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Universidad de los Andes


Historia del Pensamiento Económico
2020-20
INSTRUCCIONES DEBATE SAMPER

Fecha: 1 de octubre
Tema: ¿Intervención o regulación? La consolidación del Estado republicano en Colombia a
finales del siglo XIX.

Lecturas que deben prepararse antes de la sesión:


- (*) Samper, M. (1927). “Dejad hacer, dejad pasar” en: Samper, J.M. y Samper, L.
(eds.), Escritos político-económicos de Miguel Samper, Tomo III, Bogotá: Editorial
de Cromos, 363-372.
- Lecturas obligatorias de Smith, Ricardo (incluyendo la lectura de Kurz sobre
Ricardo) y Marx que han leído para este módulo.

Reglas del debate


1. El estudiante que no se conecte al debate tendrá la nota mínima, excepto cuando
presente incapacidad médica o evidencia de problemas de conectividad, en cuyo caso se
le asignará un trabajo individual.

Instrucciones
1. Cada estudiante debe preparar las lecturas asignadas.
2. Cada grupo deberá tener preparada para la sesión, un documento en el que responda
puntualmente a las siguientes preguntas:
a. Para cada autor, ¿puede el mercado, con su sistema de precios, autorregularse y
producir orden social?, ¿qué tan deseable es el orden social que se obtiene a
partir de los mercados?
b. Para cada autor, ¿debería el Estado intervenir, regular o "dejar hacer" la
actividad económica? Si se debe intervenir o regular, ¿cuál sería la diferencia
entre las dos?, ¿cuáles serían las medidas específicas? Y, ¿qué argumentos
usaría para defender esa propuesta?
3. Se conformarán 15 grupos. Los integrantes de cada grupo serán elegidos de acuerdo con
la encuesta de preferencias publicada previamente.
4. Cinco grupos representarán a Smith, cinco a Marx y cinco a Ricardo (Kurz sobre
Ricardo). Solo hasta el día del debate cada grupo conocerá el autor que representará
durante el debate.
5. Cada autor debe formular una propuesta respondiendo al diagnóstico, las ideas y
necesidades que presenta Miguel Samper en su escrito. La propuesta indicará cómo
regular o intervenir la economía colombiana (no regular y no intervenir también son
opciones de propuesta) en el momento en que Samper escribe su texto. Esta propuesta
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debe estar fundamentada en argumentos (cifras, datos, ejemplos, estudios de caso de


políticas exitosas, etc.) y en las teorías de los autores tratados en este ciclo.
6. Al finalizar el debate, cada estudiante le asignará una nota al resto de sus compañeros
de grupo. Esta nota solo podrá tener los valores 2.0, 4.0 o 5.0. El promedio de estas
calificaciones equivale al 10 % de la nota de esta actividad.
7. El equipo pedagógico escogerá a uno de los autores como asesor de Samper. Los
grupos que hayan expuesto al autor escogido por Samper recibirán un bono de cinco
décimas, siendo la nota máxima, en cualquier caso, de 5.0. El debate se desarrollará de
acuerdo con la siguiente tabla:

Tiempo
Actividad (min)
Recapitulación del texto de Samper 8
Reunión de los grupos que tienen al mismo autor. Los estudiantes serán divididos en los 3
grupos en reuniones de zoom. Dentro de los grupos que corresponden a cada autor deberán elegir
qué grupo presentará en cada una de las intervenciones. Un mismo grupo no podrá exponer en
más de una intervención. Escogerán el grupo que expondrá en la intervención 1 de presentación
de autores, conceptos y la propuesta sobre el rol del Estado en la economía colombiana de finales
del siglo XIX. Un criterio recomendado de elección de la propuesta es elegir aquella que plantee
una relación clara con las ideas de valor, acumulación y mercado que plantea el autor asignado
para poder tener una base fuerte que, a partir de la teoría económica, pueda resolver las situaciones
que plantea Samper. En la intervención 2, la propuesta debe defenderse mediante dos argumentos
claros. Estos, deben relacionarse de forma explícita con los conceptos y planteamientos del autor, 10
pueden usar otro tipo de argumentos como datos y ejemplos, pero siempre en relación con los
planteamientos del autor. Para las intervenciones 3, 4 y 5, dependiendo del autor que se les haya
asignado, deben elegir los grupos que contraargumentarán (cada grupo contraargumentará con
respecto a las propuestas de los otros dos autores). Finalmente, la intervención 6 consiste en
responder a una de las críticas que los otros grupos le hayan presentado a su autor. Esta respuesta
debe ser coherente con el autor asignado y abordar la crítica tal y como fue expuesta por el grupo
contradictor. Adicionalmente, se deberá concluir sobre por qué la propuesta del autor es la mejor.
Las personas que van a exponer en cada intervención deben prender sus cámaras.

Intervención 1: Presentación de propuestas. Por cada autor habrá un grupo encargado de


presentar una propuesta de regulación o de intervención en la economía (la no intervención
también cuenta como propuesta). La propuesta debe responder de manera clara y contundente cuál 2 por grupo
debe ser el papel del Estado en la economía colombiana de finales del siglo XIX que responda a (6)
los asuntos mencionados por Samper. Esta propuesta debe ser formulada en los términos del autor
o corriente de pensamiento correspondiente.
3

Intervención 2: Presentación de los argumentos. Por cada autor habrá un grupo encargado de 3 por grupo
presentar dos argumentos que sustenten la propuesta. Los argumentos deben retomar los (9)
elementos fundamentales de la presentación de autores y conceptos para defender la intervención,
regulación o el “dejar hacer”.
Reunión de los grupos que tienen al mismo autor. Los grupos que tienen al mismo autor deben
reunirse en la sala de zoom del autor que les corresponde para elegir un contraargumento en contra
de la propuesta realizada por los otros dos autores con los que compite. Los contraargumentos
10
deben exponer por qué la propuesta de cada uno de sus oponentes no es beneficiosa para la
sociedad, por qué no funcionaría. Piensen en las consecuencias positivas y negativas para los
actores que se ven afectados por su propuesta de coordinación.
2 por grupo
Intervención 3. Exposición del contraargumento a la propuesta de Smith. (4)
2 por grupo
Intervención 4. Exposición del contraargumento a la propuesta de Marx. (4)
2 por grupo
Intervención 5. Exposición del contraargumento a la propuesta de Ricardo. (4)
Intervención 6. Argumentos finales/conclusión. Por cada autor habrá un grupo encargado de
concluir la propuesta presentada. En la intervención se deberán retomar los principales argumentos
3 por grupo
expuestos de forma concisa. Adicional, se deberá dar respuesta a alguno de los contraargumentos
(9)
de tal forma que se evidencie por qué la propuesta presentada es la mejor recomendación para
Samper.

6
Cierre. Samper da un balance general y elige a uno de los autores como asesor del Gobierno.