Está en la página 1de 5

Código

MACROPROCESO: GESTIÓN DE FORMACIÓN


MGF-02-R04

BIOLOGÍA Versión 13
OCTAVO

SISTEMA ENDOCRINO

OBJETIVO

Comprende la morfología del sistema endocrino de los seres vivos y la importancia de las hormonas en la homeostasis
de los organismos.

Sistema endocrino

Recordemos que los seres vivos deben realizar el proceso y funciones que garanticen su supervivencia. En los
organismos pluricelulares las células se diferencian y agrupan en tejidos, órganos y sistemas, que trabajan en forma
coordinada para mantener el equilibrio interno.

¿Qué son y cómo actúan las hormonas?

Las hormonas son moléculas, de diferente composición química, las cuales actúan como mensajeros específicos que
transportan la información entre diferentes partes del organismo. Son producidas generalmente en muy pequeñas
cantidades, por la glandulas especializadas como glándulas endocrinas.

Actividad

1. Teniendo en cuenta los temas vistos en clase realiza la siguiente sopa de letras.
Código
MACROPROCESO: GESTIÓN DE FORMACIÓN
MGF-02-R04

BIOLOGÍA Versión 13
OCTAVO

HORIZONTALES

1.Un estudiante presenta una condición especial, gigantismo, es que su altura es mucho mayor que la de los
compañeros de la misma edad, se descarta que sea un problema hereditario. ¿Cual es el nombre la hormona que esta
funcionando inadecuadamente?
3.una persona que presenta problemas en el sistema nervioso y trastornos musculares, se debe a un mal
funcionamiento de esta glándula.
9.Cuando una persona enfrenta situaciones de estrés y peligro se genera esta hormona.
11.Esta enfermedad se produce, por insuficiencia de la hormona de la insulina. Aumento de azúcar en la sangre.
12.Es la glándula que genera la insulina y el glucagón.
14.El síndrome de Cushing, genera presión arterial alta , perdida osea y algunas veces diabetes tipo 2. ¿cual es la
hormona que se esta generando en mayor cantidad?
VERTICALES

2.Pedro presenta retención de líquidos en su cuerpo y tiene problema en regular el sodio en su cuerpo.
4.El síndrome de Paget , es una enfermedad que genera destrucción y regeneración de las celulas oseas. ¿cual es la
hormona que no esta funcionando correctamente?
5.un señor fue robado y presenta sensación de ansiedad, se acelera su ritmo cardíaco y sudoración en las manos.
¿Cual es la glándula que regula el proceso?
6.Una mujer esta en estada embarazada y sus glándulas mamarias presentan producción de leche. ¿cual es la hormona
que se genera?
7.Juliana a presentado cambios físicos en su cuerpo, como crecimiento de su cadera y producción de Acne. ¿Cual es le
nombre de la hormona que regula los cambios femeninos?
8.¿cual es la hormona implicada en la depresión y los trastornos del sueño?
10.Una persona que presenta una altercación en su crecimiento y tiene la estatura inferior a la promedio, tiene
enanismo. ¿Cual es la glándula implicada?
13.una persona que tiene problemas en su sistema inmunológico. ¿Cual es la hormona que estimula la maduración de
linfocitos?
15.La glándula suprarrenal se ubica encima de este órgano.
Código
MACROPROCESO: GESTIÓN DE FORMACIÓN
MGF-02-R04

BIOLOGÍA Versión 13
OCTAVO

¿CUÁLES SON LOS MECANISMOS DE DEFENSA CONTRA LAS ENFERMEDADES?


Los microbios abundan en el Ambiente, entre los cuales se incluyen organismos microscópicos como bacterias, protistas y muchos
hongos y virus. Sin embargo, algunos microbios son patógenos (término de origen griego que significa “producir enfermedad”).
Algunas enfermedades están con nosotros como el cólera, el sarampión, la plaga, el tétanos y la viruela. Pero algunas veces se
generan nuevas cepas y estas las llamamos enfermedades infecciosas emergentes.
En 1980 aparecieron nuevas enfermedades como: virus del sida (VIH), virus del Ébola, virus del Nilo Occidental, síndrome
respiratorio agudo grave (SARS, por sus siglas en inglés), influenza humana (H1N1) y gripe aviar (H5N1). Incluso la E. coli que nos
ayuda obtener vitamina k en nuestro intestino grueso. Una cepa llamada O157:H7 que se adquiere al comer carne molida poco
cocida, puede causar intoxicación alimenticia, a veces con consecuencias fatales. Las bacterias Staphylococcus aureus, se encuentra
en la piel, pero si llega a la mucosa puede causar un choque toxico fatal o infecciones prolongadas.
Los animales vertebrados tienen tres líneas principales de defensa:
1. La piel, los cilios y secreciones como lágrimas, saliva y moco, que cubren las superficies externas del cuerpo. Por último, las
lágrimas, la orina, la diarrea y el vómito ayudan también a expulsar a los invasores.
2. Respuesta inmunitaria innata: Glóbulos blancos fagocitan las partículas extrañas o destruyen las células infectadas. Las
sustancias químicas liberadas por las células corporales dañadas y las proteínas liberadas por los glóbulos blancos son
responsables de la inflamación y la fiebre.
a. Los leucocitos ayudan a destruir a las células invasoras o a las propias células del cuerpo si están infectadas.
b. La inflación es un mecanismo de defensa, de las heridas abiertas que están expuestas a microorganismos y se
genera un gran número de leucocitos en el área afectada y aislamiento del tejido dañado.
c. La fiebre se produce para disminuir la reproducción microbiana y aumentar la capacidad del cuerpo para
combatirla.
3. Respuesta inmunitaria de adaptación: las células inmunes destruyen selectivamente la toxina invasora o el microbio
específico y luego “recuerdan” al invasor, lo que permite una respuesta más rápida si éste reaparece.

Los invertebrados poseen solo las dos líneas de defensa.

EL SISTEMA INMUNITARIO

El sistema inmunitario está compuesto de:


1. Células inmunes, como los linfocitos B y los linfocitos T. Estos primeros se desarrollan en los huesos (Bone) y los segundos
pasan desde la medula osea hasta el timo y es por esto que reciben el nombre de Linfocito T.

2. Tejidos y órganos: Las células del sistema inmunitario se producen y habitan en diversos lugares del cuerpo; entre ellos, los
vasos del sistema linfático, los nódulos linfáticos, el timo, el bazo y los conjuntos de tejido conectivo especializado, como las
amígdalas. A pesar del que el sistema circulatorio no se considere del sistema inmunológico permite transportar células
inmunes y proteínas.
 El timo permite el desarrollo de algunas células inmunes.
 El bazo filtra la sangre, exponiéndola a los glóbulos blancos que destruyen partículas extrañas y glóbulos rojos envejecidos.
 Las amígdalas se encuentran en la garganta, donde los macrófagos y glóbulos blancos matan a los microorganismos que
tratan ingresar al cuerpo.

3. Proteínas secretadas: Los leucocitos y otras células secretan muchas proteínas diferentes, llamadas
colectivamente citocinas, que se utilizan para la comunicación entre las células. Los Linfocitos B producen anticuerpos.

Todas las respuestas inmunitarias actúan primero con la identificación del microbio invasoras; segundo, atacan y tercero crean una
memoria del invasor para evitar posibles infecciones.
Los anticuerpo son proteínas en forma de Y, que ayudan a eliminar los antígenos (las bacterias, los virus y los alérgenos), son los que
ayudan a identificar y neutralizar los antígenos. Pueden funcionar como receptores, que se unen a antígenos
específicos y estimulan una respuesta a ellos, o como efectores, que ayudan a destruir las células o moléculas
que contienen los antígenos.
Código
MACROPROCESO: GESTIÓN DE FORMACIÓN
MGF-02-R04

BIOLOGÍA Versión 13
OCTAVO

Los linfocitos tiene una configuración genética de proteínas diferente, es decir que cuando el Linfocito B,
detecta la proteína que contiene, solo se produce la rápida división de este linfocitos B, es decir se producen
“clones”, genéticamente idénticos a los linfocitos B madre. Este proceso se llama selección clonal. Las células
hijas se diferencian en dos tipos de células: linfocitos B de memoria y células plasmáticas. Los linfocitos B de
memoria no liberan anticuerpos, pero tienen una función importante en la inmunidad futura frente al invasor
que estimuló su producción. Las células plasmáticas se alargan y se llenan de retículo endoplasmático rugoso,
donde se sintetizan enormes cantidades de proteínas específicas de anticuerpos.
El virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) que causa sida, mata a los linfocitos T auxiliares. Sin ellos, el
sistema inmunitario no puede combatir las enfermedades que de otro modo serían insignificantes, no se
produce la citosina y el linfocito T no produce antígenos y por lo tanto no pueden destruir a las células
infectadas.
Los antibióticos son sustancias químicas que ayudan a combatir la infección al desacelerar la reproducción de
las bacterias, hongos o protistas. Algunos microorganismos pueden sobrevivir a los antibióticos y heredar a sus
descendientes. Por lo tanto algunos antibióticos terminan siendo ineficaces.
Una vacuna estimula una respuesta inmunitaria al exponer a una persona a antígenos producidos por un
patógeno. Las vacunas con frecuencia están conformadas por microbios debilitados o muertos (que, por tanto,
no causan una enfermedad) o algunos de los antígenos del patógeno, que se sintetizan con técnicas de
ingeniería genética.
Las alergias son reacciones inmunes a sustancias inofensivas que se tratan como si fueran patógenos. Las
alergias comunes incluyen aquellas al polen, esporas de moho, veneno de abeja o avispa, y algunos alimentos
como leche, huevo, pescado, trigo, frutos secos y cacahuates.
Bibliografía
Audesirk, T., Audesirk, G., & Byers, B. E. (2003). Biología: La vida en la Tierra. Pearson educación.

ACTIVIDAD

1. Realiza una infografía en tu cuaderno.

 ¿Como el cuerpo responde frente a un microbio o antígeno?

 Utilizar esquemas explicativos.

 Caracterizar el microbio.

 Que enfermedades produce.

 Cuales son los síntomas

 Respuestas del sistema inmunológico


Código
MACROPROCESO: GESTIÓN DE FORMACIÓN
MGF-02-R04

BIOLOGÍA Versión 13
OCTAVO

RUTA PARA CREAR UNA INFOGRAFIA

1. Selecciona el tema

2. Recopila la información

3. Elabora un boceto, para definir las imagines, texto, imagines y formatos.

Ejemplo: