UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA:
Práctica Docente III

TEMA:
Trabajo Final

Sustentante:
Carlixta Arredondo Peña

Matricula:
16-10378

Facilitador:
YenmyYasmaira Medrano Pérez

FECHA:
Santo Domingo, Rep. Dom.
15 de agosto del 2020
 Introducción

El tema de la educación sin lugar a dudas es esencial tratarlo con cautela para
que se puedan resolver inquietudes y problemas de nuestra sociedad, el
proceso de actualización curricular ha traído consigo cambios importantes que
repercutirán en beneficios de la sociedad, la utilización de un nuevo currículo
representa la posibilidad de cambiar la metodología de enseñanza que se viene
realizando en las escuelas a través de los años. Para la realización de este
trabajo se tomara en consideración lo que enfatiza la Ley General de
Educación 66-97, la ordenanza 1-95 y la ordenanza 2- 2014.Dentro de los
temas que se trataran en este trabajo están: los avances y logros alcanzados a
la fecha en el proceso de revisión y actualización curricular, por nivel y por
ciclo, ventajas que proporciona a la sociedad dominicana esta revisión y
actualización curricular a la educación Dominicana y a la sociedad, las
diferencias entre el currículo utilizado hasta la fecha y la versión preliminar a
Julio 2014 tras la revisión y actualización que viene realizándose y con relación
a la jornada extendida se presentaran 5 ventajas y 5 desventajas de la
aplicación de ésta en el sistema educativo de Rep. Dom. a corto, mediano y
largo plazo.
 Elabora y cita 10 ventajas que proporciona  a la sociedad
dominicana la revisión y actualización  curricular  a la educación
Dominicana y a la sociedad. (puede consultar personas
relacionadas al quehacer educativo)

 Tener estudiantes más críticos.

 2) Tener un currículo más flexible.
 3) Lograr estudiantes con capacidad pensante e investigativo.
 4) Logar que los estudiantes sean adaptados al campo laboral.
 5) Reducción del desempleo, ya que los estudiantes están preparados
para incursionar en el mercado laboral.
 6) El desarrollo de una clase práctica.
 7) La implementación de un aprendizaje por competencias.
 8) El desarrollo de actividades prácticas.
 9) Oportunidades de mayor significatividad y funcionalidad en los
aprendizajes para la vida, a lo largo de toda la vida y para todas las
personas.
 10) Construcción de Estancias Infantiles. Los cuales son centros
especializados donde se promueve la formación integral de los niños y
las niñas desde los 45 días de nacidos.
2- Respecto a la jornada extendida, escribe 10 ventajas y 5 desventajas de
la aplicación de ésta en el sistema educativo de Rep. Dom. a corto,
mediano y largo plazo. Revisar y citar  la base legal de ésta. (Visitar un
centro educativo de tu localidad y que te   proporcionen información al
respecto) Incluir evidencia de la visita. Recuerda que aunque los
estudiantes no estén en las aulas, el personal administartivo si está.

Ventajas:

 Más tiempo para el desarrollo de los aprendizajes.

 Los niños de escasos recursos reciben alimentación.
 El desarrollo de los talleres ayuda a los aprendizajes.
 La implementación del uso de la tecnología.
 Les permite a los padres y madres trabajar sin preocupación.

Desventajas:

 Los niños y niñas no comparten con su familia.

 El niño no tiene tiempo para jugar o recrearse.
 El mayor tiempo del día permanece en la escuela.
 La cantidad de comida suministrada en algunos casos no es suficiente
para sostener a un niño.
 Título de la Unidad Identificación Grado

de Aprendizaje 1R0

Segunda revolución industrial. Área /Asignatura: Ciencias Tiempo Asignado 45 Minutos.

Sociales.

Situación de Aprendizaje

Los estudiantes del 1er.ciclo del nivel secundario del liceo Fráncico Gregorio Billini están preocupados por el alto grado de contaminación que generan
las industrias en Mata Santiago. ( el cual está afectando a una gran parte de los seres vivos, para tales fines los estudiantes se han propuesto realizar un
plan de trabajo para enfrentar dicha situación, para esto utilizaremos la estrategia socialización centrada en actividades grupales, la cual permitirá realizar
investigaciones en nuestro entorno, donde se identificarán los lugares con mayor cúmulo de contaminación, para luego realizar un informe por escrito
sobre los diferentes hallazgos en una plenaria en el salón de eventos del centro educativo, al finalizar esta Carlos estudiantes tendrán las competencias
necesarias para poder enfrentar en el futuro esta situaciones y dar soluciones a la misma.

Competencia Componente: Se reconoce como persona perteneciente a una cultura, a un proyecto de nación
Ética y ciudadana. y a una cultura humana planetaria.

Descriptor: Considera las características del contexto(tiempo, lugar, participantes, etc.)

Competencias
Fundamentales Competencia Componente: Reconoce los elementos y característica de la situación de comunicación.
Comunicativa.

Descriptor:

Competencias Específicas
nivel de dominiolll
Componente. Se reconoce
como persona perteneciente a
una cultura, a un proyecto de
nación y a una cultura humana
planetaria.
Descriptor.
Identifica los elementos que
caracterizan la cultura
dominicana.
Considera las características del contexto (tiempo, lugar y espacios etc.).
Componente:
Descriptor:
Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de
logros
Segunda revolución industrial. Descripción y Postura crítica frente al sistema Describe los
clasificación de los de explotación intensivo de los cambios
Revolución de los medios de principales inventos seres humanos de las riquezas económicos,
transporte. tecnológico que naturales para las naciones políticos y sociales
Avance tecnológico y científico del produjeron en la desarrolladas. que promovieron el
revolución industrial. desarrollo de la
siglo XIX.
segunda revolución
Analiza las imágenes industrial.
de la industria y la
vida en el periodo de Interpreta a partir
la revolución del análisis de texto
industrial. sencillo las
 Utilización de condiciones de vida
diversas fuentes de los obreros en
bibliográfica y del las ciudades a
internet para partir del desarrollo
identificar todos los industrial del siglo
avances tecnológicos XIX.
alcanzados con la
revolución industrial.

Componente. Utiliza la
tecnología de la información y
de la comunicación TIC de
forma efectiva.

Descriptor.

Maneja con responsabilidad

diversas herramientas
tecnológicas.

Utiliza las herramientas

tecnológicas en distintas
situación y con diversos
propósitos.

Estrategia de Enseñanza y de Aprendizaje

 Evaluación

Secuencia de Actividades Tiempo Actividades de Actividades de Indicadore Actividade Técnicas e Recursos

Enseñanza Aprendizaje s de Logro s de
Evaluació Instrumento
n s

Actividades de Actividades de Identifica la Registro Computadora.

revolución anedotico.
Inicio: Inicio:
Presentación de industrial y Dialogo. Imagen.

una imagen sobre Los estudiantes sus Meta

la segunda reflexionan acerca consecuenc cognición
revolución de la imagen ias.
industrial para que
5 Minutos. presentada.
reflexionen sobre
esta.

Recuperación de saberes
previos y experiencias.

Actividades de Actividades de ¿Que

observan en
 Desarrollo Desarrollo esta
imagen?
Se realizan Contestan preguntas
preguntas sobre lo de manera oral ¿Que no me
sucedido durante quedo
la revolución claro?
industrial.
¿Cuáles
Actividades de Actividades de fueron sus
aprendizaje
Cierre. Cierre.
s sobre la
Contestan las segunda
preguntas de manera revolución
Se emiten oral. industrial?
preguntas claves
sobre la revolución
industrial. ¿Que
fue la revolución
industrial? ¿Que
trajo consigo esta
revolución?
Describir 5 situaciones que como docentes imitarías y 5 situaciones que
evitarías.

IMITARIA

 No me importaría como a la maestra el aspecto del lugar, para hacer mi

trabajo con eficiencia.
 Al igual que la profesora pediría materiales didácticos como apoyo, para
realizar el proceso de enseñanza.
 Como era una escuela un tanto atípica, también haría una evaluación de
los estudiantes, para ver su nivel de conocimiento.
 Haría como la maestra cuando no logre buenos resultados, emplearía
otros métodos para que los alumnos mejoren su aprendizaje.
 También ambientaría el área escolar y su entorno, para motivar a los
alumnos; De igual manera que lo hizo la profesora invertiría tiempo extra
fuera de mi jornada de trabajo, para ayudar a los alumnos con
problemas de aprendizaje.

EVITARÍA

 Nunca llevaría uno de mis alumnos a vivir en mi casa.

 Evitaría involucrarme en los problemas personales y familiares de los
niños, al menos que sea un caso extremo.
 No haría comentarios negativos del lugar de trabajo en frente de los
estudiantes, para no desmotivarlos.
 Evitaría dentro de lo posible no mezclar las actividades de mi trabajo con
mi relación familiar.

Qué te pareció la película:

¡Muy bien!

Conoces algún hecho similar al de la película. Descríbelo

Si

En esta comunidad de Arroyo Barril existió una maestra llamada Manuela

Mullix quien dio clase a los primeros habitantes de esta comunidad debajo de
una mata de mango y era ella la que tenía que lidiar con los padres para que
enviaran a sus hijos a recibir la clase que ella misma impartiría como docente,
A pesar de que no había escuela ni ningún tipo de comunidad para hacer esto.

Qué aprendizaje obtuviste al observarla:

Aprendí como dice el video que la vida está llena de Retos y Desafíos y que
solo alguien preparado y que le guste su carrera puede lograrlo.
Describe 3 actividades de las que la maestra implementó para dar la
clase:

Utilizó sus recursos para arreglarles su salón, pintándolo, con muebles nuevos,

pizarrón.

También le brindaba desayunos, ya que los niños llegaban a la escuela sin  su

alimentación inicial del día,  y por lo tanto pues no ponían atención, solo
pensaban en comer.

La profesora pedía materiales didácticos como apoyo, para dar clase.

Comparte la película con algunos colegas. Puede hacer un listado de las

personas con quien compartiste:

Pedro F. De Paula Inoa

Nicol Fermín

Pedro Micael Drullard

Yecleidy Espino

Sarai Devers
 Conclusión
Luego de dar término a este trabajo se han podido dar respuesta a las
interrogantes desarrolladas en el mismo y conocer las ventajas del nuevo
diseño curricular con respecto a la jornada extendida y las desventajas que
esta modalidad representa. Mediante el análisis realizado entre el currículo
utilizado hasta la fecha y la versión preliminar he podido darme cuenta que
existen diferencias significativas entre ambos como fueron las que se
plantearon en el desarrollo de este trabajo y además se han podido conocer las
ventajas del nuevo diseño curricular.

también