Aprobar satisfactoriamente y lo más apegado a la rúbrica, el módulo 2 de Prepa en Línea SEP. De la Información al
Conocimiento
● ¿Por qué lo quiero? Porque es necesario para continuar mis estudios.

● ¿Qué me motiva a lograrlo? El deseo de obtener mi certificado de preparatoria para poder estudiar la licenciatura de derecho.

b. Una vez planteado lo que quieres, debes establecer las acciones que te llevarán a lograrlo. Escribe lo que consideras que te
ayudará y lo que requieres cambiar: actitudes, herramientas, materiales, apoyo de otras personas y, sobre todo, técnicas de
estudio. Guíate por las siguientes preguntas:

● ¿Qué acciones realizaré para lograr lo que quiero?

1.- Entrar a la Plataforma de Prepa en Línea SEP y revisar los contenidos y la guía de la semana, para poder saber que actividades voy a
entregar.

2.- Transcribir las actividades para realizar un borrador de las mismas.

3.-Leer los recursos de cada semana y realizar apuntes sobre los temas centrales, el tipo de información que requiero investigar y detectar
si tengo dudas.

4.- Participar en la Videoconferencia que la Facilitadora nos proporciona para aclarar las dudas que llegue a tener y tener un panorama más
amplío de que debo entregar.

5.- Participar en la Videoconferencia con nuestra Tutora, ya que además de que nos facilita herramientas para trabajar en diferentes
aspectos emocionales, nos orienta para la realización de la actividad psicoemocional que debemos entregar.
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6.- Participar en los diferentes foros y compartir mi experiencia durante las diferentes semanas del módulo y si está en mis manos,
retroalimentar a mis compañeros.

7.- Ya teniendo la información necesaria para realizar mis actividades, (Esto debería ocurrir a más tardar el día jueves por la tarde), me
enfocaré en este punto, teniendo en cuenta los diferentes aspectos que la rúbrica plantea contemplando la categoría de experto.

8.- Reviso mi actividad para saber si está me satisface y hago las modificaciones necesarias.

9.- Cuando esté segura de que es correcta mi actividad, la subo a la plataforma.

10.- Responderé las actividades formativas.

11.- Realizar el mismo procedimiento durante las cuatro semanas que dura el módulo y en dado caso que requiera cambiar un poco la
estrategia porque la actividad así lo requiera, buscaré el método.

● ¿Qué técnicas de estudio emplearé, para mejorar en aquellos aspectos que se me dificultan al estudiar? Escríbelo en la siguiente
tabla:

Cuando estudio
Se me dificulta Técnica de estudio que utilizaré ¿Por qué?
Ejemplo: Recordar lo que leo. Ejemplo: Tomaré apuntes de las ideas principales, porque después podré repasarlos y contestar
mis actividades formativas.
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1. Entender lo que escribo. Practicaré con ejercicios de caligrafía para mejorar mi letra, porque así me llevará menos tiempo
entender los que escribo.
2. Relacionar conceptos. Realizaré mapas conceptuales para poder mantener la relación de los conceptos, porque así puedo
tener una mejor asimilación sobre la información que leo.
3. Distinguir la información que me Realizaré una inspección rápida sobre el contenido del texto, para tener una idea general y saber si
pueda servir para lo que estoy me sirve o no, porque así me tomará menos tiempo realizar mis actividades.
investigando.
4. Participar en los foros. Debo interactuar más en los foros, porque puedo aprender a través de la experiencia de mis
compañeros.
5. Organizar mis gastos. Debo contemplar entre mis prioridades el pago del Internet, porque a través de él es que me
puedo conectar a la plataforma de Prepa en Línea SEP y esto es fundamental.

c. Plantea una agenda semanal. En ella, escribe cada actividad que debes realizar de todos los ámbitos de tu vida (laboral,
educativo, familiar, de amistad, de esparcimiento). Considera que el día tiene 24 horas, y en ese lapso incluye los tiempos que
destinas al descanso y los posibles imprevistos, por lo que puedes agregar las filas que consideres necesarias.

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo


8:00 Descansar en Me despierto y Descansar en Me despierto y Me despierto y me Me despierto y Me despierto y me
el Plantón. me baño. el Plantón. me baño. baño. me baño. baño.
9:00 Descansar en Almuerzo. Descansar en Almuerzo. Almuerzo. Almuerzo. Almuerzo.
el Plantón. el Plantón.
10:00 Apoyar al Realizar Apoyar al Realizar Atiendo a mi Tiempo en familia.
Platón por los actividades Platón por los actividades Tiempo para mí. madre.
43. domésticas. 43. domésticas.
11:00 Apoyar al Realizar Apoyar al Realizar Tiempo para mí. Atiendo a mi Tiempo en familia.
Platón por los actividades Platón por los actividades madre.
43. domésticas. 43. domésticas.
12:00 Apoyar al Realizar Apoyar al Realizar Tiempo para mí. Atiendo a mi Tiempo en familia.
Platón por los actividades Platón por los actividades madre.
43. domésticas. 43. domésticas.
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13:00 Regreso a Tiempo para mí. Apoyar al Tiempo para Tiempo para mí. Tiempo para Tiempo en familia.
casa. Platón por los mí. mí.
43.
14:00 Preparar Preparar comida. Preparar Preparar Preparar comida. Preparar Preparar comida.
comida. comida en el comida. comida.
Plantón para
los
compañeros.
15:00 Comer. Comer. Comer. Comer. Comer. Comer. Comer.
16:00 Estudiar Prepa Estudiar Prepa Apoyar al Estudiar Prepa Estudiar Prepa en Estudiar Prepa Atender a mi
en Línea SEP. en Línea SEP. Platón por los en Línea SEP. Línea SEP. en Línea SEP. madre.
43.
17:00 Estudiar Prepa Estudiar Prepa Apoyar al Estudiar Prepa Estudiar Prepa en Estudiar Prepa Atender a mi
en Línea SEP. en Línea SEP. Platón por los en Línea SEP. Línea SEP. en Línea SEP. madre.
43.
18:00 Estudiar Prepa Estudiar Prepa Apoyar al Estudiar Prepa Estudiar Prepa en Estudiar Prepa Estudiar Prepa en
en Línea SEP. en Línea SEP. Platón por los en Línea SEP. Línea SEP. en Línea SEP. Línea SEP.
43.
19:00 Estudiar Prepa Estudiar Prepa Apoyar al Estudiar Prepa Estudiar Prepa en Estudiar Prepa Estudiar Prepa en
en Línea SEP. en Línea SEP. Platón por los en Línea SEP. Línea SEP. en Línea SEP. Línea SEP.
43.
20:00 Estudiar Prepa Estudiar Prepa Regreso a Estudiar Prepa Estudiar Prepa en Estudiar Prepa Estudiar Prepa en
en Línea SEP. en Línea SEP. casa. en Línea SEP. Línea SEP. en Línea SEP. Línea SEP.
21:00 Cenar. Cenar. Cenar. Cenar. Cenar. Cenar. Traslado al
Plantón.
22:00 Tiempo Traslado al Tiempo Tiempo Tiempo en pareja. Estudiar Prepa Apoyar al Platón
familiar. Plantón. familiar. familiar. en Línea SEP. por los 43.
23:00 Tiempo en Apoyar al Platón Tiempo en Tiempo en Tiempo en pareja. Estudiar Prepa Apoyar al Platón
pareja. por los 43. pareja. pareja. en Línea SEP. por los 43.
24:00 Tiempo en Apoyar al Platón Tiempo en Tiempo en Descansar. Estudiar Prepa Apoyar al Platón
pareja. por los 43. pareja. pareja. en Línea SEP. por los 43.
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01:00 Descansar. Apoyar al Platón Descansar. Descansar. Descansar. Estudiar Prepa Apoyar al Platón
por los 43. en Línea SEP. por los 43.
02:00 Descansar. Apoyar al Platón Descansar. Descansar. Descansar. Descansar. Apoyar al Platón
por los 43. por los 43.
03:00 Descansar. Descansar en el Descansar. Descansar. Descansar. Descansar. Descansar en el
Plantón. Plantón.
04:00 Descansar. Descansar en el Descansar. Descansar. Descansar. Descansar. Descansar en el
Plantón. Plantón.
05:00 Descansar. Descansar en el Descansar. Descansar. Descansar. Descansar. Descansar en el
Plantón. Plantón.
06:00 Descansar. Descansar en el Descansar. Descansar. Descansar. Descansar. Descansar en el
Plantón. Plantón.
07:00 Descansar. Descansar en el Descansar. Descansar. Descansar. Descansar. Descansar en el
Plantón. Plantón.

d. Establece un espacio para dedicarte a estudiar. Si bien puede ser más de uno, recuerda que no todos los lugares son
adecuados para las actividades académicas.

El lugar en el que estudiaré es: Mi habitación.

Porque tiene las siguientes características: Cuenta con un pequeño buró que adapté con unas tablas, bisagras y pijas para que
funcioné como escritorio, una computadora de escritorio con un pequeño adaptador para conectarse al wifi, frente a un ventanal
grade y una silla con respaldo acojinado.

5. Para finalizar, reflexiona brevemente acerca de todas las áreas de tu vida, pues la formación integral involucra el enriquecimiento de
todos los aspectos importantes para ti. En la tabla se encuentran algunos ámbitos, puedes agregar más los que consideres necesarios.
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Ámbito Lo que me gusta de mí… Lo que me gustaría cambiar…

Familiar Soy muy buena para motivar a mi familia a conversar. Me gustaría ser más expresiva y poder
demostrar mi afecto de una manera más
cariñosa.

Social Soy amante del baile. Me gustaría tener una mejor capacidad para
hacer amistades.

Financiero Soy muy buena para ahorra dinero. No tengo ingresos propios, sólo puedo
administrar lo que mi pareja aporta para los
gastos de la casa.

Responsabilidad social Soy una persona empática y con mucha conciencia Ser más observadora para poder detectar
social, me gusta cuidar el medio ambiente y respeto que personas e realidad necesitan mi ayuda,
los derechos de cualquier persona y trabajo en en ocasiones algunas personas toman
medida de mis posibilidades en la defensa de los ventaja de mi disposición.
mismos, sea personas conocidas o no.

Dentro de mi familia siempre estoy dispuesta a


ayudar, en cualquier situación que se presente, pero
exijo el mismo respeto que estoy dando tanto para
mis acciones, como para mi forma de pensar.