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Semana 4-Miercoles 07-10-20

*Su
participación N° de celular
Equipo N° 06
fue:

BRONCANO SOTO, Gabriela Excelente +51 936 618 028


INTEGRANTES
CANO OSORIO, Diana Judith Excelente +51 961 497 859
resaltar de
JAMANCA BERNUY Reyna Isabel Excelente +51 963 486 924
rojo el
MAGUIÑA CACHA Naysha Estefany Excelente +51 938 446 684
nombre del
LUCIO BRONCANO katyuska Excelente +51 985 281 777
coordinador

*Excelente/Buena/ Regular/ No participó

ACTIVIDADES DE ESTUDIO.

Juventud estudios, con la ayuda de los cuatro vídeos, responda las siguientes preguntas,
recuerda fortalecer cada uno de tus respuestas con el aporte de los 4 vídeos.

1. ¿Cómo se desarrolla el conocimiento?


Mediante la experiencia y el aprendizaje para comprender la realidad y adaptarse, es
como el niño esta desarrollando conocimiento para comprender la realidad, y este
conocimiento esta influenciado por la cultura y la sociedad

2. Según Vigotsky ¿Qué importancia tiene la sociedad y la cultura en el desarrollo del


aprendizaje o conocimiento?
Mediante la interacción social que desarrolla con el ambiente puede aprender nuevas
habilidades y mejores habilidades, entonces la cultura nos ayuda a establece forma de
pensar y comportarnos.

3. ¿Cuáles son las zonas de desarrollo?


Lo que el niño puede hacer por si solo y lo que el niño no puede hacer por si solo

4. Identifica 6 conceptos claves de la teoría de Vigotsky y explica en cada uno de


ellos.
1. Se basa en el constructivismo, se deben de alcanzar ciertos peldaños antes de
poner lograr un conocimiento mayor. Cualquier adquisición del aprendizaje es
resultado de la interacción con otras personas y su ambiente social, no es
posible la evolución de una especie sin la influencia cultural es por esto que
existe: Creencias, hábitos, lenguas, costumbres.
2. Funciones mentales:
 Funciones mentales inferiores: funciones naturales y están
determinadas genéticamente, el comportamiento de estas funciones es
limitado, esta condiciona con lo que podemos hacer.
 Funciones mentales superiores: se adquieren y se desarrollan a través
de la interacción social, el comportamiento derivado de las funciones
mentales superiores está abierto a mayores posibilidades por tanto a
mayor interacción social mayor conocimiento
3. El mayor conocedor: Cualquier persona que es pacas de enseñar algo que no
sabe a ora persona
4. Zona de desarrollo próximo: se define como funciones intelectuales que están
en proceso embrionario o que aun no han madurado pero que con la ayuda de
una persona de mayor conocimiento se puede lograr gracias a su mediación
(brecha existente en lo que una persona sabe y su potencial para aprender algo
nuevo)
5. Herramientas Sociales: se transmite a través de personas y a su vez estas
moldean la mente, unas de manera técnica y otras de forma psicológica, se
adapta a la situación cultural que se vive
 Herramientas técnicas: nos ayudan a modificar objetos o modificar el
ambiente.
 Herramientas psicológicas: sirve para organizar y controlar el
pensamiento y la conducta
6. Papel del lenguaje en el desarrollo cognitivo y el pensamiento: el lenguaje
principal herramienta para el desarrollo cognitivo, no solo es el acto de
comunicarse con los demás, sino que representa un desarrollo por si mismo, el
uso del lenguaje se da en tres etapas principales:

 Habla social: el niño se vale del lenguaje para comunicarse, donde el


lenguaje y el pensamiento cumplen funciones independientes.
 Hable egocéntrica: intenta utilizar el lenguaje para regular su conducta
y pensamiento.
 Habla interna: pensamiento y el habla interna se usan para dirigir la
conducta reflexionar sobre problemas y planear acciones.

5. ¿Con que nombres se le conoce la teoría de Vigostky?


 Teoría del desarrollo sociocultural
 Teoría histórico cultural
 Socio constructivismo

6. Explica en que consiste las funciones mentales inferiores y superiores


Funciones mentales inferiores: funciones naturales y están determinadas
genéticamente, el comportamiento de estas funciones es limitado, esta condiciona con
lo que podemos hacer.

Funciones mentales superiores: se adquieren y se desarrollan a través de la


interacción social, el comportamiento derivado de las funciones mentales superiores
esta abierto a mayores posibilidades por tanto a mayor interacción social mayor
conocimiento

7. En que consiste el andamiaje, cita ejemplo.


Consiste en el niño puede hacer cosas por solo y cosas que no puede hacer solo para
eso están los padres, para guiar orientar organizar y direccionar su aprendizaje esto
significa, andamiaje es el apoyo del adulto al niño hasta que el niño llegue hasta la
autonomía para cumplir una actividad o una tarea concreta ejemplo cuando no sabes
tocar la guitarra y alguien te enseña otro ejemplo cuando queremos aprender otro
idioma el docente nos tiene que guiar, enseñar.

8. ¿A que se denomina mayor conocedor?


Cualquier individuo que tenga una habilidad mayor o comprensión, para poder enseñar
a los niños respecto a un tema, concepto proceso

9. Explica la relación entre el lenguaje y el pensamiento


Lenguaje principal herramienta para el desarrollo cognitivo, en la teoría de Vigostky el
lenguaje se puede dar en tres etapas:

 Habla social: el niño se vale del lenguaje para comunicarse, donde el lenguaje
y el pensamiento cumplen funciones independientes.
 Hable egocéntrica: intenta utilizar el lenguaje para regular su conducta y
pensamiento.
 Habla interna: pensamiento y el habla interna se usan para dirigir la conducta
reflexionar sobre problemas y planear acciones.

10. Expliquen con un ejemplo los niveles de desarrollo de un niño de 5 años.


Un niño que puede saltar, andar esta jugando por el suelo es decir que el suelo es una
zona que lo tiene dominada, se acerca a un árbol y en el árbol puede observar una rama
que tiene un nido de unos pajaritos se quiere acercar a verlos pero no puede no tiene las
posibilidades o las capacidades suficientes como para poder llegar asta el nido, el suelo
por donde el niño puede desenvolverse sin necesidad de ayuda se llamaría NIVEL DE
DESARROLLO REAL. Ahora aparece un adulto y le ayuda al niño a que suba por el
tronco para que así pueda ver lo que hay dentro del nido, con ayuda del adulto el niño
va a llegar asta un determinado punto del tronco del árbol este seria el NIVEL DE
DESARROLLO POTENCIAL es el unto asta donde el niño puede acceder con ayuda
del adulto.

 A las 10:15, participa en el juego quizizz, para reforzar tus aprendizajes, el


link se eviará al grupo de WhatsApp.
 Al finalizar nuestra hora de clase enviar por el driver, el link se enviará al
grupo de WhatsApp.
 Cualquier duda, no duden en consultar, estaré a la expectativa para poder
ayudarles.