Colegio Charry

Institución Educativa Distrital

Alcaldía Mayor de Bogotá PEI: Comunicación con énfasis en Inglés
Secretaria de Educación DANE 111001108901 NIT 900350350-9

GUIA 9 APRENDO EN CASA

PROYECTO PRAE. ÁREA DE MATEMÁTICAS, CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA
GRADO SÉPTIMO. DOCENTE MARIA JULIANA BELTRÁN CASTILLO

Objetivos: Reflexionar sobre los procesos que permiten un cambio de actitud para la
conservación de la vida y el medio ambiente. Fortalecer los conocimientos frente a las medidas
de autoprotección y respuesta frente a emergencias.

PRAE (proyecto ambiental escolar)

Este proyecto busca la formación en la dimensión ambiental y la cultura ética en el manejo y
preservación de la vida de las diversas poblaciones, del ambiente y del planeta. En el colegio
Charry IED, el PRAE lo lidera el área de matemáticas, ciencias naturales y tecnología, como un
proyecto transversal que contribuye en la formación de los estudiantes para combatir el deterioro
del ambiente y fomentar actitudes responsables que permitan cuidarse a sí mismos, al entorno y
también responder en caso de una emergencia o un desastre. Recuerda algunos tips para
conservar y cuidar nuestro medio ambiente:

✓ Proteger todas las formas de vida. ✓ Usar medios de transporte

✓ Ahorrar energía y cuidar el agua. alternativos como la bicicleta y
✓ Reutilizar el papel y reciclar. utilizar energías limpias.
✓ Producir menos residuos. ✓ Realizar acciones amigables con el
medio ambiente.

Actividades de Aprendizaje. Te invitamos a leer con detenimiento la guía para que comprendas
algunos aspectos importantes en la protección de la vida y del medio ambiente. Desarrolla las
actividades planteadas (1 a la 5). Las evidencias de tu trabajo las debes enviar entre el 19 y el 26
de octubre, a tus profesores del área de matemáticas, ciencias naturales (biología, química, física)
y tecnología e informática, por los medios de comunicación que han establecido durante este
tiempo de trabajo en casa. En ciencias naturales, si tienes preguntas puedes escribir al correo
majubel@gmail.com o al WhatsApp 3015394873 en jornada de la mañana, de lunes a viernes;
por este medio también puedes enviar las evidencias de tu trabajo.
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1. El pasado 12 de octubre tuvo lugar la celebración del día del árbol, estos organismos son de
vital importancia para la humanidad y para otras especies, por diversas razones, algunas de
las cuales se exponen a continuación:

En primer lugar, lo árboles amortiguan el agua lluvia, evitando la erosión y el deslizamiento de los
suelos. Cuando las gotas de agua golpean sus hojas y ramas, descienden de una forma más suave
al suelo; allí, las rices de los árboles sostienen la materia orgánica que compone el suelo y evitan
que el agua la arrastre. Algunas variedades de árboles son productivas, de ellos se obtienen frutas
y semillas que sirven como alimento para el ser humano y para diversas especies silvestres.
Además, los árboles constituyen el hogar y refugio de diferentes plantas y animales. Finalmente,
los árboles filtran el aire, capturando moléculas de carbono y liberando al ambiente moléculas de
oxígeno, las cuales son vitales para la supervivencia de la gran mayoría de formas de vida que
habitan el planeta Tierra. Por estas y muchas más razones, es que debemos conservar y cuidar los
árboles y bosques, esto asegura para todos, una mejor calidad de vida.

Actividad: Teniendo en cuenta la información anterior, completa el siguiente texto, escribiendo

cada una de las palabras que aparecen a continuación en el espacio correspondiente dentro de
la lectura, de forma tal que el texto sea coherente con la información proporcionada.

Ecosistema Especies Erosión Bosques Frutos

Refugio Carbono Árboles Oxígeno Animales

Los _________________________ son importantes para el ______________________ ya que,

sus hojas y ramas son protegen el suelo contra la ______________________, además, algunas
especies producen ______________________ y semillas que son el sustento de diferentes
______________________, incluida la especie humana. En los ______________________, los
árboles sirven como ______________________para diferentes especies de plantas y
______________________y allí también tiene lugar la depuración del aire, ya que cada árbol
atrapa moléculas de ______________________y libera al aire moléculas de
______________________vitales para la supervivencia de la gran mayoría de organismos que
habitan el planeta Tierra.

2. Teniendo en cuenta el proyecto PRAE y aprovechando la tecnología y sus diferentes recursos

digitales, elabora en “WORD” un “plegable” o folleto con el tema “Con-ciencia
Ecologica” para el manejo de los recursos naturales. Agrega (imágenes, videos, textos etc.).
La portada debe tener el nombre y curso; sube el archivo a tu blog personal y a la plataforma
classroom del profesor de informática y tecnología Enrique Pérez. Para ciencias naturales solo
debes enviar como evidencia la foto del folleto o plagable que elaboraste.

3. Simulacro distrital virtual. El jueves 22 del 2020, de 9:00 am a 11:00 am la Alcaldía Mayor de
Bogotá, a través del Instituto Distrital de Gestión del Riesgo y Cambio Climático (Idiger),
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realizará el ‘Simulacro de autoprotección’, el cual, con motivo de la crisis por covid – 19, no
desarrollará evacuaciones masivas que pongan en peligro la salud de las personas con
grandes aglomeraciones. El propósito de esta actividad es que las personas conozcan e
implementen medidas de autoprotección al interior de las instalaciones donde se encuentren:
viviendas, empresas, entre otras.
Recomendaciones en caso de sismo

Antes del sismo ❖ No utilice ascensores.

❖ Asegure los objetos pesados que se
pueden caer, como el tanque del agua,
las bibliotecas y los calentadores.
❖ Mantenga lleno el tanque de agua y la
alberca. En un terremoto escasea el
agua.
❖ Tenga siempre a mano el Kit o mochila de
emergencias con: una radio portátil para
escuchar instrucciones, un pito para
pedir ayuda si queda atrapado, llaves de
tuercas y alicates para interrumpir el
suministro de gas y agua, extintor,
linterna, manual y botiquín de primeros
auxilios (alcohol, agua oxigenada, yodo,
algodón, vendas, gasa, curitas,
esparadrapo y aspirina), copias de las
llaves de la casa y el carro y lista de
teléfonos de emergencia.
❖ Conozca los interruptores de energía y el
lugar para apagarlos. Esto evitará
incendios.
❖ Seleccione un sitio por dónde evacuar, en
caso de emergencia.
Durante el sismo
❖ Protéjase escondiéndose bajo
escritorios, mesas, camas o arcos de
puertas.
❖ No corra, camine rápido.
❖ Si está en un corredor, arrodíllese en una
pared interior, lejos de una ventana.
Proteja la parte lateral de la cabeza con
los codos.
Si está en un área descubierta, no se
ubique debajo de cornisas ni balcones.
❖ Aléjese de edificaciones, paredes,
postes, árboles y cables eléctricos.
❖ Si va en un automóvil, deténgalo y
permanezca en su interior. Si es muy
fuerte el sismo, refúgiese bajo el carro, si
no hay otros carros en movimiento.
❖ Si se encuentra en un bus, permanezca
adentro.
❖ Aléjese de orillas de ríos, quebradas y
mares.
Después del sismo
❖ Es probable que vuelva a temblar, y
pueden caerse los edificios debilitados.
Esté alerta.
❖ Si queda atrapado, use una señal visible
o sonora para llamar la atención.
❖ No beba agua de los grifos porque puede
estar contaminada.
❖ No descargue inodoros. Verifique antes
que la tubería de aguas negras esté en
buen estado.
❖ Suspenda la energía eléctrica y el gas y
verifique que no haya fugas.
❖ Durante las tres primeras horas, use el
teléfono sólo para informar sobre
víctimas.
❖ Al evacuar, ayude a niños y ancianos.
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Actividad: Realiza los dibujos del cuadro rojo, con título en el cuaderno de matemáticas y en
lo posible completa la maleta de emergencias en familia

4. En caso de emergencia esimportante tener una ruta de evacuación. Es decir, un camino o

ruta a seguir por las personas, que es considerada segura y que permite alejarse del lugar
donde ha ocurrido una contingencia o evento que altera el desarrollo normal de las
actividades; algunos eventos son incendios, sismos, inundaciones, huracanes, etc. La ruta de
evacuación debe conducir a un sitio llamado punto de encuentro donde es posible
salvaguardar la vida. La ruta de evacuación es algo que se debe reconocer del sitio donde
estemos, bien sea la casa, el colegio, el centro comercial, un edificio cualquiera, etc.

Actividad:

Encuentra y
colorea el
camino a seguir,
desde la entrada
hasta la salida
en el siguiente
laberinto.

5. Enumera y dibuja 10 elementos que se deben tener en cuenta para un kit básico de
emergencias y desastres naturales.

No olvides tener en cuenta:

➢ Todas las recomendaciones para evitar el contagio del Covid19.
➢ El decálogo ambiental para ayudar a cuidar nuestro planeta.
➢ Las recomendaciones para responder de forma adecuada a una
emergencia.