Familia, escuela y sociedad

Resumen argumentativo

Presenta:

Danna Gabriela Rojas Bonilla ID. 729891

Docente:

Milton Fernando Moreno

NRC.10823

Pitalito-Huila

27 de Abril 2020
 UN CAMBIO PARA LA SOCIEDAD

Como todos sabemos la sociedad requiere un gran cambio para eso tendremos en cuenta
algunas opiniones de unos autores en particular. Para poder construir y generar un gran
trasformación en una sociedad debemos tener en cuenta que para llevar esto a cabo
debemos iniciar con diferentes puntos de vista frente a esta perspectiva y así mismo sacar
las mejores propuestas, pues para esto en el recurso “LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN
PARTICIPATIVA, APORTE DE FALS BORDA A LA EDUCACIÓN POPULAR”
en el cual hace referencia a la importancia de la relación entre la Investigación Acción
Participativa y la Educación Popular, estos dos ejes siendo base de la problemática y
reflexión sobre la educación para una transformación de una sociedad más formal que se
comprometa con el bienestar social y la igualdad del mismo. Para iniciar daremos el
concepto de democracia según mi perspectiva, el cual me parece importante ya que vamos
hablar sobre este tema, la democracia es una forma de organización social del estado en la
cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante el mecanismo de
participación donde el ciudadano tiene la facultad de elegir y ser elegido mediante el voto
popular. El manifiesto de la democracia en las instituciones educativas hace caso a un
proceso en el cual a la escuela que se ha planteado como el aumento de gestación de
culturas institucionales democráticas (López de la Roche) con esto se ha guidad lo que es a
la definición de objetivos, funciones y mecanismos para la formación de una escuela
nueva la cual presente ante esta situación va a contener una visión fraccionada de la
democracia, centrada en un boceto instrumental y procedimental. Por otra parte este
pensamiento genera una imagen también por así decirlo pobre de la democracia ya que
como hecho histórico y social, pues le hace menos el contenido de conflictos y
contradicciones que supone la ampliación en espacios para ejercer lo que es el poder y la
participación. Es el caso de la contradicción entre el entusiasmo que manifiestan los
jóvenes cuando participan en las elecciones escolares y la desconfianza que expresan
cuando opinan sobre los logros concretos que se obtienen una vez elegidos para los
organismos de representación. La participación y la acción política convencional (Montero,
1995) estos son hechos que aparecen desvalorados en las opiniones de los estudiantes
sobre la experiencia democrática en la escuela. Teniendo en cuenta estas perspectivas de
dichos pensadores pues este planteamiento nos lleva a observar la problemática que es la
socialización política la cual surge en los espacios educativos en este caso la escuela y sus
posibilidades en la conformación de una cultura democrática propenso al desarrollo de
individuos con capacidad para tramitar sus intereses en una experiencia comunicada y
compartida .Volviendo al recuento primordialmente para poder generar una cultura la cual
debe estar enfocada en el dialogo, la colaboración y la participación democrática y así se
permitirá la comprensión de la enseñanza partiendo de la práctica docente. Es importante
aclarar que la educación como saber pedagógico es uno de los referentes para contribuir
con la construcción de una cultura democrática con la que se genere un cambio, pues como
todos sabemos la educación tiene un compromiso social importante en la comunidad desde
aquí podríamos generar un gran cambio en cuanto a las formas de comprensión y de vida de
una sociedad. La función educativa posee la mayor influencia sobre la sociedad pues así
vemos que mediante este podemos lograr el apoyo en el conocimiento público desde la
escuela para que desde este referente poder crear un origen y así mismo una cultura. Si es
así vemos que todo proceso educativo es un proceso en el que se considera que esta
adecuado para la vida de una sociedad teniendo en cuenta todo estos conceptos y referentes
los unificamos haciendo un análisis sobre las relaciones entre la democracia, la escuela y la
formación de la ciudadanía las cuales son relevantes para este cambio. Tiene gran
importancia la escuela como lo mencionaba anteriormente ya que tiene características que
hacen de ella un posible escenario excepcional para la construcción de una cultura
democrática. En ella se desarrolla un tiempo-espacio humano individual y colectivo donde
se construye una socialización y a su vez se establecen las relaciones entre ciudadanía,
sociedad civil y experiencia escolar, la democracia como una forma de organización para la
construcción de una mejor sociedad teniendo en cuenta todo esto a manera de cierre pues
nos damos cuenta la importancia de estas tres implementos que son base para fomentar una
cultura democrática en la sociedad.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

https://www.redalyc.org/pdf/122/12217404.pdf

http://www.quadernsdigitals.net/datos/hemeroteca/r_7/nr_105/a_1255/1255.htm

https://www.eoi.es/blogs/gestioneducativa/2015/11/17/relacion-que-existe-entre-la-
sociedad-actual-y-las-instituciones-educativas/

http://viva.org.co/escuelas/?p=59

https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_1
7/MARIA%20ISABEL_RAEL_FUSTER_1.pdf