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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ESTE

FACULTAD POLITÉCNICA

CARRERA: INGENIERÍA ELÉCTRICA

ASIGNATURA: ADMINISTRACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS

ANÁLISIS TEMÁTICO DE LIBRO

“El Elemento”

ALUMNO: JORGE GABRIEL ROMERO OJEDA

PROF. DR. JORGE HERIBERTO CABRAL BASALIK

AÑO 2020

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ESTE

FACULTAD POLITÉCNICA

CARRERA: INGENIERÍA ELÉCTRICA

ASIGNATURA: ADMINISTRACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS

ANÁLISIS TEMÁTICO DE LIBRO

“El Elemento”

ALUMNO: JORGE GABREL ROMERO OJEDA

PROF. DR. JORGE HERIBERTO CABRAL BASALIK

AÑO 2020

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TABLA DE CONTENIDO

Página

INTRODUCCION ......................................................................................................... 4

1. ANTECEDENTES DEL AUTOR DEL LIBRO ...................................................... 5

2. DATOS DEL LIBRO ............................................................................................... 8

3. DESARROLLO ........................................................................................................ 9

3.1. El Elemento ........................................................................................ 9

3.2. Pensar en forma diferente. ................................................................ 11

3.3. Más allá de la imaginación................................................................. 12

3.4. En la zona ....................................................................................... 13

3.5. Encontrar tu tribu ........................... ¡Error! Marcador no definido.

3.6. ¿Qué pensarán los demas?.............. ¡Error! Marcador no definido.

3.7. ¿Te sientes afortunado? .................. ¡Error! Marcador no definido.

3.8. Que alguien me ayude .................... ¡Error! Marcador no definido.

3.9. .¿Demaiado tarde? .......................... ¡Error! Marcador no definido.

3.10. .A cualquier precio ......................... ¡Error! Marcador no definido.

3.11. Conseguir el objetivo ..................................................................... 19

CONCLUSIÓN ........................................................................................................... 21

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INTRODUCCION

En el presente trabajo, nos presenta algunas personas han logrado un cierto


equilibrio en sus vidas, tanto a nivel personal como profesional, y sienten que no les
queda nada pendiente. Se levantan cada mañana, van a trabajar, cumplen con sus
obligaciones familiares y cuando su empresa se lo permite disfrutan de sus vacaciones
en algún lugar turístico. Su vida no es lo que podríamos definir como “apasionante”
pero se sienten cómodos y no necesitan perseguir nada más.

Sin embargo, existen también personas que a pesar de tener una vida “cómoda”,
sienten que todavía les falta algo. Yo lo expreso habitualmente como “un vacío” o
“desarraigo”.

Es como si en lo más profundo de tu Ser reconocieras que tu vida actual no


encaja con quién Eres realmente. Entonces empiezas a preguntarte: ¿para qué estoy
trabajando aquí? ¿qué sentido tiene que yo me dedique a ésto? ¿qué otra cosa podría
hacer? Empiezas a cuestionarte si no deberías hacer un giro radical en tu vida, y darte
espacio para Ser lo que realmente Eres.

Éste resume te ayudará a entender qué es lo que te está pasando y cómo darle
una salida a todas estas emociones y sensaciones que te pueden hacer sentir muy
incomprendido en un mundo tan estandarizado y vacío de significado. Quién sabe,
podría ser el primer paso hacia una vida llena de pasión y sentido

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1. ANTECEDENTES DEL AUTOR DEL LIBRO

Nació el 4 de marzo de 1950, siendo uno de los siete hijos que tuvieron Ethel y James
Robinson, matrimonio de clase trabajadora. Uno de sus hermanos, Neil, se convirtió en
futbolista profesional del Everton, Swansea City y Grimsby Town.6 Después de un
accidente laboral, su padre quedó tetrapléjico. Con cuatro años contrajo poliomielitis.

Durante cuatro años (1985-1989), Robinson fue el director del proyecto The Arts in
Schools Project, iniciativa que pretendía mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las
artes en las escuelas de Inglaterra y Gales.8 El proyecto trabajó con más de dos mil
profesores, artistas y administradores en una red de más de trescientas iniciativas e
influyó en la redacción del currículo nacional de Inglaterra. Durante este período,
Robinson presidió Artswork, la agencia de desarrollo de las artes entre la juventud del
Reino Unido, y trabajó como asesor de la Academia de las Artes Escénicas de Hong
Kong.

Robinson dio tres charlas TED sobre la importancia de la creatividad en la educación,


vistas más de 80 millones de veces (2017).1314 En el momento de su muerte en agosto
de 2020, su presentación «¿Matan las escuelas la creatividad?» fue la charla TED más
vista de la historia, con 66,3 millones de visionados en el canal TED y millones más en
YouTube. Ha sido traducida a 62 idiomas.81516 En abril de 2013, dio una charla
titulada «Cómo escapar del valle de la muerte de la educación», en la que perfila tres
principios cruciales para que la mente humana florezca – y cómo la actual cultura de la
educación estadounidense va en contra de ellos.17 En 2010, la Royal Society for the
Encouragement of Arts, Manufactures & Commerce animó uno de los discursos de
Robinson sobre el cambio de los paradigmas educativos.18 Es un vídeo que se ha
reproducido casi medio millón de veces en su primera semana en YouTube y que para
el mes de diciembre de 2017 había sido visto más de 15 millones de veces

Publicaciones

• 1977 Learning Through Drama: Report of The Schools Council Drama Teaching
Project con Lynn McGregor y Maggie Tate. UCL. Heinemann.
• 1980 Exploring Theatre and Education Heinmann

5
• 1982 The Arts in Schools: Principles, Practice, and Provision,. Fundación
Calouste Gulbenkian.
• 1984 The Arts and Higher Education. (editor con Christopher Ball). Gulbenkian
y el Leverhulme Trust
• 1986 The Arts in Further Education. Departamento de Educación y Ciencias.
• 1998 Facing the Future: The Arts and Education in Hong Kong, Hong Kong
Arts Development Council ASIN
• 1998 All Our Futures: Creativity, Culture, and Education (The Robinson Report)
• 2001 Out of Our Minds: Learning to Be Creative. Capstone.
• 2009 The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, con Lou
Aronica. Viking.
• 2013 Finding Your Element: How To Discover Your Talents and Passions and
Transform Your Life, con Lou Aronica. Viking.
• 2015 Creative Schools: The Grassroots Revolution That's Transforming
Education. (editor con Lou Aronica).
• 2018 You, Your Child, and School: Navigate Your Way to the Best Education
Viking.

Premios y honores

• 2003 Nombrado Caballero por la reina Isabel II debido a la obra de su vida.8


• 2004 Companionship del Liverpool Institute for Performing Arts
• 2008 Premio del Gobernador para las Artes en Pennsilvania[cita requerida]
• 2008 Premio de la Fundación Gheens por la Creatividad y el
Emprendimiento[cita requerida]
• 2008 Medalla George Peabody
• 2008 Medalla Benjamin Franklin de la Royal Society of Arts3
• 2008 Grado Honorario de la Universidad de la ciudad de Birmingham3
• 2009 Doctor en Bellas Artes Honorario de la Escuela de Diseño de Rhode Island
(RISD)3
• 2011 Premio Gordon Parks por Logros en la Educación
• 2012 Premio a la Imaginación Arthur C. Clarke

6
• 2012 Doctor en Ciencias Humanas Honorario de la Universidad estatal de
Oklahoma
• Honorary Fellow de la Central School of Speech and Drama

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2. DATOS DEL LIBRO

La libro El Elemento, fue publicado en el año , por la editorial Random House


Mondadori S.A., impreso en España perteneciente al género Libro de autoayuda tradujo
por Mercedes Vaquero Granados

El libro posee trece capítulos, las cuales son:

1. El Elemento
2. Pensar de forma diferente
3. Más allá de la Imaginación
4. En la zona
5. Encontrar tu tribu
6. ¿Qué pasaría de los demás?
7. ¿Te sientes afortunado?
8. Que alguien me ayude
9. ¿Demasiado tarde?
10. A cualquier precio
11. Conseguir el objetivo

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3. DESARROLLO

El mundo cambia a una velocidad vertiginosa. Es imposible adivinar cómo


viviremos en el futuro: lo único que sabemos es que hará falta mucha imaginación y
creatividad para transformarnos y afrontar los nuevos retos. Descubrir el Elemento es
recuperar capacidades sorprendentes en nuestro interior, y desarrollarlo dará un giro
radical no sólo a tu entorno laboral, sino también a tus relaciones y, en definitiva, a tu
vida.

3.1. El Elemento

Encontrar tu Elemento es importante para:

➢ Conseguir el bienestar y el éxito a largo plazo,


➢ Adquirir el potencial para alcanzar mayores logros y satisfacciones
➢ Utilizar las capacidades naturales de forma integral

Al inicio del libro el autor narra cómo tres personajes famosos alcanzaron el éxito
profesional, trás descubrir su “Elemento”. Tal es el caso de Matt Groening, creador de
la serie Los Simpsons, que decidió no seguir los consejos de aquellos que le decían que
tenía que dedicarse a una carrera «de verdad», en lugar de pasarse el día dibujando e
inventarse historias cómicas para divertirse.

Es fácil encontrar ejemplos de personas exitosas en la vida que si supieron encontrar


su Elemento. Sin embargo, “el camino marcado” tanto por el sistema educativo como
por el sistema empresarial suele ignorar este aspecto.

Tal es la situación actual en el sistema educativo, que gran parte de los estudiantes
nunca llegan a explorar todas sus capacidades e intereses. En lugar de desarrollar
nuestras habilidades naturales y capacitarnos para que nos abramos paso en la vida, los
refrena, haciendo mella en la motivación y sobretodo en la creatividad individual.

En cuanto al sistema empresarial, muchas personas dejan a un lado su vocación y se


dedican a cosas que no les interesan en aras de la seguridad económica. Olvidándose de
sí mismos en puestos que les inhiben de toda creatividad y de la posibilidad de
desarrollar sus talentos.
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Pero ¿qué es el Elemento?

El Elemento es el punto de encuentro entre las aptitudes naturales y las inclinaciones


personales. Cuando una persona ha encontrado su Elemento hace lo que le gusta y al
hacerlo se siente realmente ella misma: el tiempo transcurre de manera diferente y se
siente más viva, más centrada y llena de vida que en cualquier otro momento.

Cuando una persona está en su Elemento establece contacto con algo fundamental
para su sentido de la identidad, sus objetivos y su bienestar. Experimenta quién es
realmente y qué debe hacer con su vida.

El Elemento tiene dos características principales: la capacidad y la vocación. Y hay


dos condiciones para estar en el: actitud y oportunidad.

La capacidad: Capacidad es la facilidad natural para hacer una cosa; es una


percepción intuitiva o una comprensión de qué es algo, cómo funciona y cómo
utilizarlo.

La vocación: Para estar en tu Elemento necesitas: apasionarte. Las personas que


están en su Elemento encuentran gran deleite y placer en lo que hacen.

La actitud: Es la perspectiva personal que tenemos de nosotros mismos y de nuestras


circunstancias, es decir, el ángulo desde el que miramos las cosas, nuestra disposición.

La oportunidad: Las aptitudes no llegan a hacerse patentes a menos que tengamos la


oportunidad de utilizarlas. Descubrir nuestro Elemento depende mucho de las
oportunidades que tenemos, de las que creamos, de si las aprovechamos y de cómo lo
hacemos. A menudo, estar en tu Elemento significa relacionarte con otras personas que
compartan las mismas aficiones. Esto significa tratar de encontrar oportunidades que te
permitan explorar tu aptitud en campos diferentes.

La secuencia es más o menos así: lo entiendo -> me encanta -> lo quiero -> ¿dónde
está?

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3.2. Pensar de Forma Diferente

Damos por sentado que nos conocemos. Y también damos por sentado que la
Inteligencia, en su sentido más amplio, se corresponde con la capacidad que tenemos
para resolver cuestiones matemáticas y utilizar adecuadamente palabras para
comunicarnos.

Entender el Elemento supone un cambio de paradigma, pues la Inteligencia no


puede tener una sola definición, es tan voluble como las diferencias que existen entre las
personas.

Es por ello que para buscar tu Elemento, no debes centrarte solamente en lo que das
por supuesto acerca de cuáles pueden ser tus habilidades o talentos. Existen tantos
talentos y habilidades como personas, y el hecho de no encontrar las tuyas en una lista o
a través de un test, no significa que no las tengas. En general, lo que suele ocurrir, es
que no las encuentras porque las das por hecho.

Dado que ya forman parte de ti y de tu día a día, no les prestas atención, te pasan
desapercibidas, como el agua para un pez.

Por ejemplo, el gimnasta Bart Conner no era un alumno destacado de su clase, pero
se pasaba el día haciendo cabriolas ante sus familiares, ¡le encantaba hacerlo! Aquello
no parecía tener una aplicación práctica, hasta que un día un profesor que vió en él un
gran potencial le invitó a visitar un gimnasio. El resto de su vida es una historia de
éxitos.

La diversidad de inteligencias es uno de los fundamentos básicos del Elemento.


Encontrar tu Elemento supone aceptar que el mundo puede percibirse de muchas
maneras diferentes, no hay límites en cuanto a las posibilidades de encontrar a la
persona que realmente eres. No des por sentado que no tienes talento, puntos fuertes o
habilidades naturales, no te prives de encontrar tu Elemento.

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3.3. Más allá de la Imaginación

Comprender que la Inteligencia y la Creatividad están estrechamente relacionadas


puede ser de gran ayuda en la búsqueda del Elemento. El autor nos dice: estoy
convencido de que no se puede ser creativo y no actuar inteligentemente. Del mismo
modo, la forma más elevada de inteligencia consiste en pensar de manera creativa.

La tendencia general en nuestra sociedad es creer que sólo alguna personas


“especiales” son creativas. La creatividad es parecida a la capacidad de leer y escribir,
que una persona no sepa hacerlo no significa que no lo pueda hacer, ya que cualquiera
puede aprenderlo. Lo bueno, es que se puede ser creativo en cualquier cosa, bien sea en
el trabajo, en la vida, en las relaciones interpersonales, y en general en cualquier cosa
que requiera inteligencia.

La imaginación es una de esas cualidades que solemos dar por supuesta (como
vimos en el capítulo anterior), y es el punto de partida de la mayoría de los actos de
creación, ya que la creación no es más que la aplicación práctica e inteligente de aquello
que hemos imaginado previamente, a través de un medio ( se puede ser creativo en la
música, en la danza, en el teatro, en las matemáticas, en los negocios, en nuestra
relaciones). Al igual que vimos que la inteligencia es totalmente heterógenea y su
estructura depende de cada persona, con la creatividad pasa exactamente lo mismo.

Cuando uno ha encontrado ese medio a través del cual expresar su inteligencia y su
creatividad se puede decir que se encuentra en su Elemento.

En realidad, todos somos creativos, pero desde un punto de vista personal e


inimitable. Son los intereses y las aptitudes personales las que nos guían hacia la
explotación de nuestra creatividad personal.

Normalmente los profesionales más creativos, son aquellos que han encontrado un
trabajo que les encanta hacer, a través del cual conjugan muchas de sus habilidades
naturales de una forma totalmente única.

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3.4. En la Zona

Estar en la zona te lleva a encararte con lo más profundo de tu Elemento. Cuando


estás en la zona, vives el momento, ya que haces lo que amas, te entregas totalmente a
ello y das lo máximo de ti mismo: SIN ESFUERZO. Es como si te fundieras con lo que
realmente eres, en esencia, y ahí, todo fluye.

«Cuando estamos en nuestro Elemento, sentimos que estamos haciendo lo que se


supone que tenemos que estar haciendo y siendo lo que se supone que tenemos que ser.
Cuando se está conectado de esta manera con nuestros más profundos intereses y
nuestra energía natural, el tiempo tiende a pasar más rápido,con mayor fluidez. Uno se
desplaza hacia cierto tipo de «metaestado» donde las ideas aparecen más rápidamente,
como si estuvieses conectado a una fuente que hace que sea significativamente más fácil
lograr tu cometido. Cualquier cosa que estés realizando resulta sencilla porque unificas
la energía con el proceso y con el esfuerzo que estás haciendo. Y sientes realmente que
las ideas fluyen a través y fuera de ti, y que de alguna forma estás canalizándolas; estás
siendo su instrumento en vez de obstruirlas o de empeñarte en alcanzarlas.» Ken
Robinson.

¡Pero ojo! dedicarte a lo que realmente amas, no significa que vayas a estar siempre
en la zona. Siempre existen tareas relacionadas con lo que haces, a través de la cuales no
fluyes, o simplemente puede ser que “hoy no sea un buen día”. La célebre deportista
Monica Seles dice: «Cuando juego mi mejor tenis me siento en la zona. — Pero apunta
—: En cuanto piensas que estás en la zona, sales de ella».

Así como las actividades que no te gusta hacer, te hacen sentirte “pesado” y te dejan
sin fuerzas. Aquellas que te encanta hacer, lejos de quitarte energía, te la dan. Esto suele
ser un claro indicativo de que estás en la zona y por tanto dentro de tu Elemento.

Por eso es vital que todos encontremos nuestro Elemento. Y no hay un fórmula fija
para encontrarlo, ya que existen tantas posibilidades de estar en la zona como personas
existen en el planeta. Se trata de algo muy personal, y una de las maneras de acercarse a
él es plantearse las siguiente preguntas:

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Si pudieras dedicar tu vida a hacer cualquier cosa, sin impedimentos económicos,
físico, o sociales ¿qué harías?

¿En qué tipo de tareas sueles involucrarte sin necesidad de hacerlo, es decir, por
puro placer?

¿Cuáles son tus áreas de interés, las que absorben tu tiempo sin darte cuenta?

¿Qué habilidades tienes o que los demás creen que tienes?

3.5. Encontrar tu Tribu

Si existiera un lugar concreto que te facilitara reencontrarte con tu Elemento, ese


sería “tu tribu”. ¿A qué se refiere el autor con este concepto?

En primer lugar a la idea de “dominio”, que se refieres a las distintas actividades y


disciplinas a las que uno puede dedicarse (danza, hip-hop, interiorismo, coaching,
estética, diseño, investigación, informática, etc).

En segundo lugar al “campo”, que hace referencia a las demás personas que se
dedican al cada dominio.

Por ejemplo, en el caso de la famosa actriz Meg Ryan, el dominio a través del cual
reconoció su Elemento fue la interpretación, y el campo eran los otros actores con los
que trabajaba, éstos amaban el oficio tanto como ella y sustentaron su creatividad.

Una tribu puede estar compuesta por colaboradores o competidores, lo importante es


que entre ellos puedes compartir libremente tus opiniones, sientes con ellos un
compromiso común y una conexión por aquello que amáis hacer.

Encontrar tu tribu te demuestra que no estás solo, que hay otros que pueden entender
tu pasión (dejas de sentirte tan incomprendido) y con ello consigues ratificación además
de interacción. También proporciona inspiración y provocación para seguir avanzado y
expandiendo tus propios logros (en todo grupo entusiasta, cada persona anima a las
demás, comparte opiniones, se crean sinergias, colaboraciones, etc)

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3.6. ¿Qué Pensarán los Demás?

Encontrar tu Elemento, puede suponer en muchos casos, todo un desafío a tres


niveles:

Nivel Personal

Ser fiel a uno mismo, supone tener una fuerte determinación. Por eso la actitud tiene
mucha importancia a la hora de buscar el Elemento. Lo que ocurre normalmente es que
la mayoría de la gente no suele afrontar sus propios miedos ni tampoco su falta de
autoconfianza. El miedo suele ser el obstáculo más común para encontrar el Elemento.
¿Cuántas veces te has dejado de hacer algo que realmente te apetecía por miedo? La
actitud es: aunque tengas miedo, actúa igualmente.

Nivel Social

Además de nuestros propios miedos, está también el miedo al qué dirán (o qué
pensarán de mi los otros). La desaprobación de los demás nos da un miedo tremendo,
sobretodo si hablamos de nuestros seres queridos. Tu pareja padre, madre, hijos, o
amigos, seguramente “tienen la certeza de saber qué es lo mejor para ti” y por tanto
pueden ser un gran obstáculo añadido a tu encuentro con tu Elemento. Un ejemplo
notable es el de Paulo Coelho:

Cuando era adolescente le confesó a sus padres que quería ser escritor, sin embargo
éstos tenían la firme idea de que debía dedicarse a la abogacía para tener una carrera de
éxito. Así que le internaron tres veces en un hospitar psiquiatrico “por su bien” para que
le quitaran esas absurdas ideas de la cabeza. Aún así Paulo Coelho encontró su
Elemento, fue fiel a si mismo a pesar de la oposición de su familia y se dedicó a la
escritura. Hoy en día su novela El Alquimista convirtió en éxito de ventas con más de
40 millones de ejemplares vendidos en todo el mundo.

Muchas personas no encuentran nunca su Elemento porque no tiene la


determinación necesaria para desligarse de sus relaciones más próximas. ¿Alguna vez
has dejado de dar tu opinión por miedo a desentonar con respecto al resto del grupo?

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3.7. ¿Te Sientes Afortunado?

Ken Robinson nos advierte que al leer su libro es posible que caigamos en el:
”bueno, bueno, para encontrar tu Elemento tal y como lo hicieron Meg Ryan o Paulo
Coelho, se necesita tener mucha suerte”. Pero Ken nos recuerda que la suerte es más
bien una cuestión de actitud ante la vida. A todos nosotros nos suceden cosas buena o
malas un día tras otro, la cuestión no es esa, sino qué hacemos cada uno de nosotros con
las cosas que nos pasan, esto es lo que marca la diferencia.

Encontrar tu Elemento no depende de que te quedes esperando a que te llegue la


suerte, sino de tener una actitud y comportamiento que te lleven a estar atento y
sobretodo a crear oportunidades. Se trata de tener un papel activo, de configurar las
circunstancias y las realidades de tu vida y además de transformarlas.

Las personas que han encontrado su Elemento, son personas que saben que la pasión
y la actitud antes los acontecimientos y antes si mismos son imprescindible en sus vidas.

3.8. Que Alguien me Ayude

Habitualmente, encontrar tu Elemento puede requerir la necesidad de ayuda por


parte de otra persona. Alguien capaz de ver en nosotros algo que no vemos (o que
damos por hecho y por tanto nos pasa desapercibido). Los mentores pueden aparecer en
el momento más oportuno y cambiarnos la vida simplemente ayudándonos a vernos a
nosotros mismos, tal y como nos ven ellos: con todo nuestro potencial al descubierto.

Un mentor suele desarrollar alguno de los siguientes cuatro papeles:

Reconocimiento: Son capaces de ver en nosotros no sólo aquellas aptitudes


generales que podamos tener, sino que van más allá y pueden ayudarnos incluso a ver
aquellas que son más sutiles y específicas. Por ejemplo, es posible que dos personas que
tienen aptitudes generales para la música, tengan aptitudes personales diferentes, es
decir, que una de ellas se desenvuelva mejor con la música clásica y la otra con la
música folk. Incluso podríamos hilar más fino, y quizás uno de ellos tengas talento
componiendo música y el otro tocando la guitarra. Y dentro de estas quizás el segundo
sea mejor tocando la guitarra acústica y no la eléctrica. Conocer esta sutiles distinciones

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personales marca la diferencia entre un interés y una pasión potencial, y es clave para
encontrar tu Elemento.

Y bueno, existe gente como los mentores cuyo Elemento es precisamente reconocer
en otros su propia chispa de interés. Pueden reconocer en ti y ayudarte a ejercitar las
aptitudes específicas del dominio que concuerde con tus propias capacidades
personales.

Estimular: Sucumbir ante la falta de confianza en uno mismo es relativamente fácil,


sobretodo cuando creemos que nuestra meta es inalcanzable. Sin embargo, cuando
tenemos un mentor, éste no dejará que desistamos, nos recordará una y otra vez las
habilidades que poseemos y que lograr nuestro sueño si es posible.

Facilitar: Consejos, técnicas, sentido de dirección, aprendizaje. Un mentor está ahí


para ayudarte durante el camino hacia tu Elemento. Pasa a ser el sostén sobre el que te
apoyas para recuperarte y aprender tras cada error.

Exigir: Es propio de un buen mentor, pedirnos más de lo que pensamos que


podemos dar. Nos anima a rebasar nuestros propios límites.

Ken Robinson nos afirma que los mentores prestan una ayuda inestimable a la hora
de ayudar a otras personas a encontrar su Elemento. Los obstáculos y límites se rebasan
más fácilmente con un guía experimentado a tu lado, éste te ayuda a identificar tus
pasiones, te anima a profundizar en tus intereses y te da un empujoncito para que saques
tu máximo potencial en el camino hacia tus sueños.

3.9. ¿Demasiado Tarde?

Hoy en día existen muchas personas que desearían mejorar su vida, pero
simplemente piensan que es “demasiado tarde“. A sus 39, 52, o 64 años se sientan
atrapadas y no hacen nada para cambiarlo puesto que “las oportunidades ya han pasado”
o ” es poco realista“.

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A los 68 años B. Franklin inventó las lentes bifocales, Agatha Christie escribió La
Ratonera a los 62 años y Jessica Tandy ganó el Oscar a la mejor actriz a los 80 años.

Si comparamos estos logros con las numerosas personas de entre 30 y 40 años que
dicen que “ya es demasiado tarde para buscar su Elemento”, una se pregunta en qué
clase de sociedad desesperanzada vivimos.

Es evidente que algunos sueños ya no podrán realizarse a esas edades, como por
ejemplo llegar a ser Atleta Olímpico, pero eso no significa que otros muchos no puedan
llegar a alcanzarse, aunque uno no sea consciente todavía del ¿cómo?.

Para hallar ese “cómo” debemos dejar de creer que la vida es lineal. La vida humana
es dinámica y cíclica, y es que capacidades diferentes se expresan con más o menos
intensidad en distintos momentos de nuestras vidas.

Te animo fehacientemente a ti, seguidor o seguidora de este blog, a que recuerdes


esto: constantemente tenemos a nuestro alcance oportunidades para evolucionar y
encaminarnos hacia lo que realmente nos llena e interesa, la cuestión es creer que esto
posible para poder verlas, en lugar de que nos pasen desapercibidas en medio de nuestra
rutinaria vida. Créeme, estás a tiempo de encontrar tu Elemento.

«Como Sophia Loren dijo una vez: «Existe la fuente de la juventud: se trata de tu
mente, de tus talentos, de la creatividad que lleves a tu vida y a la de aquellos a los que
amas. Cuando aprendas a conectar con esa fuente, habrás vencido realmente a la
edad».»

3.10. A cualquier Precio

Estar en tu Elemento no significa que debas dejarlo todo, tu trabajo, tu familia, tus
amigos, etc para dedicarte por completo a ello. Tienes la opción de vivirlo simplemente
como un amateur, de manera que te sirva de desahogo a tu profesión habitual en la que a
lo mejor no haces nada creativo o que te apasione.

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Encontrar el Elemento es fundamental para tener una vida equilibrada y puede
ayudarte a entender quién eres en realidad, ya que hoy en día es muy común
identificarse con el trabajo: “soy médico”, “soy arquitecta”, “soy panadero”. Esto puede
resultar incluso frustrante si éste no te satisface. Por tanto, si por los motivos que sean
no quieres transformar tu trabajo en consonancia con tu Elemento, no hay ningún
problema, puedes encontrarlo en cualquier otra parte en tu tiempo libre, y …. nunca se
sabe lo que puede pasar después (yo misma soy un claro ejemplo)

El objetivo final de todo esto es que tu vida deje de ser una simple rutina de “cosas
que debo hacer” para reorganizarse en un nuevo equilibrio que comprenda también la
plenitud y la autorrealización.

3.11. Conseguir el Objetivo

Aunque la Educación tiene la función de formarnos para que podamos labrarnos un


buen futuro, podríamos decir que en cuanto a ayudarnos en la búsqueda del Elemento, la
cosa flojea bastante.

Según el autor los sistemas educativos del mundo entero necesitan ser
transformados, hacia una personalización de la educación. Es decir, dejar atrás ese tan
instaurado intento de estandarizar a los alumnos como si de una fábrica de futuros
profesionales se tratara.

Esta personalización de la educación se refiere a promover que los alumnos puedan


descubrir sus propios talentos y pasiones individuales, así como proporcionarles un
entorno en el que quieran aprender. Esto es:

Suprimir la jerarquía de las asignaturas, puesto que esto ofende al principio de


diversidad, ¿por qué iban a ser más importantes las matemáticas que el arte, si por
ejemplo soy un alumno con talento y habilidades personales para el arte?

Más dinamismo entre asignaturas, debemos dejar de verlas como materias


separadas. Las matemáticas pueden emplearse para hacer arte a nivel técnico, y de la
misma manera hay mucha pasión e intuición dentro del mundo de las ciencias.

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Separar, por ejemplo, las “humanidades” de las “ciencias” puede comprometer que
algunos alumnos encuentren su Elemento.

El plan de estudios debe tender a la personalización. Los sistemas educativos


actuales se basan en una sola cosa: que logremos pasar una serie de pruebas y
exámenes, pero ¿dónde quedan los estilos individuales de aprendizaje de cada alumno?
El aprendizaje acontece en la mente y alma de las personas, y no en una hoja de test.

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CONCLUSIÓN

Vivimos en una sociedad marcada por la Industrialización. Todo lo que nos


rodea está analizado, clasificado y ordenado. Las especies están clasificadas entre
animales y vegetales, las empresas están clasificadas por sectores, y por supuesto los
seres humanos también estamos clasificados habitualmente según nuestras profesiones:
“yo soy bombero”, “yo soy abogada”, “yo soy repostero”. En definitiva, la
despersonalización reina por doquier, en un intento desesperado de intentar controlar
que todo esté “en su sitio”.

La pregunta es ¿dónde dejamos nuestra verdadera identidad?, ¿en qué momento


de nuestras vidas hemos renunciado a lo que Somos para convertirnos en lo que se
supone que debemos ser?

En mi opinión lo que Ken Robinson nos intenta recordar en este libro, es que
cada uno de nosotros tiene en su interior una combinación única e irrepetible de
pasiones, habilidades y talentos personales. Descubrirlos y vivir en coherencia con ellos,
es lo que él describe como “estar en tu Elemento”.

Una vez encuentras la manera de dar salida esta combinación única de pasiones
y habilidades personales, el mundo y la vida en general cobran un nuevo significado que
reconforta nuestras mentes y sobretodo nuestras almas.

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