“INSTITUCIÓN EDUCATIVA LETICIA ARANGO DE AVENDAÑO”

“¡Aprender, pensar y actuar! La educación, esperanza para el futuro.”

FISICA 11°

FÍSICA 11°
PROYECTO FINAL DE SINTESIS – SEMANAS 11-13 – PERIODO 2
TEMATICA DE COMPRENSION: PRINCIPIOS BASICOS DE TERMODINAMICA
METAS DE COMPRENSIÓN ASOCIADAS.
Explicar cómo ocurren algunos fenómenos de la naturaleza basado en observaciones, patrones y conceptos
propios del conocimiento científico.
Modelar fenómenos de la naturaleza basado en el análisis de variables, la relación entre dos o más conceptos
del conocimiento científico y de la evidencia derivada de investigaciones científicas

1. A la placa de metal mostrada se le ha adaptado un orificio como muestra la figura. Hallar cuál
será el área final de dicho orificio si calentamos a la placa en 100ºC. Considere: α = 10-3 °C-1 (Recuerde
que el área de un círculo se puede calcular mediante la expresión A= π . r2 ; donde r es el radio del circulo)

2. Una barra que mide 100m y está inicialmente a 4ºC. ¿Cuánto medirá si la calentamos hasta la
temperatura de 140ºC? Considere: α = 8x10-5 °C-1
3. Demuestra que el punto donde coinciden las escalas de temperatura Fahrenheit y Celsius es la
temperatura - 40° (Puedes realizar la conversión Fahrenheit –
Celsius o Celsius - Fahrenheit)

4.
En esta imagen se observa una de las etapas de preparación y
de llenado con aire caliente de un globo decembrino
A) EXPLICA de manera coherente en tus palabras, teniendo en
cuenta el uso de los conceptos “Temperatura” “calor”
“Transferencia de energía térmica” “dilatación” , “moléculas” y
cómo es el proceso termodinámico que permite que el globo se
eleve.
B) Luego, EXPLICA a través del término “Equilibrio Térmico” y tu
sustentación coherente y original, que sucede
termodinámicamente para que el globo descienda. (Claro está, en
los casos en los que el globo no se incendia)
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Lectura:
Mecanismo de intercambio de energía
Mediante el sentido del tacto, podemos percibir cuál de dos cuerpos es más caliente y cuál es más frío, es
decir sabremos reconocer cuál tiene temperatura más elevada. En otras palabras, la temperatura de un
cuerpo es una propiedad que se relaciona con el hecho de que un cuerpo esté “más caliente “o “más
frío”.

Pero a esta propiedad se le atribuye un tipo de energía llamada energía cinética8 la cual está presente en
el movimiento o vibración de las moléculas cuando estas tienen cierta temperatura y también otro tipo de
energía llamada energía potencial ya que dichas moléculas están actuando en una altura determinada
con relación a la tierra.
Si quisiéramos medir microscópicamente el movimiento de cada una de las moléculas y con ellos su
energía, sería un poco difícil. Por tal motivo, podemos hacer uso de un tipo de energía que nos ayudar a
solucionar el problema: la energía interna.
La energía interna nos indica la interacción de las moléculas del sistema determinado entre la energía
cinética y la potencial. Podemos medirla utilizando un termómetro, el cual indica en forma más precisa
qué cuerpo está más caliente.
La comparación de las temperaturas de los cuerpos por medio del tacto sólo proporciona una idea
cualitativa de dichas cantidades. Para que la temperatura pueda considerarse una cantidad física, es
necesario medirla, a fin de que se tenga un concepto cuantitativo de la misma
El funcionamiento de un termómetro se realiza por medio de una relación existente entre la temperatura y
una sustancia en el tubo capilar de vidrio (como la imagen). Las variaciones de temperatura producen
dilataciones o contracciones en la sustancia, haciendo subir o bajar la columna.
La temperatura se mide en escalas térmicas. Las más conocidas son:
Escala Celsius o centígrado (°C)
Escala Kelvin (°K)
Escala Fahrenheit (°F)
¿Qué mide el termómetro?
Fijémonos en la siguiente imagen microscópica de un gas. A una temperatura determinada, las
moléculas del cuerpo tienen diferentes energías (se mueven a diferentes velocidades).
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Por su parte, el calor que se simboliza por la letra (Q) y se define como un mecanismo de intercambio de
energía, que tiene lugar al poner en contacto sistemas (cuerpos, materiales, objetos…) a diferentes
temperaturas. El calor se mide en joule (julios) ( J) o calorías (cal).
El mecanismo de intercambio de energía (Q) se realiza del cuerpo con mayor temperatura hacia el de
menor temperatura.
El mecanismo de intercambio de energía se denomina calor, lo que origina un aumento en la energía
interna de sus moléculas.
Esto produce una elevación de su temperatura y por lo tanto, no se puede decir que un “cuerpo tiene
calor” o que la “temperatura es una medida de calor en un cuerpo”. En realidad, lo que un sistema
material posee es energía interna, y cuanto mayor sea su temperatura, mayor será su energía interna.
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5. Con base en la anterior lectura, completa el siguiente mapa conceptual

6. Autoevaluación.
Con base en una personal y consciente apreciación de tu proceso en estos módulos académicos en
la asignatura Física, asígnate una calificación entre 1 y 5, teniendo presente tu dedicación, esfuerzo y
progreso.
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CRITERIOS DE CALIFICACION
SUSTENTACION: Original, Coherente y legible y completa
PROCEDIMIENTOS: Legibles, Orden de elaboración, manejo de unidades y completos.
MAPA CONCEPTUAL: Lectura, Manejo de conceptos.