Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Termodinámica

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECBTI
Básicas, Tecnología e Ingeniería
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional interdisciplinar básica común
Curso: Termodinámica Código: 212065
Tipología de curso: Metodológico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: David Orlando Páez Actualizador de curso: David Orlando
Melo Páez Melo
Fecha de elaboración: 31 de Octubre de Fecha de actualización: 31 de
2018 Octubre de 2018
Descripción del curso:
El curso hace parte del campo de formación Interdisciplinar Básico Común y es
ofrecido por la escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería (ECBTI). Es un
curso metodológico de 3 créditos lo que conlleva a que el estudiante dedique 144
horas de estudio distribuidas en 108 horas de trabajo independiente y 36 de
acompañamiento tutorial. El laboratorio se desarrolla de forma remota empleando
plataformas y simuladores virtuales para facilitar la adquisición de conocimiento de la
termodinámica clásica. La estrategia de aprendizaje del curso de está basada en
tareas (ABT) que permitirá el agrupamiento de los conceptos estudiados, propiciando
la solución de ejercicios de forma colaborativa.

El curso de Termodinámica tiene como objetivo introducir a los conocimientos

fundamentales acerca de las leyes que rigen la transformación, conservación y
aprovechamiento de la energía. Estas herramientas le permitirán el entendimiento de
los equipos de ingeniería en procesos industriales y los requerimientos energéticos de
los sistemas que se deben considerar en su diseño.

El curso se estructura en 3 unidades. Inicialmente se presentan las definiciones

básicas, homogenidad dimensional y ley cero de la termodinámica. En la segunda
unidad, se presenta un módulo sobre la estimación de propiedades termodinámicas
de las sustancias puras y otro sobre la primera ley de la termodinámica en sistemas
cerrados y abiertos. La unidad 3 presenta la segunda ley de la termodinámica, análisis
de máquinas térmicas, ciclos termodinámicos y balances de entropía.
 2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

Al finalizar el curso, el estudiante está en la capacidad de:

• Emplear el análisis dimensional, equivalencias y factores de conversión en

ejercicios termodinámicos de tipo numérico, relacionados con la ley cero y el trabajo
a presión, volumen o temperatura constante, para la consistencia dimensional y
extrapolación a sistemas de unidades en procesos termodinámicos.
• Aplicar la primera ley de la termodinámica en ejercicios numéricos que
involucran sistemas cerrados y abiertos de interés industrial, para estimar las
propiedades energéticas y realizar balances de energía en estado estacionario de
sustancias puras.
• Evaluar con la segunda ley de la termodinámica la direccionalidad de procesos
y eficiencias de los sistemas cerrados y abiertos por medio de ejercicios numéricos,
para categorizarlos y seleccionar los más favorables desde un criterio termodinámico.
Competencias del curso:

• El estudiante comprende la ley cero de la termodinámica y la definición de

trabajo a presión, volumen o temperatura constante, por medio de ejercicios usando
sistemas de unidades y factores de conversión.
• El estudiante aplica la primera ley en sistemas cerrados y abiertos de sustancias
puras a través de modelos matemáticos, para estimar propiedades energéticas y
realizar balances de energía.
• El estudiante evalúa máquinas térmicas, sistemas y ciclos termodinámicos a
partir de la aplicación de la segunda ley, para seleccionar los mejores procesos
termodinámicos.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/tem Recursos educativos requeridos

as
Presaberes. Fundamentos de química general
Pre-tarea Tortajada, Genaro, L. A. (2013). Un preámbulo a la química
general (1era. ed.). (p.p. 15-28, p.p.31-59, p.p.55-62) Editorial de
la Universidad Politécnica de Valencia. ProQuest Ebook Central.
Recuperado
-Fundamentos de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.a
de química ction?docID=3218187
general
Fundamentos del cálculo diferencial
- Fundamentos
Garcia, Gomez y Larios (2010). Introducción al cálculo diferencial
de cálculo (1era. Ed.). (p.p. 100-132, p.p.192-200), Instituto Politécnico
diferencial Nacional. ProQuest Ebook Central. Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.a
ction?docID=3187869.

Unidad 1. Sistemas de unidades y conversiones, sistemas

Homogeneidad • Çengel, Y. A., & Boles, M. A. (2009). Introducción y
dimensional y conceptos básicos y Energía transferencia de energía y análisis
Ley cero de la general de energía. En Y.A. Cengel (Ed. 6a), Termodinámica (p. 2-
termodinámica 50). España: McGraw-Hill. Recuperado de
-Sistemas de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action
unidades y ?docID=10515088&p00=termodin%C3%A1mica.
conversiones
-Energía y Ley 0 • Alvarado, G.R. (2010). Capítulo 1. En R. Alvarado (Ed. 1era),
de la Principios de termodinámica (p. 3- 35). México D.F.: Instituto
termodinámica Politécnico Nacional. Recuperado de
-Gases ideales y http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/detail.action
trabajo a P,V o T
?docID=3188198
constante

Energía y ley 0 de la termodinámica

• Çengel, Y. A., & Boles, M. A. (2009).Energía transferencia de
energía y análisis general de energía. En Y.A. Cengel (Ed. 6a),
Termodinámica (p. 51-92). España: McGraw-Hill. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action
?docID=10515088&p00=termodin%C3%A1mica.
• Ayuso, L., et al. (2009). Unidad 1. En L. Ayuso. Módulo de
termodinámica (p. 11-45). Colombia: Universidad Nacional Abierta
y a Distancia- UNAD. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/5003

Gases ideales y trabajo a PVT

Çengel, Y. A., & Boles, M. A. (2009). Análisis de energía de
sistemas cerrados. En Y.A. Cengel (Ed. 6a), Termodinámica (p.
 166-171). España: McGraw-Hill. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action
?docID=10515088&p00=termodin%C3%A1mica.

OVI (Objeto Virtual de Información)

• Páez Melo, D. ( 23,11,2018). Trabajo en sistemas cerrados y

abiertos. [Archivo de video]. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/22467

• Páez Melo, D. (08,12,2016). Conceptos y ley 0 de la

termodinámica. [Archivo de video]. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/9549
Unidad 2. Sustancias puras y sus propiedades termodinámicas.
Propiedades de Entalpía y procesos termodinámicos
las sustancias • Çengel, Y. A., & Boles, M. A. (2009). Propiedades de las
puras y sustancias puras. En Y.A. Cengel (Ed. 6a), Termodinámica (p.
primera ley de 111-164). España: McGraw-Hill. Recuperado de:
la http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action
termodinámica ?docID=10515088&p00=termodin%C3%A1mica.
-Sustancias
puras y sus Aplicación de la primera ley en sistemas cerrados
propiedades • Çengel, Y. A., & Boles, M. A. (2009). Análisis de energía de
termodinámicas sistemas cerrados. En Y.A. Cengel (Ed. 6a), Termodinámica (p.
- Entalpía y 170-201). España: McGraw-Hill. Recuperado de:
procesos http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action
termodinámicos ?docID=10515088&p00=termodin%C3%A1mica.
- Aplicación de la • Alvarado, G.R. (2010). Capítulo 2. En R. Alvarado (Ed.
primera ley en 1era), Principios de termodinámica (p. 39- 74). México D.F.:
sistemas Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de
cerrados http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/detail.action
- Aplicación de la
?docID=3188198
primera ley en
sistemas
abiertos
Aplicación de la primera ley en sistemas abiertos
• Çengel, Y. A., & Boles, M. A. (2009). Análisis de masa y
energía de volúmenes de control. En Y.A. Cengel (Ed. 6a),
Termodinámica (p. 219-255). España: McGraw-Hill. Recuperado
 de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action
?docID=10515088&p00=termodin%C3%A1mica.
• Ayuso, L., et al. (2009). Unidad 2. En L. Ayuso. Módulo de
termodinámica (p. 49-137). Colombia: Universidad Nacional
Abierta y a Distancia- UNAD. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/5003

OVI (Objeto Virtual de Información)

• Páez Melo, D. ( 23,11,2018). Interpolación en propiedades
termodinámicas. [Archivo de video]. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/22469
• Páez Melo, D. ( 08,12,2016). Propiedades de las sustancias
puras y primera ley. [Archivo de video]. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/9576
Unidad 3. Maquinas térmicas, refrigeradores y bombas de calor,
Máquinas ciclos de Carnot
térmicas y • Çengel, Y. A., & Boles, M. A. (2009). La segunda ley de la
segunda ley de
termodinámica. En Y.A. Cengel (Ed. 6a), Termodinámica (p. 279-
la
316). España: McGraw-Hill. Recuperado de:
termodinámica
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action
-Máquinas ?docID=10515088&p00=termodin%C3%A1mica.
térmicas,
refrigeradores y • Bujan, María D.C. (2018).Tema 2: Segundo y tercer
bombas de calor principio de la termodinámica. En M. C. Bujan. Problemas de
-Ciclos de Carnot
termodinámica para estudiantes de química. Universidade
-Entropía y
balances de Santiago de Compostela. Recuperado de
entropía https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.acti
on?ppg=7&docID=5426540&tm=1542082647022
• Ayuso, L., et al. (2009). Unidad 3. En L. Ayuso. Módulo de
termodinámica (p. 157-247). Colombia: Universidad Nacional
Abierta y a Distancia- UNAD. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/5003

Entropía y balances de entropía

 • Çengel, Y. A., & Boles, M. A. (2009). Entropía. En Y.A.
Cengel (Ed. 6a), Termodinámica (p. 332-388). España: McGraw-
Hill. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action
?docID=10515088&p00=termodin%C3%A1mica.

OVI (Objeto Virtual de Información)

• Páez Melo, D. ( 23,11,2018). Cálculos de entropía en líquidos,
sólidos y gases ideales. [Archivo de video]. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/22468
• Páez Melo, D. ( 08,12,2016). Máquinas térmicas y segunda ley
de la termodinámica. [Archivo de video]. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/9547
Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: Inzunza Juan (2002). Física: Introducción a la mecánica, capítulo 12.

Concepción: Universidad de Concepción, Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas,
Departamento de Física de la Atmósfera y del Oceáno. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/5199

Unidad 2: Inzunza Juan (2002). Física: Introducción a la mecánica, capítulo 13.

Concepción: Universidad de Concepción, Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas,
Departamento de Física de la Atmósfera y del Oceáno. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/5195

Unidad 3: Inzunza Juan (2002). Física: Introducción a la mecánica, capítulo 15.

Concepción: Universidad de Concepción, Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas,
Departamento de Física de la Atmósfera y del Oceáno. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/5198
 4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje del curso de Termodinámica está basada en tareas (ABT).
Con esta estrategia se busca un aprendizaje fundamentado en la asociación de la
información, donde el desarrollo de tareas básicas permita el agrupamiento de los
conceptos estudiados, propiciando la solución de ejercicios de forma colaborativa.
Esta estrategia tiene como eje central el desarrollo de tareas para que el estudiante
adquiera un aprendizaje de los fenómenos físicos, y pueda aplicarlo en su área
profesional.
La estrategia de aprendizaje se desarrolla teniendo en cuenta unas etapas:
Pre-tarea: En esta etapa, el estudiante construye las bases para el desarrollo de su
tarea: conocimientos, estrategias, y actividades, hace referencia a la recopilación,
organización y filtración de la información, mediante diferentes fuentes confiables,
encaminadas a resolver la tarea planteada.
Ciclo de la tarea: la tarea es realizada por los estudiantes de forma individual o en
grupo, permitiendo la participación y aportes frente al desarrollo de la tarea. Por su
parte, el docente monitorea, apoya la participación y corrige, con el fin que el
estudiante sienta confianza en la construcción del trabajo. Esta etapa implica una
planeación de la tarea, donde identifica los recursos necesarios para llevarla a cabo
y la importancia de obtener un producto organizado, claro y preciso. Para esto se
plantean cuadros comparativos de los diferentes grupos funcionales a estudiar en
cada unidad.
Post-tarea: finalmente, se integran los conocimientos adquiridos durante el ciclo de
la tarea y se desarrolla un producto entre los diferentes integrantes del grupo, para
intercambiar información y aplicar los conceptos en ejercicios prácticos.
A lo largo de las Unidades 1, 2 y 3; el estudiante desarrollará una serie de tareas
que consisten inicialmente en una revisión de los conceptos de cada unidad, el tutor
será el orientador del aprendizaje de los conceptos en los que el estudiante presente
dificultades y desarrolla estrategias para que el estudiante reconozca y afiance los
conceptos de mayor complejidad. Una vez el estudiante comprende el concepto,
desarrolla la tarea presente en la guía de actividades de forma colaborativa. Para
ello, realiza su aporte y lo comparte; revisa y comprende el aporte de cada uno de
sus compañeros; preparándose para el desarrollo del paso final del curso. Al
trabajar en equipo y completar las diferentes tareas, mediante procesos como listar,
ordenar, clasificar, comparar y resolver ejercicios; el estudiante desarrolla
habilidades para aplicar los conceptos adquiridos en una prueba final que integra la
mayoría de ellos.
 5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la

desarrollar estrategia de aprendizaje
1y2 Presaberes Pre-tarea - Reconocer entornos del curso e
importancia del estudio de la Termodinámica:
Revisión general del curso y libros de
presaberes para la presentación del
cuestionario
3 Unidad 1- Homogeneidad Tarea 1 - Aplicación de la homogeneidad
dimensional y Ley 0 de la dimensional y ley 0 de la termodinámica:
termodinámica Definición de roles, lectura de los capítulos y
del material del curso
4 Unidad 1- Homogeneidad Tarea 1 - Aplicación de la homogeneidad
dimensional y Ley 0 de la dimensional y ley 0 de la termodinámica:
termodinámica Aportes y desarrollo de la etapa 1 teórica

5 Unidad 1- Homogeneidad Tarea 1 - Aplicación de la homogeneidad

dimensional y Ley 0 de la dimensional y ley 0 de la termodinámica:
termodinámica Aportes y desarrollo de la etapa 2- ejercicios
prácticos

6 Unidad 1- Homogeneidad Tarea 1 - Aplicación de la homogeneidad

dimensional y Ley 0 de la dimensional y ley 0 de la termodinámica:
termodinámica Desarrollo y aportes de la etapa 3-
computacional, entrega final del trabajo

7 Unidad 2- Propiedades de Tarea 2- Cálculo de propiedades de las

las sustancias puras y sustancias puras y la primera ley de la
primera ley de la termodinámica: Definición de roles, lectura
termodinámica de los capítulos y del material del curso

Tarea 4 - Desarrollo del componente práctico

- Laboratorio virtual: práctica 1

8 Unidad 2- Propiedades de Tarea 2- Cálculo de propiedades de las

las sustancias puras y sustancias puras y la primera ley de la
 primera ley de la termodinámica: Aportes y desarrollo de la
termodinámica etapa 1 teórica

Tarea 4 - Desarrollo del componente práctico

- Laboratorio virtual: práctica 1
9 Unidad 2- Propiedades de Tarea 2 - Cálculo de propiedades de las
las sustancias puras y sustancias puras y la primera ley de la
primera ley de la termodinámica: Aportes y desarrollo de la
termodinámica etapa 2- ejercicios prácticos

Tarea 4 - Desarrollo del componente práctico

- Laboratorio virtual: práctica 1

10 Unidad 2- Propiedades de Tarea 2 - Cálculo de propiedades de las

las sustancias puras y sustancias puras y la primera ley de la
primera ley de la termodinámica: Desarrollo y aportes de la
termodinámica etapa 3- computacional, entrega final del
trabajo

Tarea 4 - Desarrollo del componente práctico

- Laboratorio virtual: práctica 2
11 Unidad 3- Máquinas Tarea 3 - Entendimiento de máquinas
térmicas y segunda ley de térmicas y aplicaciones de la segunda ley de
la termodinámica la termodinámica: Definición de roles, lectura
de los capítulos y del material del curso

Tarea 4 - Desarrollo del componente práctico

- Laboratorio virtual: práctica 2

12 Unidad 3- Máquinas Tarea 3 - Entendimiento de máquinas

térmicas y segunda ley de térmicas y aplicaciones de la segunda ley de
la termodinámica la termodinámica: Aportes y desarrollo de la
etapa 1 teórica

Tarea 4 - Desarrollo del componente práctico

- Laboratorio virtual: práctica 3
13 Unidad 3- Máquinas Tarea 3 - Entendimiento de máquinas
térmicas y segunda ley de térmicas y aplicaciones de la segunda ley de
la termodinámica la termodinámica: Aportes y desarrollo de la
etapa 2- ejercicios prácticos

Tarea 4 - Desarrollo del componente práctico

- Laboratorio virtual: práctica 3
14 Unidad 3- Máquinas Tarea 3 - Entendimiento de máquinas
térmicas y segunda ley de térmicas y aplicaciones de la segunda ley de
la termodinámica la termodinámica: Desarrollo y aportes de la
etapa 3- computacional, entrega final del
trabajo

Tarea 4 - Desarrollo del componente práctico

- Laboratorio virtual: práctica 3
15 y 16 Unidad 1, 2 y 3- Prueba Post-tarea: Desarrollo de la prueba objetiva
Objetiva Cerrada cerrada (POC)

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.
• Seguimiento sincrónico por Skype de acuerdo con la agenda docente que
encuentra en el entorno de aprendizaje colaborativo.

• Seguimiento asincrónico constante por medio de foros y correo interno.

• Encuentros presenciales en Centro o CIPAS desarrollados en las diferentes ciudades

a nivel Nacional y de acuerdo con la programación en el entorno de aprendizaje
colaborativo en Acompañamiento In situ.

• Desarrollo de Webconferencias indicadas y programadas en el entorno de

aprendizaje colaborativo en encuentros sincrónicos vía webconferencia.
 7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer Momento
Puntaje Ponderaci
o de s de la Productos a entregar según
máximo/500 ón/500
seman evaluació la estrategia de aprendizaje
puntos puntos
a n
Pre-tarea - Revisión de 25
1-2 Inicial 5%
conceptos previos
Tarea 1 - Aplicación de la
Intermedi
3-6 homogeneidad dimensional y 10%
a Unidad 1
ley 0 de la termodinámica
Tarea 2 - Cálculo de
Intermedi propiedades de las sustancias
7-9 18%
a Unidad 2 puras y la primera ley de la
termodinámica
350
Tarea 3 - Entendimiento de
Intermedi máquinas térmicas y
10-14 18%
a Unidad 3 aplicaciones de la segunda ley
de la termodinámica
Intermedi Tarea 4 - Desarrollo del
7-14 a Unidad componente práctico - 24%
1,2 y 3 Laboratorio virtual
Post-tarea - Desarrollo de la 125
15-16 Final 25%
prueba objetiva cerrada (POC)
Puntaje Total 500 puntos 500
puntos