PROPIEDAD INTELECTUAL DE LOS PROCESOS QUE INVOLUCRAN EL

DESARROLLO TECNOLÓGICO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

KEYLA FERNANDA SARMIENTO USCÁTEGUI

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
GESTIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
BUCARAMANGA
2016
PROPIEDAD INTELECTUAL DE LOS PROCESOS QUE INVOLUCRAN EL
DESARROLLO TECNOLÓGICO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

KEYLA FERNANDA SARMIENTO USCÁTEGUI

Profesor: Raúl Octavio Hernández Martínez

ENSAYO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
GESTIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
BUCARAMANGA
2016
 PROPIEDAD INTELECTUAL DE LOS PROCESOS QUE INVOLUCRAN EL
DESARROLLO TECNOLÓGICO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

El derecho es el conjunto de condiciones que permiten a la libertad de cada uno acomodarse a la libertad
de todos. Inmanuel Kant

Cada uno de los cambios evolutivos que se han presentado en este siglo han generado un impulso
acelerado por innovar en estrategias que suplan las necesidades que el mundo enfrenta ante tanta
novedad tecnológica e industrial. Hoy en día muchos factores han incrementado la importancia
de la Propiedad Intelectual: Existe un mercado mundial cada vez más globalizado que se rige por
tendencias comerciales, económicas y políticas; las constantes invenciones tecnológicas que
originan ventajas competitivas y la necesidad imperante de las empresas por proteger sus activos
intangibles. Cada persona está en la capacidad de crear material acorde a sus intereses o enfoque,
bien sea, literaria, artística, mental, física o industrial. Pero, en un mundo lleno de innovaciones y
de gente con ansias de conocimiento y de poder es necesario que las creaciones sean protegidas
de tal forma que no se vean violados los derechos del autor y se lucren del bien ajeno personas
con mal proceder, respetando el esfuerzo y el sacrificio intelectual y económico de los
investigadores, escritores e innovadores. Es por lo anterior, que es necesario que como
ciudadanos conozcamos las leyes que rigen la propiedad intelectual, ya que el desconocimiento
de la ley no lo exime de la misma.

La Propiedad Intelectual según la definición de la Organización Mundial de la Propiedad

Intelectual (OMPI) se refiere a toda creación de la mente humana y es derecho de cada persona
proteger su invención o creación y decidir bajo qué criterios puede ser divulgado o explotado. La
OMPI es un organismo especializado del Sistema de Naciones Unidas, dedicado a fomentar y
gestionar la propiedad intelectual a través de diversos sistemas y tratados con el fin de preservar
los derechos y deberes inherentes a la propiedad Intelectual; a su vez, clasifica la PI en tres
categorías: la primera propiedad industrial referida a las invenciones, marcas, patentes y dibujos,
la segunda son los derechos de autor que comprende las obras literarias y artísticas y el tercero
los derechos conexos comprende las interpretaciones o ejecuciones de los artistas.
De igual forma, otro llamado a protección de los derechos de autor está consignado en el artículo
27 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, donde se establece el derecho a
beneficiarse de la protección de los intereses morales y materiales resultantes de la autoría de
toda producción científica, literaria o artística. La protección de la propiedad intelectual en
Colombia es de tipo jurídica, sin embargo las leyes que existen no se realiza sobre esta
denominación conceptual, sino sobre dos campos muy bien diferenciados: el derecho de autor y
la propiedad industrial[ CITATION UNI14 \l 9226 ].

En cuanto legislación en Colombia podemos referirnos al artículo 270 del código de policía, en el
que se establecen tres casos en los que se puede penalizar a alguien por incumplir las normas de
los derechos de autor. Entre estas están: Publicar sin autorización del autor de la obra, cambiar el
nombre del autor, modificar el texto, o cambiar el título de la obra.

Ahora bien, se hace necesario llevar la PI al contexto educativo, ya que los colegios son
organizaciones que centran su funcionamiento en procesos administrativos, académicos,
comunitarios y financieros los cuales dan como resultado la creación de material intelectual que
los respalda. El desarrollo de los procesos pedagógicos debe estar ligado a la investigación
docente, el cual permita crear e innovar en metodologías, estrategias y herramientas que
fortalezcan la práctica docente y el aprendizaje de los estudiantes.

En las Instituciones Educativas el documento que representa la mayor PI e Identidad es el PEI, en

el cual se consigna el modelo pedagógico, la filosofía, los procesos de enseñanza a desarrollar
junto con otros factores que permiten el funcionamiento de una institución, por lo que sería un
acto ilegal plagiar dicha información para poner en funcionamiento otro establecimiento. Es
también conocido que los maestros para llevar a cabo su plan de clase construyen una serie de
registros en el cual involucran todo su conocimiento y experiencias. Desde esta perspectiva los
maestros a diario están innovando en material didáctico digno de reconocer que dignifica la
investigación docente; entre dicho material, pueden ser considerado guías, folletos, trabajos
artísticos, obras teatrales, documentales audiovisuales, y así, se podría mencionar un sinnúmero
de elementos producidos desde el quehacer docente, y dichas producciones están ligadas a la
segunda categoría determinada por la OMPI referida a los derechos de autor.

En Colombia los debates sobre las leyes de propiedad intelectual son permanentes, y, en efecto,
hay indicios de voluntad política para ajustar o actualizar las leyes de propiedad intelectual
cuando sea necesario a fin de ser coherente con la dinámica de nuevos mercados y ampliado.
Prueba de que esa voluntad política está latente es la publicación de un documento CONPES (No.
3533 del 14 de julio de 2008), que promueve la propiedad intelectual como una estrategia para
aumentar la productividad y la competitividad nacional. Otro gran logro es la Ley No 1286 del 23
de enero de 2009 (que modifica la Ley No. 29 de 1990), por la cual convierte a Colciencias en el
Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación. Esta norma busca incorporar
la ciencia, la tecnología y la innovación como ejes transversales de la política económica y social
del país.

Para proteger los documentos de propiedad intelectual es necesario crear una conciencia entre los
integrantes de la institución educativa sobre la protección de los derechos de autor, puesto que
esta en juego la identidad y el actuar de la Institución, por tal razón es necesario que dichos
documentos solo sean manipulados por las personas adecuadas.