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  • RVM #193-2020-Minedu

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    Orientaciones para la evaluación de competencias de estudiantes de la Educación Básica en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19

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    RVM N° 193-2020-MINEDU

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    Orientaciones para la evaluación de competencias de estudiantes de la Educación Básica en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19

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    195-2020 une Lima, 11 OCT 2020 VISTOS, el Expediente N° 0111686-2020, los informes contenidos en el referido expediente, el Informe N° 01107-2020-MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina General de Asesoria Juridica, y; CONSIDERANDO: Que, de acuerdo a los literales b) y d) del articulo 5 del Decreto Ley N° 25762, Ley Organica del Ministerio de Educacién, son atribuciones de! Ministerio de Educacién formular las normas de alcance nacional que regulen las actividades de educacién, deporte y recreaci6n; y orientar el desarrollo del sistema educativo nacional, en concordancia con lo establecido por la ley, y establecer las coordinaciones que al efecto pudieran ser convenientes y necesarias; ») Educacién, el Ministerio de Educacién es el 6rgano del Gobiemo Nacional que tiene por vigajion :) finalidad definir, dirigir y articular la politica de educacién, recreacién y deporte, en g/ Soncordancia con la politica general del Estado; > Que, conforme a lo dispuesto en el articulo 79 de la Ley N° 28044, Ley General de Que, el articulo 12 de la Ley General de Educacién, establece que, para asegurar la _ universalizacién de la educacién basica en todo el pais como sustento del desarrollo * humans, la educacién es obligatoria para los estudiantes de los niveles de inicial, primaria ¥y secundaria. El Estado provee los servicios publicos necesarios para lograr este objetivo y / garantiza que el tiempo educativo se equipare a los estandares internacionales; Que, el articulo 30 de la precitada Ley establece que la evaluacién es un proceso permanente de comunicacién y reflexién sobre los procesos y resultados del aprendizaje; es formativa integral porque se orienta a mejorar esos procesos y se ajusta a las caracteristicas y necesidades de los estudiantes; habiéndose precisado que, en los casos en que se requiera, funcionaran programas de recuperacién, ampliacién y nivetacion _ pedagégica; Que, el articulo 20 del Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educacién, aprobado mediante Decreto Supremo N° 011-2012-ED, establece que la educacion a distancia, es una modalidad transversal, soporte de la educacién permanente que omplementa, refuerza o reemplaza la educacién presencial y amplia la cobertura de la gferta educativa sin limites geogréficos ni temporales. Emplea medios de comunicacién, escritos y tecnolégicos, para el acceso a la educacién y tiene un sistema de tutoria que promueve, organiza, orienta, motiva y evaliza a los usuarios; Que, conforme al articulo 22 del referido Reglamento, la evaluacién es un proceso continuo de caracter pedagégico, orientado a identificar los logros de aprendizaje de los estudiantes, con el fin de brindarles el apoyo pedagégico que necesiten para mejorarios; evalda las competencias, capacidades y actitudes del curriculo, considerando las caracteristicas del estudiante. Asimismo, entre otros aspectos, dicho articulo sefiala que el Ministerio de Educacién establece las normas nacionales de evaluacién, promocién, recuperacién y nivelacién pedagégica, tomando en cuenta la diversidad; Que, en el articulo 34 del precitado Reglamento se establece que la evaluacion de aprendizajes en la Educacién Basica es permanente, continua, formativa y flexible, se concreta en la practica pedagégica del docente para mejorar los logros de aprendizajes de los estudiantes. Asimismo, se sefiala que dicha evaluacién asume formas diversas (autoevaluacién, heteroevaluacién y coevaluacién) e identifica logros, avances y \\dificultades en los aprendizajes de los estudiantes para tomar decisiones que aporten a su mejoramiento continuo; Que, mediante Decreto Supremo N° 008-2020-SA se declara en Emergencia Sanitaria a nivel nacional, por el plazo de noventa (90) dias calendario, por la existencia del “YCOVID-19; y se dictan medidas de prevencién y control para evitar su propagacién. “Especificamente, en el numeral 2.1.2 del articulo 2, se establece que el Ministerio de JigaciOMEgucacién, en su calidad de ente rector, dicta las medidas que correspondan para que las ‘entidades publicas y privadas encargadas de brindar el servicio educativo, en todos sus “niveles posterguen o suspendan sus actividades; Que, con el Decreto Supremo N° 027-2020-SA se prorroga a partir del 8 de etiombre de 2020 hasta por un plazo de noventa (90) dias calendario, la emergencia Sanitaria declarada por Decreto Supremo N° 008-2020-SA; \ Que, con el articulo 21 del Decreto de Urgencia N° 026-2020, Decreto de Urgencia \ que establece diversas medidas excepcionales y temporales para prevenir la propagacién del coronavirus (COVID-19) en el territorio nacional, se autoriza al Ministerio de Educacién, en tanto se extienda la emergencia sanitaria por el COVID19, a establecer disposiciones normativas y/u orientaciones, segin corresponda, que resulten pertinentes para que las instituciones educativas puiblicas y privadas bajo el mbito de competencia del sector, en Resolucioén Viceministerial N19 3-2020- MINEDU Lima, 11 OCT 2020 todos sus niveles, etapas y modalidades, presten el servicio educativo utilizando mecanismos no presenciales 0 remotos bajo cualquier otra modalidad; Que, conforme al articulo 14 del Decreto Supremo N° 094-2020-PCM, el Ministerio de Educacién dicta las normas correspondientes a fin de asegurar que el servicio educativo no presencial o remoto que se brindaré durante el afio 2020, sea en condiciones de calidad y oportunidad, tanto a nivel publico como privado, priorizando que las actividades de la ‘comunidad educativa, la investigacién e innovacién y los aprendizajes de las y los estudiantes de la educacién basica regular y superior en todos los niveles y modalidades, puedan desarrollarse de modo adecuado y satisfactorio acorde a las nuevas circunstancias y al proceso de adaptacién que estén experimentado todas/os las y los estudiantes, docentes y comunidad educativa en general, cumpliendo los protocolos emitidos por la autoridad sanitaria; Que, con Resolucién Ministerial N° 160-2020-MINEDU se dispuso el inicio del afio escolar a través de la implementacién de la estrategia denominada *Aprendo en casa’, a partir de! 6 de abril de 2020 como medida del Ministerio de Educacién para garantizar el servicio educativo mediante su prestacién a distancia en las instituciones educativas liblicas de Educacién Basica, a nivel nacional, en el marco de la emergencia sanitaria para la prevencién y control del COVID-19; Que, mediante Resolucién Ministerial N° 00184-2020-MINEDU se dispuso que el inicio de la prestacién presencial del servicio educativo a nivel nacional en las instituciones _educativas publicas y de gestién privada de Educacién Basica, se encuentra suspendido {| mientras esté vigente el estado de emergencia nacional y la emergencia sanitaria para la ‘prevencién y control del COVID-19, y hasta que se disponga dicho inicio con base a las © disposiciones y recomendaciones de las instancias correspondientes segtin el estado de avance de la emergencia sanitaria; : Que, mediante Resolucién Viceministerial N° 00093-2020-MINEDU se aprobé el En el caso de los estudiantes de EBE (CEBE y PRITE) tendrén una evaluacién Psicopedagégica para determinar sus necesidades educativas y a partir de ello se determinarén las actividades a trabajar en respuesta a dichas necesidades identificadas. Estas actividades estaran relacionadas principalmente a actividades que propicien el autovalimiento y la autonomia para el desenvolvimiento en actividades de la vida diaria con el acompafiamiento del padre, madre, apoderado 0 cuidador. 5.2.4.2 Para ol caso de los estudiantes del 2° grado de Educacién Primaria de EBR al 4° 'si como para los estudiantes del ciclo Inicial e Intermedi wvanzado de la EBA: Se plantes cual implica que el estudiante sera matriculado en el grado siguiente en el 2021 y qu ra consolidar el desarrollo de competencias correspondientes al 2020. Dada la diversidad de condiciones y caracteristicas de nuestra poblacién estudianti fe ha previsto una’ los estudiantes y esta organizada de la siguiente manera: “se ealza offi TaSTES GE VERTIS SGTTSIESTERIS on 1s competencias desarr n el SIAGIE, lo que dara cuenta de sus avances cuente «2020, iii. iiiniintti> ee ea con el propésito de brindarles oportunidades para consolidar sus procesos para el desarrollo de las competencias. ¥ En caso el docente considere que el estudiante requiere un tiempo adicional después del trabajo realizado durante 2020, (podré brindarles lal carpeta de 1, seguin indicaciones de la institucién educativa. 10 193-2020-MINEDU b) en la elaboracion de sus producciones durante el 2020 por diversos m ¥ Durante los meses restantes del afio o periodo lectivo 2020, @AUraAIUAIBIARIGS EI docente oda ir modificando las acciones propuestas para la mejora de aprendizajes. durante el 2020. para consolidar sus procesos para el desarrollo de las competencias. Esta carpeta de recuperacién! , Geum) 0 periodo lectivo 2021 2 _institucién educativa 0 ala estrategia remota de su IE. * De haber desarrollado experiencias de aprendizaje o estudios independientes, pero no haber tenido contacto con su docente o con la institucién educativa/(pOdramD Esta carpeta 0 portafolio se lel trabajo realizado. que haya requerido el estudiante. seguirdn los procesos de los estudiantes que accedieron al servicio y tuvieron contacto con su docente o la institucién educativa, . tienen la posibilidad de fesarrollar la jurante Tos meses de enero y febrero del 2021 si se logra contactar en diciembre, 0 al reincorporarse a recibir el serv educativo en marzo, si el docente lo considera necesario. * Para los estudiantes con NEE asociadas a discapacidad incluidos en Educacién Basica Regular (EBR) y Educacién Bésica Alternativa EBA se realizaran las un 193-2020-MINEDU adaptaciones necesarias. fen el grado siguiente y seguirén los procesos de los estudiantes que ‘accedieron al servicio y tuvieron contacto con su docente o la institucién educativa, + Solo si la familia lo solicita, el estudiante volverd a realizar el grado. Asimismo, al iniciar el afio 0 periodo lectivo 2021, todos los estudiantes: ¥ Enel aso de los estudiantes de"BRWVEBA hdl BYaIUaGIOn GisGnOSICS) de entrada que sirva de insumo para conocer los niveles de avance de los estudiantes, ¥ Enel caso de los estudiantes de(ESIE Renda Una SvalUacion PeleopedagOuICS y partir de ello se determina las actividades que respondan a sus necesidades educativas especiales identificadas. ‘+ Sidespués del analisis de la informacion proveniente de la evaluacion diagnéstica, el portafolio del estudiante, Ia informacién registrada en el SIAGIE eee GERRI ose ot casossoctomina eu v la institucion educativa se iniciard el le las eriodo podra durar hasta junio del 2021. + GBRPUSSTREIIBEHCUSIGEIEORSONGACISAIBA® of desarrollo de competencias, of Lungo do est el docent registrar vl delogro alcanzado por cada estudianto ‘en el SIAGIE,Dicno proceso debera generarseoejecutarse anes de generar las 193-2020-MINEDU 5.2.4.3 Para los estudiantes de 5* de secundaria EBR y 4° del ciclo avanzado de EBA, ‘considerando que eso timo aio de la Educacion Bésica, se determina lo siguiente: + La promocién se realiza en relacién a cinco dreas seleccionadas curriculares para EBR: Desarrollo Personal, Ciudadania y Civica, Ciencias Sociales, Comunicacién, Ciencia y Tecnologia y Matematica y para EBA en relacién a las areas: Desarrollo Personal y Ciudadano, Comunicacién, Ciencia, Tecnologia y Salud, Matematica y Educacién para el Trabajo. estos tambiér (no areas seleccionadas), (EBR) 0 periodo promocional anterior (EBA). En el caso de las calificaciones en EBA, para Arte y Cultura se considera la calificacién de Comunicacién y para Educacién Fisica la de Ciencia, Tecnologia y Salud. Las competencias adicionales no organizadas en reas curriculares, que incluye otras competencias generadas por la IE; recuperacién ni permanencia. , 0 tener , los estudiantes tendran la posibilidad Ge desaroli a carpeta de recuperacion durante ener y febrero y presetarla a la institucion educativa para su evaluacién o La determinacion de los @fifieTOSl/BUSStOS Se lileVaralalNeabONSiguiendomO) 'a Resolucién Viceministerial N* 094-2020-MINEDU. En el caso de EBA el procedimiento es realizado por el directivo de la institucién educativa en la que esté matriculado el estudiante. Los: je secundaria EBR #elgrade del ciclo avanzadedeEBAD qu a la estrategia remota de su IE durante el 2020: . de haber trabajado de manera n el avance de sus competencias durante el 2020. Esta evidencia 193-2029-MINEDL indicaciones de la institucién educativa, @IiniGiSeeID owporesowcwo Zt. + (ORYROYSORERIESHIEVIEETENS que sustente el desarrollo de sus competencias durante el 2020, durante los meses dk Esta carpeta de recuperacion podra ser presentada, segtin indicaciones de la institucién educativa, al iniciar el afio 0 periodo locivo 2021. ABatieid6 66 el iSScents signers Nes slicawves) a seguir desarrollando sus competencias (carpeta de trabajo, evaluaciones de subsanacién) eleccionadas para la promocién en el 2020 (Desarrollo Personal, Ciudadania y Civica, Ciencias Sociales, Comunicacién, Ciencia y Tecnologia y Matems ) y en las reas que no tengan el calificativo minimo aprobatorio en el 2019. En el caso de estudiantes coANEEBSBldas ono 2 discapacidad,

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