Cap.

2 ENFOQUES CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO

Enfoque,
Enfoque, Definiciones
Definiciones yy Características
Características yy Características
Características yy El
El enfoque
enfoque mixto
mixto de
de la
la Limitaciones
Limitaciones yy ventajas
ventajas de
de
Características
Características estrategias
estrategias del
del enfoque
enfoque estrategias
estrategias del
del enfoque
enfoque investigación
investigación los
los enfoques
enfoques
cuantitativo
cuantitativo cualitativo
cualitativo

Niveles en la investigación Limitaciones del Enfoque

Enfoque Cualitativo Enfoque Cuantitativo Técnicas Técnicas Cuantitativo

Tanto el enfoque cualitativo como el 1. Nivel de los hechos

1. Métodos de observación 1. La reseña narrativa · Objetividad del investigador
cuantitativo apelan a una corriente del 2. Nivel de las relaciones
2. Entrevistas estructuradas, 2. La etnografía sobre el fenómeno abordado.
pensamiento delimitada 3. Nivel de la
3. Experimentos 3. La etogénica · Posible distorsión de lo
significación
4. Análisis de contenido 4. El análisis de discurso cualitativo.
4. Nivel de las
Se entiende Resulta importante 5. Meta-análisis · Propensión a utilizar o servirse
que la llegar a la motivaciones
6. Estudios de caso, de los sujetos del estudio más que
cantidad es generalización o Rasgos más característicos del enfoque 5. Nivel de las causas
7. Modelación e inteligencia a comunicarse con ellos.
parte de la universalización de los artificial cualitativo · Tienden a limitarse a responder
cualidad resultados de la
investigación.
la pregunta problema y corroborar
las hipótesis.
· El marco de referencia es la Factores para la elección del enfoque
· Poco fuerte en términos de
DEFINICIÓN Rasgos que distinguen al enfoque fenomenología, el constructivismo y la validez interna.
cuantitativo de otras formas de hermenéutica.
investigación · Se admite ser subjetivos. · Que se adapte más al Limitaciones del Enfoque
· El planteamiento del problema es planteamiento del problema.
Cualitativo
Siglos XVIII y Siglo XIX abierto, libre y flexible. · Que atienda a las expectativas de
XIX - Su marco de referencia es el · La teoría es tan solo un marco de los potenciales lectores
positivismo. referencia. · Que el investigador se sienta
- La realidad que estudia es objetiva · Existe una propensión a
· Es probable que las hipótesis se cómodo con el enfoque. comunicarse con los sujetos del
Se fundamenta en la Se orienta a profundizar y única, externa al investigador.
generan durante el estudio o al final de · Que el investigador considere estudio.
medición de las casos específicos y no a - La posición del investigador es
neutral y objetiva. éste. racionalmente más apropiado uno · Amplitud y dispersión de las
características de los generalizar. Su interés no
- Las metas de la investigación son · Posee un diseño abierto, flexible, que otro. informaciones recolectadas
fenómenos, lo cual es propiamente la
supone derivar de un medición sino la describir, explicar y predecir los igualmente construido durante el · Que el investigador posea · Se cuestiona la naturalidad de
marco conceptual cualificación y fenómenos y sus casusas, generar proceso. experticia para el desarrollo de este enfoque.
pertinente al problema descripción del fenómeno y probar teorías. · Generalmente se usan unos cuantos alguno de los enfoques. · Fuertes en términos de validez
analizado, una serie de a partir de rasgos - Se aplica la lógica deductiva. individuos como muestra por lo que no
- La teoría se usa para ajustar sus interna, pero son débiles en
postulados que determinantes, según existe representatividad estadística. validez externa.
expresen relaciones sean percibidos los postulados al mundo empírico.
- A partir de investigaciones previas
· Los datos provienen de textos,
entre las variables elementos mismos que Diseños para el enfoque mixto
se logra la generación de teoría. narraciones, significados, etc. y se
estudiadas de forma integran la situación Ventajas y críticas del enfoque mixto
deductiva. estudiada. - Sus hipótesis se establecen para consideran que son datos profundos
aceptarlas o rechazarlas. enriquecedores.
- La naturaleza de los datos es · Los participantes son vistos como a. Diseños de dos etapas
numérica. fuentes internas. b. Diseños de enfoque - Las investigaciones logran una
- Los participantes son · La finalidad del análisis es dominante o principal perspectiva más precisa del
En general, los propósitos de la investigación se orientan considerados como fuentes comprender a las personas y sus c. Diseños en paralelo fenómeno.
a describir, comprender, predecir y controlar un externas. - La multiplicidad de
- La finalidad del análisis es
contextos. d. Diseños mixtos
fenómeno dado. Retomadas brevemente, estas tareas · La presentación de resultados se observaciones produce datos
son: Observación y evaluación de fenómenos, describir las variables y explicar sus complejos más ricos y variados.
cambios. hace con textos que incluyen
Suposiciones o hipótesis, Fundamentación de estas - La integración de técnicas, no
ideas y revisión a través de pruebas o análisis, - La presentación de los datos se narraciones, videos, matrices y
hace en forma numérica. modelos conceptuales. ha de ser superficial.
Confrontación de las observaciones con la teoría para
esclarecerlas modificarlas o generar nuevas leyes.