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Lunes Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4

15/05/2017
Ámbito Comunicación Formación personal y social. Comunicación
Núcleo Lenguaje Verbal Seres vivos y su entorno. Lenguaje Verbal
1er ciclo: 6- Reconocer y nombrar objetos, 1er ciclo: 4- identifica algunas partes y 1er ciclo: 6- Reconocer y nombrar objetos, 1er ciclo:
personas, otros seres vivos y situaciones, en órganos en su cuerpo, en el de el y el de otros personas, otros seres vivos y situaciones, en 2do ciclo:
representaciones tales como: fotos, imágenes, seres vivos de su entorno. representaciones tales como: fotos, imágenes,
Nº y
modelos, mímicas, señas y sonidos. 2do ciclo: 1- comprender que algunas modelos, mímicas, señas y sonidos.
Aprendizaje
2do ciclo: 1- Mantener una actitud atenta y características de los seres vivos referidas a la 2do ciclo: 1- Mantener una actitud atenta y
esperado de
receptiva en relación a los mensajes verbales, alimentación y locomoción, se relaciona con receptiva en relación a los mensajes verbales,
las BCEP
gestuales y corporales de diferentes su habitad. gestuales y corporales de diferentes
interlocutores. interlocutores.

Inicio: se invitara a los niños a tomar asiento Inicio: Se les preguntara a los niños y niñas de Inicio: se invitara a los niños a tomar asiento
en sus puestos para dar comienzo a la actividad la sala si recuerdan que fue lo que hicieron en sus puestos para dar comienzo a la
que se va a realizar, se les indicara el tema a anteriormente actividad que se va a realizar, se les indicara el
tratar “EL MAR Y SUS SERES” Desarrollo: se les mostraran laminas con tema a tratar “EL MAR Y SUS SERES”
posteriormente se les realizaran algunas diferentes animales marinos. A continuación posteriormente se les realizaran algunas
preguntas como ¿Conocen algún animal del se les entregara una imagen para que la puedan preguntas como ¿Conocen algún animal del
Orientaciones mar?, ¿saben cómo son?, ¿saben cómo se colorear a gusto. mar?, ¿saben cómo son?, ¿saben cómo se
metodológicas desplazan?, ¿saben que comen?. Cierre: se les preguntara ¿Qué animales desplazan?, ¿saben que comen?.
Desarrollo: Se les mostrara un video en el que pintamos?, ¿Cómo se llama?, ¿Dónde viven? Desarrollo: Se les pondrá una canción de
se muestren algunos animales marinos. Para ¿Qué les pareció la actividad? animales marinos .
que los nombren. Cierre: se les preguntara ¿Qué fue lo que
Cierre: se les preguntara ¿Qué fue lo que vieron?, ¿Cómo se llama?, ¿Dónde viven?
vieron?, ¿Cómo se llama?, ¿Dónde viven? ¿Qué les pareció la actividad?
¿Qué les pareció la actividad?
Video de animales. Laminas de animales marinos, laminas para Video de animales.
Recursos
pintar, lápices.
Instrumento Lista de cotejo Escala de apreciación. Lista de cotejo
de evaluación

Indicadores 1er ciclo: - Reconoce imágenes de animales - identifica partes del animal. 1er ciclo: - Reconoce imágenes de animales 1er ciclo:
de Evaluación - Reconoce sonido de animales - Nombra características del animal. - Reconoce sonido de animales 2do ciclo:
/ foco de - Nombra animales presentados. - Nombra animales presentados.
observación - Nombra partes del animal
(según 2do ciclo: - Toma atención a video. presentado. 2do ciclo: - Toma atención a video.
corresponda). - Responde preguntas realizadas. - Responde preguntas realizadas.
Martes Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4
16/05/2017
Ámbito F.P y S /Comunicación. Comunicación. F.P y S /Comunicación.
Núcleo Autonomia /Lenguaje Artistico. Lenguaje verbal. Autonomia /Lenguaje Artistico.
1er ciclo: 13- perfeccionar la coordinación 1er ciclo: 13-Comunicarse progresivamente 1er ciclo: 13- perfeccionar la coordinación 1er ciclo:
visomotriz fina, utilizando la prencion pinza encon otros a través de las distintas formas de visomotriz fina, utilizando la prencion pinza en 2do ciclo:
diferentes situaciones de manipulación y lenguaje, produciendo, recibiendo e diferentes situaciones de manipulación y
Nº y
traslado de objetos. interpretando comprensivamente diversos traslado de objetos.
Aprendizaje
2do ciclo: expresarse creativamente a través de mensajes. 2do ciclo: expresarse creativamente a través
esperado de
diferentes manifestaciones artísticas: pintura, 2do ciclo: 2- expandir progresivamente su de diferentes manifestaciones artísticas:
las BCEP
modelado, grafica, teatro, danza, música, vocabulario explorando los fonemas (sonidos) pintura, modelado, grafica, teatro, danza,
poesía, cuentos e imágenes proyectadas. y significados de nuevas palabras que son música, poesía, cuentos e imágenes
parte de sus experiencias. proyectadas.
Inicio: Se invitara a los niños a tomar asiento Inicio: Se invitara a los niños a tomar asiento Inicio: Se invitara a los niños a tomar asiento Inicio:
en sus puestos para dar comienzo a la en sus puestos para indicar que es lo que se va en sus puestos para dar comienzo a la Desarrollo:
actividad. Se les preguntara que fue lo que a realizar. actividad. Se les preguntara que fue lo que Cierre:
hicieron el dia anterior. Y hoy realizaran un pez Desarrollo: se les entregara el libro de ingles hicieron el dia anterior.y hoy realizaran una
con los colores que quieran. en el cual deberán trabajar dos paginas y ballena.
Orientaciones Desarrollo: se les entregara a cada niño un colorear lo que se le indique. Desarrollo: se les entregara a cada niño un
metodológicas plato de cartón, temperas y cotonitos para que Cierre: se preguntara que fue lo que hicieron plato de cartón y temperas para que pinten el
pinten el plato con puntos de colores. Con los y cual fue el tema que se trato. plato con los dedos. Con los colores que ellos
colores que ellas quieran. quieran.
Cierre: se les preguntara ¿Qué fue lo que Cierre: se les preguntara ¿Qué fue lo que
hicieron?, ¿Qué colores usaron?, ¿con que hicieron?, ¿Qué colores usaron?, ¿con que
pintaron?. pintaron?.
- Platos de carton. Libro de ingles - Platos de carton.
- Temperas. - Temperas.
Recursos
- Cotonitos. - Cartulina
- Pegamento, Tijeras, Plumón. - Pegamento, Tijeras, Plumón.
Instrumento Escala de apreciación Lista de cotejo Escala de apreciación
de evaluación

1er ciclo: - utiliza prensión pinza con una 1er ciclo: Repite palabras en ingles. 1er ciclo: - utiliza prensión pinza con una 1er ciclo:
Indicadores mano - mano 2do ciclo:
de - Utiliza pension pinza con dos manos 2do ciclo: - Utiliza pension pinza con dos manos
Evaluación. 2do ciclo: - pinta libremente. 2do ciclo: - pinta libremente.
- Utiliza colores deceados. - Utiliza colores deceados.
Miercoles Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4
17/05/2017
Ámbito
Núcleo
Nº y 1er ciclo: 1er ciclo: 1er ciclo: 1er ciclo:
Aprendizaje 2do ciclo: 2do ciclo: 2do ciclo: 2do ciclo:
esperado de
las BCEP
Inicio: se invitara a los niños a participar de la Inicio: Inicio: Inicio:
actividad que se va a realizar Desarrollo: Desarrollo: Desarrollo:
Desarrollo: Cierre: Cierre: Cierre:
Cierre:
Orientaciones
metodológicas

Recursos
Instrumento
de evaluación

1er ciclo: 1er ciclo: 1er ciclo: 1er ciclo:


2do ciclo: 2do ciclo: 2do ciclo: 2do ciclo:
Indicadores
de Evaluación

Jueves Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4


18/05/2017
Ámbito Comunicación.
Núcleo Lenguaje verbal.
1er ciclo: 1er ciclo: 1er ciclo: 13-Comunicarse progresivamente 1er ciclo:
2do ciclo: 2do ciclo: con otros a través de las distintas formas de 2do ciclo:
lenguaje, produciendo, recibiendo e
Nº y
interpretando comprensivamente diversos
Aprendizaje
mensajes.
esperado de
2do ciclo: 2- expandir progresivamente su
las BCEP
vocabulario explorando los fonemas (sonidos)
y significados de nuevas palabras que son
parte de sus experiencias.
Inicio: Inicio: Inicio: Se invitara a los niños a tomar asiento Inicio:
Desarrollo: Desarrollo: en sus puestos para indicar que es lo que se va Desarrollo:
Cierre: Cierre: a realizar. Cierre:
Desarrollo: se les entregara el libro de ingles
Orientaciones en el cual deberán trabajar dos paginas y
metodológicas colorear lo que se le indique.
Cierre: se preguntara que fue lo que hicieron
y cual fue el tema que se trato.

Recursos Libro de ingles


Instrumento Lista de cotejo
de evaluación

1er ciclo: 1er ciclo: 1er ciclo: Repite palabras en ingles. 1er ciclo:
Indicadores 2do ciclo: 2do ciclo: - 2do ciclo:
de 2do ciclo:
Evaluación.

Viernes Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4


19/05/2017
Ámbito
Núcleo
Nº y 1er ciclo: 1er ciclo: 1er ciclo: 1er ciclo:
Aprendizaje 2do ciclo: 2do ciclo: 2do ciclo: 2do ciclo:
esperado de
las BCEP
Inicio: Inicio: Inicio: Inicio:
Desarrollo: Desarrollo: Desarrollo: Desarrollo:
Cierre: Cierre: Cierre: Cierre:

Orientaciones
metodológicas

Recursos
Instrumento
de evaluación

Indicadores 1er ciclo: 1er ciclo: 1er ciclo: 1er ciclo:


de Evaluación 2do ciclo: 2do ciclo: 2do ciclo: 2do ciclo:
/ foco de
observación
(según
corresponda).

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