El aprendizaje como construcción

Felicidad Oviedo

Esta reflexión se presentó en mi mente, ya que con respecto a lo planteado

en clase al referirnos acerca de lo que en realidad son las reflexiones sobre clases
me dieron ganas e intenciones de hacer énfasis en el aprendizaje del alumno en
particular.

Para comenzar me gustaría tener en cuenta que todo en nuestra vida es

aprender, desde las cosas que realizamos durante nuestro trayecto por gustos y
necesidades hasta los conocimientos más objetivos de nuestra mente.
Comprendiendo así que el conocimiento es una construcción progresiva que se va
produciendo en etapas.

El paso por la universidad es un momento decisivo en el que como alumnos

sentamos las bases de nuestro proyecto como profesionales. El compromiso con
el aprendizaje será decisivo para la construcción de la carrera y será fundamental
lograr un aprendizaje significativo.

Los alumnos activos utilizan los procesos y las experiencias de sus pares
como ayuda en su proceso de construcción de conocimientos El aprendizaje se
produce, según mi criterio, a través de la interacción social, a través del diálogo,
de la participación activa de los alumnos-individuos. El error es tomado como un
medio más para la comprensión, la reflexión y para generar nuevos aprendizajes.
¿No se dice que de los errores se aprende?

Y también, tener en cuenta que el aprendizaje es diferente en cada

individuo, es un recorrido personal, pero a la vez social. Recogemos y empleamos
en nuestros aprendizajes las experiencias de los pares, como así también
brindamos a los compañeros las nuestras. Llego a la conclusión planteando que
nos encontramos ante una multiplicidad y diversidad de experiencias que solo no
se podría obtener.