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FASE 3 – ACCION SOLIDARIA

DOCENTE
WILSON SANCHES

PRESENTADO POR
JANYRIS MILDRED NIEBLES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD


BARRANCABERMEJA SANTANDER
CURSO- CATEDRA SOCIAL
PEDAGOGIA INFANTIL
OCTUBRE– 2020

PG.1
Nombre de la acción solidaria.

Taller de alfabetización y aprendizaje en las familias, de extractos

1 y 2 del barrio EL PRADO.

Historia y Diagnostico académico de los habitantes del barrio el prado.

En el municipio de yondo Antioquia, la esquina del departamento de

Antioquia ha sido un municipio que ha sufrido de violencia intrafamiliar y de la

escases de educación tanto como primaria, secundaria y educación superior,

adema no han tenido accesoria académica y pedagogía por parte de los

funcionarios públicos que rigen a la comunidad yondosina

Por ende surge la necesidad de crear un plan de acción solidario, con el

fin de fortalecer los vínculos sociales y cognitivos en las familias del barrio y con

el objetivo en poder cumplir la ley, específicamente el Articulo 67 de la

constitución policía de Colombia la cual dice.

La educación es un derecho de la persona y un servicio público, que tiene

una función social, con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la

técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.

En base a este artículo, me apoyo en la planeación y ejecución del plan de

acción solidario cabe recordar que, este plan es fundamental para la mejora de la

comunidad yonsosina.

PG.2
Problemáticas que presentan los habitantes del barrio El prado.

1. Falta de emprendimiento por parte de los padres de familia, razón por

la cual han tenido que soportar discriminaciones y aguantar hambre en

sus hogares, por la falta de emprendimiento social.

2. Carecimiento de conocimientos relacionados con la educación básica

primaria y del reconocimiento de los fonemas y de la lectoescritura

3. En la comunidad no se presentan lugares adecuados para que los

niños y niñas, jueguen sanamente y sin peligro de ser contagiados por

algún virus o alguna malencia.

4. Problemas de comunicación familiar y de amor mutuo entre las familias,

problemas intrafamiliares.

5. Existen también niños, que llevan un historial académico inestable es

decir que no tiene un rendimiento académico adecuado.

6. Es una comunidad que han presentado síntomas de matoneo y

desplazamiento forzado por parte de entidades contrarias a la ley y en

compañía con el ELN.

PG.3
Plan de acción.

1. En vista de la escases económica que han tenido el barrio y la

comunidad en general, programe en compañía de la junta comunal

del barrio, un curso dinámico en donde se le llevo a la comunidad a

participar de diferentes maneras para así cultivar y fomentar el

emprendimiento en las familias, las actividades que se llevaron a

cabo fue socializado con un grupo pequeño, debido a la

contingencia que estamos viviendo actualmente.

 Creación y elaboración de manillas y collares con materiales

aptos para la misma, una vez que se terminaron los collares y

pulseras, se procedió a venderlas a nuestros amigos y

familiares más cercanos, con el fin de recolectar fondos para

invertirlos en la misma comunidad.

 También hicimos ventas de dulces y vikingos naturales, estos

alimentos los llevamos a vender en la salida del pueblo en

donde se pudo recolectar una cantidad económica valorable,

esta plata fue invertida en la compra de potes de pintura para

pintar los postes de luz de nuestro barrio.

2. Al poder observar e identificar que la comunidad carece de

conocimientos cognitivos, en el ámbitos escolar básica primaria, fue

llevado a cabo un taller llamado:

“Taller de alfabetización y aprendizaje, familiar”

En la cual pude compartir con ellos momentos importantes, en

donde les lleve materia pedagógico para que ellos lo realizaran.

PG.4
3. Debido a que en el casco urbano del barrio pudimos identificar que,

hay espacios en donde se reúnen los niños a jugar en el que se

encuentran inapropiados para que ellos transiten por aquel lugar,

fue necesario crear una estrategia para mantener aquel lugar limpio

y aseado, con el único fin de que los habitantes de aquel lugar no

contraigan enfermedades o virus por la mala adecuación ecológica

en aquel lugar.

Fue necesario organizar una jornada de aseo y limpieza, con todos

los habitantes del sector para contribuir con el buen hábito del

cuidado de nuestros recursos hídricos de nuestro barrio.

4. Por último, fue necesario incluir en este plan de acción solidario el

mejoramiento y cuidado de nuestra flora en nuestro barrio, ya que

note un decaimiento ecológico en el barrio por parte de la misma.

Este proyecto fue contribuido con la misma comunidad en donde

tuvimos la oportunidad de sembrar semillitas y árboles en los

jardines de nuestra comunidad y en el barrio como tal.

PG.5
EVIDENCIA 1

Evidencia de la realización de las manillas y collares para

vender.

EVIDENCIA 1

Evidencia de la realización de vikingos para la vender y así formar

empatía y emprendimiento en las familias del barrio el Prado.

Imágenes aquí

PG.6
EVIDENCIA 2

“Taller de alfabetización y aprendizaje, familiar”

Material pedagógico, entregadas a las familias.

ACTIVIDAD 1: La actividad constaba en que cada persona y niños

coloreen con los colores señalados en la ficha y de este modo

reconozca el fonema GUE – GUI, y a partir de estas forme palabras

con estas consonantes.

PG.7
ACTIVIDAD 2: La actividad constaba en que los padres y las

madres analfabetas, reconozcan los fonemas más utilizados en

nuestra vida cotidiana como lo es. ma-me-mi-mo-mu – pa-pe-pi-po-

pu – sa-se-si-so-su entre otros.

EVIDENCIA 3

Jornada de aseo y limpieza en nuestra comunidad

Imágenes aquí

PG.8
EVIDENCIA 4

Evidencia del cuidado de nuestra fauna y flora de nuestro barrió

Imágenes aquí

PG.9
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

PG.10
Conclusiones

A partir del anterior trabajo se pudo concluir que:

1. Las accione solidarias son hechas en comunidad y con ayuda de

la comunidad.

2. Debe haber un líder, pero también ese líder debe tener

ayudantes, es mi caso dos de las niñas que participaron en la

actividad.

3. Las acciones solidarias con niños son enriquecedoras en cuanto

al ánimo y el amor que les ponen a las actividades que realizan y a

ora de ver las cosas.

4. El reciclaje es una actividad de todos, pues todos debemos

contribuir con la mejora de nuestro espacio, a todos nos beneficia.

PG.11
PG.12

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