Estándar 1: Propósitos articulados

Los propósitos del Programa de Estudios están definidos, alineados con la misión y
visión institucional y han sido construidos participativamente.

• La Universidad César Vallejo (UCV) y los Programas de Estudios

definen sus propósitos a través de su misión y visión institucional y
del programa de estudios respectivamente.

• se procedió con la formulación del nuevo Plan Estratégico

Institucional 2017-2021 con la presencia de autoridades,
representantes de: estudiantes, docentes, egresados, administrativos
y las consultas de los grupos de interés.
• Con base a estos propósitos institucionales vigentes a partir del 2017, los
cambios y requerimientos del entorno, los propósitos del programa de
estudios de Enfermería se reformulan, los que se encuentran en el Plan
Estratégico del Programa:

• Misión: “La Escuela de Enfermería forma profesionales líderes,

innovadores, emprendedores, con sentido humanista, científico y
tecnológico; que gestiona el cuidado de la salud de las personas y
contribuye al desarrollo de la sociedad”.

• Visión: “Al 2021 la Escuela de Enfermería es reconocida por su calidad

académica e innovadora en la formación de profesionales emprendedores
en el cuidado de la salud con responsabilidad social”.
 El Programa de Estudios de Enfermería realiza la difusión mediante:

▪ Periódico mural de la escuela (Misión y Visión).

▪ Redes sociales.
▪ Sensibilización a los estudiantes, docentes y administrativos (en el
inicio de cada semestre académico).

• ¿cada cuánto tiempo participa? - ¿En qué consistió su

participación? - ¿Qué sugerencias suyas se tomaron en
cuenta?
OBJETIVOS DEL PLAN ESTRATEGICO 2017-2021

• Articular el proceso de enseñanza-aprendizaje con la investigación

formativa y de grado y título.

• Desarrollar las acciones de responsabilidad social integradas a la labor

institucional orientándolas a la promoción del emprendimiento, la
innovación y el desarrollo sostenible de la comunidad.

• Investigación: Contar con el personal docente, docente investigador,

estudiantes y graduados capacitados para garantizar el desarrollo de la
investigación en la Universidad.
Estándar 3: Revisión periódica y participativa de las políticas y objetivos
El programa de estudios mantiene y ejecuta mecanismos de revisión periódica y
participativa de las políticas y objetivos institucionales que permiten reorientar sus
metas, planes de acción y recursos.
• En el Sistema de Gestión de la Calidad (SGC) de la Universidad César
Vallejo, tiene el procedimiento: PD-PR-01.01 Formulación, evaluación y
actualización de planes estratégicos.

• Este procedimiento establece “Al menos una vez a los 3 años analizar los
cambios en los ámbitos económico, social, político, cultural, científico y
tecnológico y realizar ajustes necesarios en las políticas, objetivos,
indicadores, metas o proyectos estratégicos”.

• siendo la responsabilidad la comisión de elaboración y actualización de

Plan Estratégico, la que debe estar conformada por: Autoridades,
representantes de docentes, estudiantes, egresados, administrativos,
grupos de interés.
Comisión de elaboración y actualización de Plan Estratégico 2017- 2021

RELACIÓN DE PARTICIPANTES

1. Gamarra Sánchez María Elena Mercedes (Directora del Programa

de Estudios de Enfermería)

2. González González María Edelmira (Representante de los

Docentes de Tiempo Completo)

3. Uceda Pérez Cristian Ganpiero (Representante de los Estudiantes)

4. Peña García Javier Aram (Representante de Egresados (as)

5. Najarro Herrera Carola Andrea (Representante Administrativa)

6. Zamora Cañote Ruth Edith (Representante de los Grupos de

Interés)
Estándar 6: Revisión del perfil de egreso
El perfil de egreso se revisa periódicamente y de forma participativa.

• El programa de estudios de Enfermería implementa el Procedimiento

PP-PR-01.01 Evaluación y actualización del currículo, donde una de las
actividades es la revisión y evaluación integral del currículo, del cual
el perfil de egreso es parte constituyente. Cada 3 años se revisa y
evalúa el currículo.

• Para ello, la decana de facultad, designa anualmente a la comisión

central de evaluación curricular, al igual que las designadas en cada
filial.
• En el año 2018 cuyos miembros fueron los siguientes:

• Dra. María Elena Gamarra Sánchez - Presidente Comisión de Evaluación

Curricular
• Mg. María González González - Miembro Comisión de Evaluación Curricular
• Mg. Dalila Cabellos Vargas - Miembro Comisión de Evaluación Curricular
• Mg. María Elena Valverde Rondo – Miembro Comisión Evaluación
Curricular

• Esta comisión para el año 2018, elaboró el plan evaluación del currículo,
que contempló la actividad de revisión del perfil del graduado (egreso),
además de contar con la participación de una las representantes de los
grupos de interés, la Mg. Isabel Chávez Paredes - Representante del Colegio
de Enfermeros del Perú – CR II – La Libertad.
• La comisión contribuyó con los siguientes insumos:

• Desempeño profesional, considerado en los informes de prácticas

pre-profesionales, análisis de las expectativas de los grupos de interés,
del entorno (p.e. Planes de desarrollo regionales, social, entre otros.

• Análisis de los avances científicos y tecnológicos de acuerdo a la

naturaleza y complejidad de la carrera profesional.

• Resultado de la evaluación de logro de competencias de egreso,

Opiniones de los empleadores y egresados.

• Mencionar también que la revisión del perfil de egreso en el año 2018

se realiza con los aportes de los docentes adscritos al programa en las
reuniones que se efectúan dentro del programa de estudios.
 Tabla N° 6.1: Análisis de las competencias (específicas) del perfil de egreso currículo “C” y acciones
implementadas en el perfil de egreso del currículo “D”
Currículo C Currículo D
Acción a implementa (puede ser cambio o
Competencias del Perfil Competencias del Perfil de Graduado Análisis de las competencias
se mantiene)

Aplica el proceso del cuidado de enfermería para el cuidado humanizado

Se incorpora algunos aspectos que
a la persona en su ciclo vital así como en la etapas de desarrollo de la1. Aplica el cuidado de enfermería a la persona, familia y
consideran los niveles de salud para el
familia y comunidad en el proceso salud enfermedad según el contextocomunidad para mejorar la calidad de vida de laCompetencia que involucra el
cuidado de la persona, familia comunidad,
socioeconómico, geopolítico, ecológico y cultural de la población, conpoblación, considerando los principios éticos, filosóficos,cuidado de la salud
así como el contexto en el que se
rigor científico, tecnológico, ético y con sensibilidad humana; integrandohumanista, científicos y tecnológicos de la profesión.
desenvuelven.
la gestión, promoción, prevención e investigación de la salud.

Se involucra a los modelos teóricos de Aplica el método científico y los modelos de Enfermería para realizar2. Investiga en el campo de la salud con la finalidad de
Competencia de investigación
Enfermería a fin de que se considere el investigaciones en salud destinadas a mejorar la calidad de vida de lagenerar conocimiento en la disciplina para el desarrollo
relacionada al desarrollo
sustento de la investigación en el marco población teniendo en cuenta los principios éticos y los protocolos deprofesional y social, considerando los modelos teóricos
científico de Enfermería.
profesional propio de Enfermería. investigación. y los principios éticos.

Gestiona planes, proyectos y programas en los servicios de Enfermería y

Competencia de gestión para
Se considera la relación de la gestión en el organizaciones de salud públicas y privadas para optimizar el cuidado3. Administra los servicios de Salud públicos, privados y
el desarrollo y liderazgo de
cuidado de Enfermería y el avance de la oportuno y continuo de la persona, familia y comunidad, haciendo uso deotros para mejorar la calidad de atención y gestiona el
Enfermería en los diferentes
tecnología para la ejecución de la misma. las diversas tecnologías y normas vigentes con liderazgo y proactividadcuidado de Enfermería con liderazgo y emprendimiento.
ámbitos.
que genere impacto social.

Competencia que enfatiza la promoción deEjecuta programas de educación que respondan a las necesidades de4. Educa a la persona, familia, comunidad para
Competencia que incorpora
la salud relacionado con el medio salud de la población para promocionar el autocuidado y estilos de vidapromover estilos de vida saludables y participa en la
aspectos de medio ambiente y
ambiente y la importancia de la saludable en relación con el medio ambiente aplicando los lineamientosformación de recursos humanos de Enfermería teniendo
responsabilidad social
responsabilidad social. de políticas de salud a nivel nacional con responsabilidad social en cuenta los lineamientos de política de salud vigente.

Ejecuta acciones de promoción de la salud y prevención de

enfermedades de la población para contribuir en mejorar su calidad de
Competencia adicionada --- ---
vida y propiciar el desarrollo comunitario, considerando sus necesidades
y el modelo de atención integral de salud.
Estándar 8: Planes de mejora
El programa de estudios define, implementa y monitorea planes de mejora para los aspectos que
participativamente se han identificado y priorizado como oportunidades de mejora.
TabladeN° 8.1: Acciones de mejora para Meta
el año 2018 Fecha de
Proceso Acciones Mejora Responsable
Ejecución

Incentivar la publicación de los resultados de 2 artículos Programa de

2018 estudios y el
investigación: artículos de docentes en revistas indizadas. publicados por año
Investigación (I+D+i) Vicerrectorado /
Publicar en la revista cientifi-k los resultados de las 2 artículos Dirección de
2018
investigaciones de los estudiantes publicados por año Investigación

Incrementar la participación de docentes en el uso de

1 docente
convenios con universidades y/o instituciones para la 2018
beneficiado Vicerrectorado
movilidad así como para el intercambio de experiencias.
Académico y
Programa de
Incrementar la participación de estudiantes en el uso de
1 alumno estudios
convenios con universidades y/o instituciones para la 2018
beneficiado
movilidad así como para el intercambio de experiencias.

Difundir el Programa de Movilidad Académica con el Programa de

1 difusión semestral 2018
apoyo de la Dirección de Cooperación estudios
Incrementar en 4%
Enseñanza – Aprendizaje
el Porcentaje de
2018
docentes magíster Gestión del
Informe de evaluación anual del legajo docente que
en la especialidad talento Humano y
permitirá establecer planes de mejora para asegurar la
Incrementar en 4% Programa de
idoneidad de la plana docente.
el Porcentaje de estudios
2018
docentes doctores
en la especialidad
1 informe de
Elaborar informe de ejecución del programa de apoyo ejecución del Programa de
2018
pedagógico para estudiantes por semestre programa de apoyo estudios
pedagógico
Competencias Genéricas: currículo C

1. Procesa información, mediante mecanismos de análisis, síntesis, abstracción y reflexión, utilizándolos de manera
responsable y coherente.

2. Usa estrategias propias de la investigación formativa para el desarrollo de su actitud científica, adecuándolas
pertinentemente a la naturaleza de la experiencia curricular.

3. Aplica estrategias de trabajo en equipo, con asertividad y responsabilidad para el logro de metas comunes.

4. Toma decisiones pertinentes utilizando información validada, con sentido crítico para solucionar problemas de su entorno.

5. Procesa y comunica mensajes, de manera efectiva, para mejorar su competencia lingüística, utilizando adecuadamente los
códigos oral, escrito y gráfico.

6.Aplica estrategias y técnicas para aprender y emprender permanentemente, demostrando autonomía, creatividad, e
innovación.
7. Ejecuta acciones de proyección social para contribuir con el desarrollo sostenible de la comunidad, demostrando
responsabilidad social.

8. Demuestra habilidades personales e interpersonales, basadas en valores, para favorecer la convivencia y el respeto a la
interculturalidad, demostrando su capacidad de liderazgo y actitud democrática.