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INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA SALAZAR Y HERRERA

TRABAJO 1 (15%) GEOMETRÍA EUCLIDIANA


PROFESOR: FERNAN DIEGO VELÁSQUEZ

En grupos de 3 integrantes, resolver los siguientes 3. (1.0)


ejercicios, con los procedimientos y demostraciones Hipótesis:
respectivas y, adjuntar el documento con portada y ̅̅̅̅ ≅ ̅̅̅̅
AC AB
nombre completo de los integrantes en formato pdf, en ̅̅̅̅
AC ∥ ̅EF̅̅̅
el enlace TRABAJO 1 (15%) JADER CANO, ubicado en la
semana 3 del curso; solo un integrante del equipo sube el Tesis:
trabajo en pdf. Asegúrese de que las imágenes adjuntas ̅EF
̅̅̅ ≅ ̅̅̅̅
BE
en el trabajo y la tipografía sean legibles para su revisión.
Fecha de entrega: hasta el martes 3 de noviembre a las
11:00 pm.
4. (1.0) En la figura AC y
Los cálculos realizados deben expresarse mediante DB se bisecan en E.
número enteros, racionales (como fracciones
irreducibles) o irracionales (radical) según el caso. No se Demostrar que DC es
admiten procedimientos que expresados con decimales. paralelo a AB.

1. (1.0) En la siguiente figura: A) calcular la medida de


todos los ángulos y expresarlos en radianes y vueltas. B) 5. (0.5) En la figura
Calcular el lado faltante en el ▲ABD. Justificar cada todos los triángulos
cálculo. El dibujo no está a escala. son rectángulos e
isósceles y PQRS es un
cuadrado de lado 1 cm.
Calcular la longitud del
segmento VW.

6. (1.0) En la figura se inscribe un cilindro circular recto


en un cono circular recto. A) Demuestre que los
triángulos ABD, AEG y DFG en la figura, son semejantes
entre sí. B) Si la altura y el radio del cono miden
2-4. En cada ejercicio, representar y desarrollar un respectivamente, 24 cm y 12 cm, calcular la medida de
procedimiento que permita, a partir de las hipótesis ̅̅̅̅ ̅̅̅̅, ̅̅̅̅
̅̅̅̅, EF
AB, BD ̅̅̅̅, DG
FG, AD ̅̅̅̅.
dadas, obtener la tesis. Cada paso debe ser justificado
mediante axiomas, teoremas ya demostrados o
ejercicios resueltos.

2. (0.5)
Hipótesis:
̅̅̅̅
HK ≅ JL̅
̅̅̅̅ ̅̅̅̅
KG ≅ LG

Tesis:
̅̅̅̅ ̅
HG ≅ JG

1
PARA TENER EN CUENTA (EJEMPLOS Y EJERCICIOS DE CLASE)

PARA EL PUNTO 1:

A cada ángulo no nulo le corresponde un real positivo, llamado medida del ángulo (m). Las unidades de medida para
ángulos más usadas son el grado, el radián y la vuelta. Algunas equivalencias son:

360° = 1 vuelta,
180° = 1π rad,
360° = 2π rad.

Regla de tres simple directa:

Ejercicio: Expresar 135° en radianes y vueltas.

Solución:

135° a rad: aplicamos una REGLA DE TRES SIMPLE, donde X es la medida del ángulo en radianes (rad):

1π rad 180° 135° × 1π rad 135 45 15 3 3


→ X= = π rad = π rad = π rad = π rad → X= π rad
X 135° 180° 180 60 20 4 4

135° a vueltas: aplicamos una REGLA DE TRES SIMPLE, donde X es la medida del ángulo en vueltas (v):

1v 360° 135° × 1v 135 45 15 3 3


→ X= = v= v= v= v → X= v.
X 135° 360° 360 120 40 8 8

2
PARA LOS PUNTOS 2 A 4

PARA EL PUNTO 5:

3
PARA PUNTO 6:

RAZÓN: Comparación entre dos cantidades mediante la división.


DIFERENCIA: resta entre dos cantidades, la primera se llama minuendo y la segunda se llama sustraendo.

Ejemplo 2. Si Ana tiene 15 años y Luisa tiene 45 años:

A. La razón entre la edad de Luisa y la edad de Ana se expresa así:

Edad de Luisa 45 años


= = 3.
Edad de Ana 15 años

Conclusiones:
La edad de Luisa es el triple de la edad de Ana
La edad de Ana es una tercera parte de la edad de Luisa.

B. La diferencia entre la edad de Luisa y la edad de Ana se expresa así:

Edad de Luisa − Edad de Ana = 45 años − 15 años = 30 años,

Conclusiones:
La diferencia de edades entre Luisa y Ana es de 30 años.
Luisa es 30 años mayor que Ana.
4
Ana es 30 años menor que Luisa.