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Ruibal María Belén 1

Identidad y Ética profesional

POSIBLES PREGUNTAS PARCIAL:

1) Consentimiento

SI: Puede firmarlo el tercero si el adulto se encuentra momentáneamente incompetente!!

NO: Puede ser firmado por un tercero por falla de comunicación por idioma u otro
inconveniente.

NO: Puede derivar para su firma a quien realiza la admisión

SI: EN NIÑOS LO PUEDE HABILITAR UN JUEZ!!

2) Las normas morales

NO: Son deberes de comportamiento

NO: No son principios éticos

NO: Sostiene a los ppios éticos

SI: Son prescripciones de acciones

3) Conceptos

SI-La ética es una rama de la filosofía

SI-La ética sanciona los actos amorales

SI: La ética busca lo que racionalmente bueno para todos

NO: La ética no busca lo objetivo si no lo que es subjetivamente bueno ( ES AL REVES POR ESO
ESTA NO ES CORRECTA)

4) La ley del psicólogo incluye

NO-Los principios éticos

NO -Incluye las normas

SI-Habilita a los extranjeros DE VALIDACION DE TITULO

SI- Matricula habilita la habilitación A TRAVES DE LA MATRICULACION


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Identidad y Ética profesional

5) Cuando la conducta del psicólogo es ambigua: (sanciones que ordenan nuestra conducta)
no hay intencionalidad. Una cosa es la ética y otra es la praxis a nivel civil.-

Si – Puede generar una amonestación si el daño fue menor


si- puede generar un juicio de mala praxis
si- Puede enviarse a consejo educativo
NO- Puede culminar en una suspensión

6) la habilitación sectorizada

NO- Refiere al psicólogo y su obligación de actualizarse

SI-Refiere a temáticas

SI-Refiere a las escuelas

SI-Refiere a las especializaciones

7) es una de las limitaciones del código 2013

SI: Dejar al paciente sin deliberación determinada incumbencias

NO: No aclarar que lo no escrito no es válido.

NO: No respetar el lenguaje inclusivo

SI: Privilegiar la relación psico-paciente

8) El código tiene función

NO: Discriminativo para la sociedad

SI: Protectiva para el profesional

SI: Coercitiva para el profesional

SI: Informativa para la sociedad

9) la justificación jurídica del consentimiento

NO: Es ventaja para consolidar confianza mutuo (lo jurídico no tiene nada q ver)

SI: es protectiva del profesional

SI: es para preservar al paciente de abusos

NO: Es ventaja para validar la autonomía del Paciente


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Identidad y Ética profesional

10) Ppio de Autonomia

SI: Garantía de que todos los individuos tienen derecho a consentir ante cualquier decisión
sobre su persona

NO: Considera a Kant como su representante quien lo define como falta de coerción

NO: Surge con Mills, quien define como la capacidad de todo individuo de gobernarse con sus
propias normas

SI: Garatia que todos los individuos tienen libertades básicas que deben ser respetadas

IDENTIDAD Y ETICA PROFESIONAL

Fecha 1° parcial: 18 de mayo – Multiple Choice – 19:30 a 20 hs


Fecha 2° parcial: 15 de junio
Recuperatorio: 29 de junio

CLASE 1 – LUNES 6 DE ABRIL

¿QUE ES LA MORAL?

La palabra moral viene de morar, de vivir, de residir en un lugar. Tiene que ver con las
costumbres y la cultura. Es una ciencia que trata el bien en general, y este bien se ve a través
de las acciones. Se trata de discrimina las acciones en bondad y maldad. La moral estudia en
base a una cultora que es lo que está bien o está mal. No hay una moral nica y cada uno
ejercita su moral de acuerdo a lo aprendido, a su historia. No existe la amoralidad, no existen
actos amorales. Ay actos morales e inmorales de acuerdo a nuestra moral. Cada persona que
comete algo que nosotros consideramos salvaje tiene una moral atrás que lo sostiene.

¿Cómo se conecta la moral con la ética?


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Identidad y Ética profesional

La ética (con minúscula es la que reflexiona acerca de lo moral y con mayúscula es una parte de la
filosofía que trata de la moral) va a reflexionar una moral del aquí y ahora, en cómo tiene que
actuar un profesional en relación a la moral. Reflexionar la moral.

¿QUE ES LA IDENTIDAD?

La identidad tiene que ver con lo que se mantiene idéntico, es decir, son las cosas que
sabemos no vamos a cambiar. Va a tener que ver con nuestra subjetividad. Es un sistema
estructurado de representaciones, ideas, sentimientos. Tiene los tres tiempos: pasado –
presente – futuro- . Tiene temporalidad pasada porque está hecha a partir de nuestra historia;
es presente porque es cuando la hacemos valer y ponemos en acto – y es futura porque esa
identidad nos da una perspectiva.

Definición de persona

Persona como ser pensante, inteligente, que puede reflexionar, que tiene conciencia de sí,
capacidad de razonar, de pensar en perspectiva, es quien se da cuenta que uno es uno mismo
permanentemente (ayer, hoy y mañana) siempre somos los mismos, sufrimos cambios en
relación a algo pero no dejamos de ser quien somos. Que tiene libertad y autonomía.

Al tener que asociar a una persona con algo se lo asocia inmediatamente a una profesión. La
palabra profesión deriva del concepto profesar, que significa capacidad de decir, confesar,
decir abiertamente. Por eso la profesión está conectada con esto, es decir, lo que uno profesa
como oficio abiertamente.

Definición Código

Conjunto de principios y valores reconocidos y respetados por una comunidad profesional,


de un colectivo, es este caso, el colectivo de psicólogos. Lo que va a hacer este Código de
ética es darnos principios y valores que sabemos que los demás comparten. Declaración de
las propiedades éticas, de lo que formal. Tenemos código de ética pero es deontológico
(tiene que ver con las obligaciones, orientada a deber, es normativo y te dice como tiene que
ser algo) y, por supuesto, ético (orientado al bien, no es normativa, la ética propone). Esta
sostenido en la reflexión ética. Nosotros no tenemos código deontológico, solo tenemos
código de ética.

CLASE 2 – LUNES 13 DE ABRIL

¿QUE ES LA IDENTIDAD?

Es una estructura que contiene ideas, sentimientos, pensamientos, representaciones. Lo que


nosotros sostenemos idénticos es lo que nos va a ampliar a nosotros como esta suma que se
sostiene en el tiempo. Cuando sostenemos algo lo consideramos representativo de nosotros
mismos

¿Y LA IDENTIDAD PROFESIONAL?
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Identidad y Ética profesional

Es la identidad mencionada arriba traducida a lo que es nuestro yo de profesional. Esta


identidad profesional está conectada con la práctica profesional, esta práctica es lo que nos
vas a decir que tipo de psicólogos somos

La identidad profesional está formada por cuatro componentes:

- Personalidad: quienes somos nosotros y esto va a determinar nuestra forma de trabajar.


Nuestros principios. Lo que consideramos absoluto, esto que creemos que no va a variar.

- Capacidad de aceptar las diferencias: tiene que ver con cuales son nuestros puntos ciegos
con que cosa no podríamos trabajar.

- Teoría: es la información que nos da la universidad y una vez hecho podemos elegir en que
nos queremos formar.

- Praxis: una vez que podamos absorber la información y nos podamos formar, juntaremos
experiencia.

CUANDO PENSAMOS EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL HAY QUE TENER EN CUENTA LOS


SIGUIENTES ELEMENTOS:

Relación que yo tenga con mis colegas: en la práctica es fundamental tener un vínculo claro y
continúo con mis colegas, tanto de mi escuela como de otras escuelas. Los colegas que no
tienen la misma escuela son lo que muestras puntos de vista distinto al nuestro que ni
nosotros ni alguien que tenga nuestra misma escuela podrá mostrarnos ya que miramos al
mismo punto y la otra persona al trabajar en otra escuela no.

Relación con otros profesionales/disciplinas: es importante conectarnos y trabajar siempre


interdisciplinaria. Siempre vamos a necesitar de las otras disciplinas.

Conocimiento de todo lo que es valores y límites: nuestros propios valores tiene que estar
mucho más analizados.

Cumplir con todo lo que es la norma ética: conocer bien el código, para nosotros si cumplimos
con la norma ética damos por entendido que vamos a cumplir con nuestros deberes.

Apertura a otros aportes y profesiones (no solo de la psicológica) : que nos permita corrernos de
nuestras certezas profesionales y no pensar que todo siempre tienen una base psicológica
porque a veces puede no serlo.

PERFIL PROFESIONAL

¿Cómo tiene que ser un profesional?

Se debe pensar al psicólogo más desde una generalidad, dando por hecho que es alguien que
tiene que ser empático y tener buena escucha. Pero, también debe tener capacidad para
disociarse.
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Identidad y Ética profesional

Idoneidad: primero lo que debemos pensar es que un psicólogo siempre debe ser idóneo, es
decir, adecuado para una tarea. Si es una persona que no puede asociar bien con las personas
es muy difícil ser idóneo para este tipo de profesión.

Tiene que ser creativo (crear es poder a partir de dos elementos crear uno nuevo) : ¿Por qué?
Porque tenemos a alguien adelante con determinados recursos y lo que debemos hacer es
generar propuestas, cambios, dar ideas para que esos recursos puedas transformarse. Siempre
vamos a tener frente a nosotros un material limitado. Tenemos que poder generar estrategias,
generar proyectos, y estar atentos ara todo lo que son necesidades.

Capacidad analítica: porque cuando estamos pensando en un caso, debemos tener la


capacidad de analizar y a partir del análisis encontrar su etiología, su causa e inferir un
desarrollo. Capacidad de pensar que tiempos tenemos para manejar un caso determinado.

Capacidad asesorativa: porque tenemos que ser capaces de asesorar al paciente y explicarle si
ningún tipo de dogmatismo, esto nos lleva a repensar el tema de derivar a un colega o
psiquiatra. Sin dogmatismo porque tengo que poder asesorar al paciente, a la institución o
grupo en referencia a cuál sería el lugar correcto para él.

Capacidad resolutiva: como psicólogo tengo que poder resolver, si no se resolver en muchas
situaciones voy a tener que pedir ayuda. Como psicólogos hay que tener herramientas para
poder cerrar y decidir una situación o cuando derivar al paciente a un psiquiatra o cuando
llamar a una ambulancia. Es tener la capacidad de darnos cuenta cuando es el momento o la
circunstancia que nos va a llevar a decidir cuándo actuar y levantar el secreto.

Actitud formativa: tiene que ver con la capacidad que tiene uno de continuar formándose.
Desde el sentido común hasta la curiosidad, la curiosidad es la que hace que uno siga
formándose.

Criterio de equipo: siempre trabajar con otro. Poder aceptar nuestras propias fallas y cuando
no sabemos. Tiene que ver con la capacidad o no de poder aceptar la opinión del otro por más
que el otro esté equivocado, no regodearse en la equivocación del otro, no decirle “yo te dije”.
En este criterio esta nuestra capacidad de poder trabajar en equipo, y este equipo tiene que
ser intra, inter y multidisciplinario. Poder escuchar y entender los lenguajes de las distintas
profesiones. Debemos tener conocimientos de los protocolos básicos de acción, es decir, tener
una idea de protocolo para poder asesorar en lo mínimo hasta que llegue el profesional idóneo
en el asunto.

Visión integradora: esta capacidad nos va a permitir discriminar el momento en el que


tenemos que denunciar o pedir ayudar porque el sujeto no va a poder solo.

Convivencialidad: tiene que ver con métodos que respeten la realidad cultural y social en la
que nosotros estemos inversos. Convivimos con grupos que no tienen nuestros mismos
principios y esto no nos tiene que limitar sino que debemos entenderlo y llegar a un acuerdo
de convivencialidad con el otro. Por ejemplo: trabajar con grupos asociados a actividades
delictivas. Capacidad comprender, ver su historia y ver que paso.
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Identidad y Ética profesional

Apertura: este concepto siempre estará presente. Debemos ser abiertos y aceptar otras
opiniones, realidades, pensamientos, etc.

Criterio ecológico: es darnos cuenta donde estamos parados, tiene que ver con la realidad
concreta que nosotros tenemos; es conocer las políticas ambientales de donde nos movemos,
eso hace que actuemos como propulsores de leyes y nos permite a nosotros adaptar a la
realidad en la que estamos nuestras estrategias de trabajo. Por ejemplo: Si tenemos una
paciente adolescente, tiene que ver con la hora a la que citamos, no la podemos citar a las diez
de la noche. Saber de dónde viene el paciente, si vive lejos de nues-tro consultorio, cuanto
tiempo tiene de viaje y tener en cuenta que no le podemos cancelar la sesión 15 minutos antes
si tiene dos horas de viaje.

REGIMEN LEGAL DEL EJERCICIO DE LA PSICOLOGIA

LEY Nº 23.277  noviembre de 1985 luego tuvo una reglamentación hecha en el año 1995.

Esta ley es del régimen legal del ejercicio de la psicología, antes del año 1985 éramos auxiliares
de medicina.

- Ley e incumbencias

CINCO TITULOS IMPORTANTES DENTRO DE LA LEY:

1- Ejercicio profesional ámbito y autoridad de aplicación: este título tiene que ver con
cómo hacemos para estar controlados, quien se encarga de regularnos, es decir, cual
es el ente que nos va a reconocer y registrar como psicólogos. Estamos bajo el
Ministerio de salud, y dentro del ministerio, debemos dirigirnos a la secretaria de
políticas públicas. Por lo tanto, al ser una carrera de salud, no puede ser una carrera
virtual, es obligatorio que sea presencial. La reglamentación del año 1995 dice que hay
que inscribirse en la secretaria de políticas públicas. ¿Que se considera ejercicio
profesional según la ley? se va a considerar al hecho de aplicar o indicar teorías,
métodos, recursos, procedimos, técnicas y todo lo que nosotros utilizamos, todas
nuestras herramientas con el fin de diagnosticar, pronosticar y comenzar un
tratamiento, enseñanza e investigación, o desempeño de cargos y funciones. Sobre
esto último, si la ley no lo dice, no podríamos tener cargos oficiales. Nos habilita a
presentar certificados, poder firmar y avalar certificaciones. Lo único que aclara la
reglamentación en este primer título es que los métodos y técnicas tienen que ser
reconocidas. La ley nos habilita a trabajar de manera individual, grupal o institucional.

2- Condiciones para el ejercicio de la profesión: solo pueden hacerlo quienes tengan un


título habilitante dado por una universidad nacional, privada habilitada por el estado a
través del CONEAU. También puede ser algún título otorgado por una universidad
extranjera pero revalidado en el país. Además, se va a poder ejercer la profesión
cuando es un extranjero que está en tránsito por algún asunto en particular; el
extranjero puede estar un máximo de 6 meses, que se pueden prorrogar, pero deben
pasar 2 años para que se haga una prórroga. Por ejemplo, cuando se trae a un
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Identidad y Ética profesional

psicólogo para algo determinado o cuando se contrata para algo en particular pero
solo por el tiempo que determina la ley ya que, recordemos, su título no es válido acá.

3- Inhabilidades e incompatibilidades: este título plantea quienes NO pueden ejercer. No


podrán ejercer quienes son condenamos por delitos penados contra las personas, el
honor, la libertad, la salud pública o la fe pública. El tiempo de inhabilitación siempre
será igual a la pena y esta pena nunca será menor a dos años como mínimo. Otra
forma que inhabilita la ley es cuando se padecen enfermedades psíquicas graves o
infecto contagiosas en momento de contagio.

4- Derechos y obligaciones: es todo lo que podemos y debemos hacer como psicólogos.


La reglamentación del años 1995 indica que se podrán certificar las prestaciones de
servicios pero estas certificaciones deberán tener nuestros datos reales (nombres y
número de matrícula; antes de esta nueva reglamentación las certificaciones se hacían
bajo nombre de fantasía, se modificó para que al poner nuestros datos reales no
podamos escapar de ningún juicio por mala praxis) y es nuestro derecho también a
hacer interconsultas y derivar a otro profesional de la salud. Estamos obligados a
aconsejar y firmar la internación de pacientes que pongan en riesgo a sí mismos o a
terceros; a partir de la ley del 2010 el psicólogo puede firmar, antes se necesitaba de
un médico o psiquiatra. Proteger a los examinados, asegurándoles que las pruebas y
resultados que se obtengan se utilizarán de acuerdo a normas éticas y profesionales.
Esto apunta a que el psicólogo tiene un compromiso con los datos del paciente.
Obligación de dar prestación en emergencias, esto tiene que ver con nuestras
capacidad de colaborar. Guardar el más riguroso secreto profesional y fijar domicilio
profesional porque esto tiene que ver con cómo nos vamos a registrar como
profesionales. Debemos asistir hasta la derivación, no solo cuando lo hacemos
directamente, sino también cuando trabajamos en emergencia; tenemos que
acompañar y asistir a la persona hasta que tenga un lugar ocupar al que acudir y venga
alguien a reemplazarnos.

5- Prohibiciones: está prohibido prescribir, administrar y aplicar medicamentos,


electricidad o cualquier otro medio físico o químico destinado al tratamiento de los
pacientes. Por ejemplo, quienes dan flores de Bach. Prohibido hacer trabajar a otro
por nosotros, es decir, vos trabajar, vos pones tu nombre y esos honorarios son tuyos.
No podemos administrar el trabajo de otro psicólogo con nuestro nombre, es decir, no
se puede terciarizar. También está prohibido anunciar actividad profesional como
psicólogo publicando falsos éxitos terapéuticos, datos inexactos, prometer resultados
en la curación. Nunca podemos prometer una curación. Está prohibido hacer
marketing de la profesión. Por otro lado, los establecimientos se tienen que nombrar
como fueron habilitados. Esta habilitación debe ser con el apellido de uno para, como
fue mencionado anteriormente, no poder escapar de ningún juicio de mala praxis.

INCUMBENCIAS DEL PSICOLOGO


(Resolución año 2009)
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Identidad y Ética profesional

RS Nº 343/09  Del Ministerio de Educación

1- Prescribir todo lo que tenga que ver con una intervención, no medicamento, ningún
tipo de medio físico, como dice la ley. Tiene que ver con asesorar, orientar, con
técnicas específicas que tengan que ver con la promoción a la salud y todo lo que
tengan que ver con cuidados paliativos. Apunta a lo patológico y a todo lo que es la
prevención, recuperación y rehabilitación de la salud.

2- Realizar acciones que tengan que ver con la evaluación, el diagnóstico, tratamiento y
seguimiento. Hay distintas formas de abordaje, ¿a quienes apuntamos? persona como
individuos, parejas, grupos.

3- ¿qué abordajes posibles hay? Individuo, pareja o familia.

4- En todos los abordajes posibles podemos hacer psicoterapias.

5- Dar intervenciones psicoterapéuticas, dar licencias o justificar ausencias laborales por


motivos psicológicos. Internación o externación por causas psicológicas.

6- Desarrollar y validar métodos, técnicas e instrumentos de exploración, evaluación y


estrategias de intervención psicológicas.

7- Diagnosticar, realizar peritajes, asesorar y asistir psicológicamente, en el campo


jurídico-forense, a personas en conflicto con la ley y víctimas de delitos, a sus
respectivos familiares, e intervenir en los aspectos psicológicos de las problemáticas de
minoridad.

8- Diagnosticar, evaluar, asistir, orientar y asesorar en todo lo concerniente a los aspectos


estrictamente psicológicos en el área educacional.

9- Prescribir y realizar orientación vocacional y ocupacional, en aquellos aspectos


estrictamente psicológicos.

10- Elaborar perfiles psicológicos a partir del análisis de puestos y tareas e intervenir en
procesos de formación, capacitación y desarrollo del personal, en el marco de los
ciclos de selección, inserción, reasignación, reinserción y desvinculación laboral.
Asesorar en el ámbito de higiene, seguridad y psicopatología del trabajo.

11- Diagnosticar, evaluar, asistir, orientar y asesorar en lo concerniente a los aspectos


psicológicos en el área social-comunitaria para la promoción y la prevención de la
salud y la calidad de vida de grupos y comunidades y la intervención en situaciones
críticas de emergencias y catástrofes.
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Identidad y Ética profesional

12- Participar desde la perspectiva psicológica en el diseño, la dirección, la coordinación y


la evaluación de políticas, instituciones y programas de salud, educación, trabajo,
justicia, derechos humanos, desarrollo social, comunicación social y de áreas
emergentes de la Psicología.

13- Dirigir, participar y auditar servicios e instituciones públicas y privadas, en los que se
realicen prestaciones de salud y de salud mental.

14- Asesorar en la elaboración de legislación que involucren conocimientos y prácticas de


las distintas áreas de la Psicología.

15- Realizar estudios e investigaciones en los diferentes áreas del quehacer disciplinar, a
saber:

a. Los procesos psicológicos y psicopatológicos a lo largo del ciclo vital.


b. Los procesos psicológicos involucrados en el desarrollo y funcionamiento de
los grupos, instituciones, organizaciones y la comunidad.
c. La construcción y desarrollo de métodos, técnicas e instrumentos de
intervención psicológica.

16- Planificar, dirigir, organizar y supervisar programas de formación y evaluación


académica y profesional en los que se aborden actividades reservadas al título.

CLASE 3 – LUNES 20 DE ABRIL

Introducción a la psicoética – Tarrago  habla del Ethos profesional.

Tarrago dice que el Ethos, que es la praxis, son todas las actitudes y las normas que utilizamos
junto con las manera de juzgar las conductas morales, esto asociado a lo que es un grupo o
colectivo. Siempre pensado como grupo, pero grupo con un fin común, un grupo que
comparte teoría, juicio, ideas y praxis. Esto nos caracteriza porque nos da una moral
compartida. El Ethos va a estar sostenido por principios y normas.

Ética: Tarrago dice que la ética si bien busca el bien no busca subjetivamente ese bien,
sino un bien que sea racionalmente acorde y bueno para todos. La ética busca lo que
racionalmente bueno para todos

El código de ética: es un libro que nos avisa como nos tenemos que comportar y que a
su vez escribimos entre todos. Este libro debe contener el Ethos profesional organizado. Para
Tarrago el código de ética es la organización sistemática del Ethos profesional. Dentro del
Ethos estará todas las responsabilidades que provienen del rol profesional, no solo lo que
nosotros no debemos hacer sino nuestra responsabilidad moral frente a lo que significamos
para el otro. Gran parte de nuestra ética tiene que ver con las fantasías que tiene el paciente.

El código de ética tiene funciones determinadas; las principales son:


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Identidad y Ética profesional

1- Es declarativo porque formula valores fundamentales y los declara.


2- Es informativo porque nos informa cual es la moral general de la comunidad e informa
a la sociedad como nos manejamos los psicólogos como colectivos.
3- Es discriminativo porque discrimina lo que está bien de lo que está mal; lo licito de lo
ilícito. Los que están de acuerdo con la ética profesional y los que no lo están.
4- Metodológico y valorativo porque valora distintas circunstancias y tratar de
comprender como se sistematiza a través de un método.
5- Coercitivo porque nos da distintos niveles de coerción, con lo que conviene que uno
haga (son 3 niveles). Establece cauces para el control social de las conductas negativas
desde un punto de vista ético.
6- Es protectiva, porque protege al profesional. Nos avisa y pone en alerta de que nos
puede pasar si no respetamos principios y normas y luego nos da detalle de cómo
debemos actuar en las distintas circunstancia y nuestras distintas formas vinculares.
Protege a la profesión de las amenazas que la sociedad puede ejercer sobre ella.
7- Es identificativa, porque plantea la identificación del psicólogo con la comunidad.
Permite dar identidad y rol social a la profesión mediante la uniformidad de su
conducta ética.

Limitaciones del código:

- Creer que si no dice ahí que algo está mal, seguramente no l oeste.
- Puede ser disarmonico. Le da más importancia a algún principios que a otro y
privilegia a la clínica.

Tres niveles de coerción:

1- Cuando hay una conducta que es ambigua e inapropiada pero en realidad no hay una
voluntariedad. Que puede generar un daño pero no es mala. Uno no trata de hacer
daño con esta conducta. Por ejemplo: decir algo que pensamos pero que no ayuda al
otro. Emitir un juicio.

Nosotros tenemos como fin único la dignidad humana – El dilema es el riesgo de vida para la persona.

2- Es cuando hay algún tipo de conducta ilícita pero hay interés de rehabilitación por
parte del psicólogo. Lo que deberíamos saber pero ignorábamos.
3- Cuando las conductas ya generan un daño en un tercero y el psicólogo no da ningún
tipo de garantía para evitarlo. ES EL MÁS GRAVE.

Puntos de referencia básicos en psicoética  Tienen que ver en donde nos apoyamos
nosotros para poder pensar.

- Valores éticos: son las formas que tenemos nosotros de comportarnos que se asocian
a los valores que conservamos. Nuestros deseos más irrenunciables, valores más
profundos que nunca vamos a permitirnos enfrentar.
- Los principios y las normas morales: los principios son tres y son orientadores (son
orientadores porque por encima de ellos está la ley). Lo que hacen es orientarnos y
nos aperciben; hay tres principios morales fundamentales, estos son: Beneficencia,
Autonomía y Justicia. Los mismos estarán sostenidos por las normas y lo hacen a
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Identidad y Ética profesional

través de distintos prescripciones. Las normas también son tres: Veracidad, Fidelidad
a los acuerdos o promesas y Confidencialidad.
- Los juicios éticos particulares: no es subjetivo, es de un grupo. Son aquellas
valoraciones concretas que hace un individuo, grupo o sociedad cuando compara lo
que sucede en la realidad con los deberes éticos que está llamado a cumplir. En otras
palabras, cuando juzga si, en una circunstancia concreta, puede o no aplicar las normas
o principios éticos antes mencionados.

PRINCIPIOS PSICOETICOS BASICOS

- PRINCIPIO DE BENEFICENCIA: tiene que ver con el bien hacer, pero antes de hacer el
bien tenemos el antes no dañar. Antes de este principio está el de no maleficencia.
Tengo que saber que voy a hacer bien y evaluar antes que no voy a causar un daño.
(“Si estoy por meter la pata, me abstengo”). Es el más importante.

Este principio tiene tres niveles diferentes de obligatoriedad, en lo que tiene que ver con la
práctica profesional:

1- Debo hacer el bien al menos no causando el mal o provocando un daño: Es el nivel


más imprescindible y básico. Todo ser humano -y un profesional con más razón- tiene
el imperativo ético de no perjudicar a otros intencionalmente. Cuando una persona
acude a un profesional, en este caso, un psicólogo tiene derecho a exigir -por lo
menos- no ser perjudicado con la acción de estos profesionales.
2- Debo hacer el bien ayudando a solucionar determinadas necesidades humanas: Este
nivel es el que corresponde a la mayoría de las prestaciones de los profesionales,
cuando responden a las demandas de ayuda de sus clientes.
3- Debo hacer el bien a la totalidad de la persona: este nivel tiene un contenido mucho
más inespecífico, porque no se limita a responder a la demanda puntual de la persona
sino que va mucho más allá. Trata de satisfacer la necesidad que tiene todo individuo
de ser beneficiado. El deber de beneficiar a la totalidad de una persona consiste en
hacer todo aquello que aumente en ella su vida de relación con los demás y su
capacidad de vivir consciente y libremente de acuerdo a sus valores y deseos.

El imperativo de hacer el bien se mezcla muchas veces con el paternalismo, que sería como su
contracara negativa. Se ha dado en llamar paternalismo, a la actitud ética que considera que es
justificado obrar contra o sin el consentimiento del paciente para maximizar el bien y evitar el
perjuicio de la propia persona o de terceros. El paternalismo, se puede corresponder tanto al
principio de beneficencia como al de autonomía. Tiene que ver con la creencia que tienen
muchos psicólogos de que saben más de paciente que el paciente mismo. Tiene que ver con
una actitud ética pero que pasa por encima del paciente.

- PRINCIPIO DE AUTONOMÍA: gobernarnos y manejarnos con una norma que nosotros


consideramos correcta siempre y cuando no dañe a terceros. Si es correcta y no
molestamos a nadie, es válida. Se puede entender desde un lugar positivo y otro
negativo, por lo tanto, tomamos dos autores: Mills y Kant.
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- PRINCIPIO DE JUSTICIA: está pensando desde las libertades y derechos. Nosotros


tenemos libertades básicas. J. Rowls dice que todos los bienes en una sociedad no
corrompida son accesibles a todos. Este principio parte de que los bienes deben se
accesibles para todo el mundo. No son bienes materiales, son, justamente, estas
libertades: pensamiento y consciencia. Hay que pensar este principio en función del
otro, es decir, de nuestros pacientes. Hay que tratar a todo el mundo de la misma
manera para alcanzar el bien mayor que es la igualdad de todas las personas. Este
principio plantea el no favoritismo.

Estos principios están siempre juntos y son inseparables. Cuando pensamos en un principio
siempre hay que revisar los otro dos para ver si hay concordancia.

CLASE 4 – LUNES 27 DE ABRIL

Los tres principios mencionados están sostenidos en las siguientes tres (3) normas:

- REGLA DE CONFIDENCIALIDAD: tiene que ver con la protección de información


considerada privada y secreto y no debería salir del consultorio. Vamos a revelar la
información cuando hay un riesgo del sujeto (ideación suicida), cuando hay riesgo
hacia un tercero, cuando está en riesgo la propiedad de un tercero (hacia bienes),
cuando hay un riesgo a la dignidad de las personas, no solo físico sino un riesgo
relacionado a la intimidad de otra persona (cibernético, por ejemplo), cuando el
paciente quiere y nos pide que por algún motivo hagamos un informe para una tercera
persona debemos hacerlo porque el paciente es dueño de su información, cuando un
juez lo pide (lo importante es saber que responder y ser limitados, contestar
únicamente lo que se nos pregunta y no dar información demás). En este último caso,
es importante tener una autorización, es decir, que envíen al psicólogo un oficio para
tener de certificado de que se solicitó revelar el secreto profesional.

- REGLA DE VERACIDAD Y CONSENTIMIENTO VALIDO: la veracidad se basa en decir la


verdad. Con el consentimiento lo que nosotros hacemos es hacer firmar al paciente
este consentimiento que es protectivo tanto del paciente como nuestro. Al hacerlo por
escrito obligamos al paciente a que lo lea y nos diga si lo entendió o no. El
consentimiento tiene que ver con no prometer una cura, porque no sabemos si lo
vamos a lograr, pero si me comprometo a trabajar y que el paciente trabaje conmigo
para su bienestar. Ese consentimiento tiene que decir cuál será mi manera de trabajar.
Nosotros siempre tenemos que decirle al paciente la verdad de las situaciones, la
meta de la veracidad es el consentimiento. Si nosotros lo que plasmamos en el
consentimiento no es exactamente lo que pensamos hacer estaríamos mintiendo y por
lo tanto no cumpliríamos con la veracidad. Nosotros debemos pedir el
consentimientos por 3 justificaciones:

Jurídica: porque preserva al paciente.

Ética ontológica: porque nosotros al poder explicarle a la persona nuestra manera de trabajar
lo que hacemos es respetar su autonomía y darle la oportunidad de elegir. Que la persona
sepa la escuela que seguimos nosotros y pueda decidir si trabajar con nosotros o no.
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Identidad y Ética profesional

Utilitarista: porque desde la utilidad nos hace a nosotros como colectivo más confiables.

Condiciones para que un consentimiento sea válido:

Cuando lo firma un menor o alguien que este declarado por algún motivo incapaz, es invalido.
Lo tiene que hacer alguien competente, racional, con intencionalidad y voluntariedad.
Además, tiene que quedar claro cuando la persona lo firma que de verdad se entendió lo que
el psicólogo le dijo.

- REGLA DE LA FIDELIDAD A LAS PROMESAS HECHAS: tiene que ver con la


responsabilidad frente a lo que dijimos cuando hicimos el consentimiento. Tenemos
que diferenciar lo que es una promesa de un preanuncio. Es una especie de promesa
ordinaria, más parecida a un contrato. Es un acuerdo que se hace entre dos personas.
Uno se compromete a hacer algo y el otro acepta las condiciones. Ese compromiso
tendrá que ver con el bienestar, no con la cura; uno hará lo posible para lograr la cura
pero no lo puede asegurar. Si prometes algo y no lo cumplís te volves una persona sin
credibilidad para el paciente. No podemos preanunciar porque no podemos dar un
anuncio antes sin saber lo que va a resultar del tratamiento. Lo que nosotros
prometemos es como vamos a actuar.

TRES FORMAS DE ENFOCAR EL ACUERDO PROFESIONAL, SEGÚN TARRAGO

1. Psicólogo como mago: paternalismo.


2. Psicólogo como un agente: le da la posibilidad de elegir al paciente.
3. Psicólogo como asesor calificado: como un asesor de autonomía.

Virtudes ideales del psicólogo

Tarrago apunta a cómo tiene que ser el estudiante de psicología: debe estar psico-
afectivamente capaz de poder vincularse e interaccionar con pacientes, es decir, que este
estable emocionalmente. Conocer el Ethos y todas sus características.

El psicólogo debe respetar los principios y reconocer la legalidad del Ethos profesional.
Trabajar dentro de las normas éticas que nos comprometen pero siempre respetando las
legalidades.

Tarrago dice que medios logran que estos estudiantes lleguen a ser profesionales. Para que un
estudiante de psicología pueda convertirse en un psicólogo adecuado, es decir, que haga lo
esperable, debe, en primer lugar estar habilitado por el ejercicio; las escuelas, no solo las
universidades, tendrían que oficializarse y especializarse en terapias y poder certificar esto
mismo; uno tendría que certificar la propia terapia; una habilitación sectorizada, es decir, que
dejemos de ser psicólogos multifunción (ser todo, de pareja, de niños, de adulto).

CLASE 5 – LUNES 4 DE MAYO

CÓDIGO DE FEPRA
(Federación de Psicólogos de la República Argentina) – año 1999 y se reformulo en el 2013
Ruibal María Belén 15
Identidad y Ética profesional

Dif que aparecieron en el código 2013 que fue lo que se fue mostrando a la profesión y genera
un cambio.

El código de 1999 Consta de introducción preámbulo declaración de principios y normas


deontológicas.

Hay que tener una escucha crítica.

DECLARACION DE PRINCIPIOS  Los principios son principios que toma de la psicoética

A- Respetos por los derechos y la dignidad de las personas: tiene que ver con no discriminar y
tener en cuenta que cuando halamos de no discriminar tiene que ver con repear el derecho a
la privacidad, a la autonomía, a la justicia, de ser tratados todos de la misma manera sobre
todo cuando se trata de grupos.

Cuanto más recaudo tomamos es mayor el beneficio que le damos a la comunidad y a nuestro
colectivo y eso le da credibilidad a nuestra profesión.

B- Competencia: tendrá que ver con la idoneidad que no solo tiene que ver con lo que no
podemos sino también con lo que si podemos, reconociendo cuales son nuestras principales
competencias y en que somos buenos. Y además, saber cuáles son nuestras limitaciones. Uso
de las tecnologías nuevas: coherencia con el espíritu del código. Se puede trabajar con las
nuevas tecnologías siempre que haya investigaciones que lo sustente.

El tiempo y espacio es lo que nos hace multiculturalmente sensible.

C- Compromiso profesional y científico: toma el tema de las actualizaciones; Estamos


obligados a mantenernos actualizados en el conocimiento científico en relación a nuestro
ejercicio y la necesidad de formación continua que tenemos. Tenemos que hacer un uso
apropiado de los recursos. El uso apropiado de los recursos científicos tiene que ver con no
usar instrumentos que no sabemos usar o que son instrumentos de moda al momento.

D- Integridad: pone énfasis en el currículum (mínimo 2 hojas, que se abreviado), se honesto


pone tu título cuando y donde te recibiste, tus especialidades y en donde trabajaste. No
discriminación, hay que tener cuidado cuando hacemos algún tipo de informe, aclaración, nota
certificado y no caer en ningún tipo de rotulación, nada que sea discriminatorio y que deje al
paciente expuesto y se le complique a futuro. Si una investiga, no tiene que mentir, es decir, si
uno investiga y la investigación es fallida, vale igual. No debemos generar ningún tipo de
influencia sobre los pacientes respetando sus creencias.

E- Responsabilidad Social: tiene que ver con el compromiso que uno asume a nivel profesional
y hacia la sociedad en general. Tiene que ver con promover el bienestar, participar en las
políticas públicas. Cuando tiene que ver con temáticas propias tenemos que participar mucho
más activamente.

NORMAS DEONTOLOGICAS  marca nuestros deberes y obligaciones

En el código si bien están nuestros derechos y como debemos accionar también están nuestros
deberes, por eso son deontológicas.
Ruibal María Belén 16
Identidad y Ética profesional

Que algo no este expresado no quiere decir que habilite. El profesional debe ser consciente de
sus limitaciones.

 Consentimiento informado: este consentimiento es un proceso, es una buena


herramienta para poder derivar. Para poder tener un consentimiento que sea válido
básicamente nosotros tenemos que explicarle al paciente cual es el propósito de
nuestra actividad, que objetivo tenemos. Responsabilidades mutuas, el paciente tiene
la responsabilidad de cumplir. Decirle que todo lo que nos diga es parte de su
intimidad y es secreto profesional salvo casos de gravedad (casos que tengan que ver
con su integridad). Decirle al paciente que hay otro tipo de alternativas y tratamiento
para que pueda ejercer su autonomía y elegir. Tenemos que aclarar que el
consentimiento es dinámico porque se tiene que renegociar (aparece en el 2013) y,
por otro lado, en emergencia se puede aplazar pero tiene que haber algún tipo de
permiso o habilitación, si no es de un juez aunque sea alguna habilitación que debe
este implícita. Dentro del consentimiento nosotros teneos que tener en cuenta que
cuando uno evalúa si una persona esta capa para firma el consentimiento, es decir,
que esta lucido, eso debemos hacerlo nosotros no podemos delegar. En caso de que
alguien no esté en condiciones tenemos que buscar un representante que firme, sino
no podemos atenderlo y se trata de hacer un consentimiento aunque sea informal. Si
nosotros estamos trabajando con una persona que firmo porque estaba lucida,
debemos frenar y volver a pensar en ese consentimiento informado donde por ahí lo
pautado dejo se serlo.

 Secreto profesional: estamos obligados. Es la esencia de nuestra profesión. Cuidamos


al otro y nos cuidamos nosotros, cuidamos a nuestro colectivo resguardando el
secreto. Siempre que damos un informe tiene que ser respondiendo a lo que nos
piden, ser cuidado con lo que ponemos. Un informe no es mejor por ser más largo. Los
informes son párrafos, una hojita. Tener mucho cuidado que con lo que digamos no
vaya a marcar al sujeto. Cuando nos piden la historia clínica también se hace un
informe, se le dice al paciente o a quien la pida que no entenderá las anotaciones
hecha y por eso se hace el informe. Tanto la información que se da a padres como a
responsables de menores o instituciones se tiene que dar de manera tal que no
condicione y que no perjudique al niño. El secreto perdura y subsiste a la muerte del
paciente y del psicólogo, por eso hay que archivar de ta manera que la información no
llegue a sociabilizarse. El secreto se rompe cuando nos amenazan o denuncian de algo,
de maltrato, hostigamiento.

 Tener en cuenta quien es el destinatario de los servicios: tenemos que ser


conscientes de la simetría, tenemos que tener mucho cuidado en no buscar satisfacer
intereses personales y de esa manera vulnerar algún derecho (el primero a vulnerar es
el de la autonomía). No se pueden establecer relaciones (políticas, religiosas,
espirituales, comerciales) que interfieran con los objetivos/el propósito, es decir, tener
cuidado con nuestra objetividad. No influenciar al otro. No se recibe otra retribución
que no sea monetaria, es honorario. No podemos trabajar por trueque ni aceptar
favores.
Ruibal María Belén 17
Identidad y Ética profesional

 No se van a iniciar ningún tipo de relaciones con personas que tengamos un vínculo
anterior: porque el vínculo anterior puede contaminar al nuevo vínculo que se
establece. De lo contrario, esto se hace siempre y cuando no haya otro psicólogo a
mano y se hará hasta que el psicólogo pueda encontrar un reemplazante. Lo mismo
pasa con trabajar con pacientes que son familiares entre ellos. En 1999 el código decía
que NO se podía, en 2013 dice que hay que explicar muy bien el rol y aclarar el porqué
se está atendiendo a dos paciente que sean familiares y que esto será hasta que se
encuentre el recurso adecuado, es decir, poder derivar a otro psicólogo.

 No involucrarse sexualmente con sus consultantes: puede surgir una relación afectiva
con el paciente pero esto se soluciona derivando.

 Relación con los colegas: siempre tiene que ser dentro de un ámbito de respeto y sin
intromisiones en los límites de la vida ajena. Competencia desleal, evitar la gratuidad,
la primera consulta gratis, mantener un mínimo que tiene que ver con la competencia.

 No utilizar actividades políticas para tener ventajas profesionales: siempre y cuando


esto pueda traer un problema en el colectivo. Es decir, no usar contactos propios para
acomodarse.

 Que todos los cargos sean por concurso y no se reemplazara a ningún colega que por
algún motivo este sancionado y esto tiene que ver con legalidad. Uno no puede
reemplazar a un colega que fue sacado injustamente

 No se debe difamar a colega: es decir, no meternos con su vida privada. Si no influye


en su praxis no debemos meternos.

 No vamos a criticar trabajos realizados por otros colegas salvo reparos éticos, esto
tiene que ver con respetar las distintas escuelas.

 No podemos quedarnos con pacientes de otros colegas: es decir, si viene un paciente


de otro colega no podemos no atenderlo pero no debemos intentar quedárnoslo. No
nos vamos a vincular con pacientes de otros colegas salvo emergencia, cuando es
voluntario, o por derivación. Esto último lo aclara el código del 2013, porque fue
necesario hacerlo.

Los dilemas, generalmente son para pensar, no tienen respuestas.

CLASE 5 – LUNES 11 DE MAYO

PROFESION Y COMUNIDAD

Comunidad
Ruibal María Belén 18
Identidad y Ética profesional

Cuando hablamos de las obligaciones que nosotros tenemos con la profesión y la comunidad
siempre se aclara que primero se tienen que armonizar los intereses con la comunidad. Que se
conecten los intereses propios con los de la comunidad.

No se va a discriminar por nacionalidad, religión, raza, ideología.

El código 2013 aclara que tenemos que ser prudentes frente a nociones que generen ideas
discriminatorias, que pueden llegar a rotular.

El código 2013, también aclara que debemos ser muy conscientes de nuestras creencias y
valores porque pueden tener algún tipo de influencia sobre el paciente, no hay que bajar
enseñanza. Hay que tener cuidado para no pasárselo al paciente.

Profesión

No van a utilizar técnicas que no estén avaladas

No vamos a trabajar si no estamos saludables, si por algún motivo nos sentimos mal tenemos
que suspender.

Tenemos obligación ética de denunciar ejercicio ilegal, curanderismo y práctica carente de


fundamento científico (sin vigor)

Nosotros no vamos a usar nuestro conocimiento y nombre para ser usados por otros.

Respetar la libre elección del consultante.

Colaborar en epidemias y desastres. Siempre colaborar con asociaciones y colegios cuando se


les pide.

No colaborar ni activa ni pasivamente en nada que atente contra la integridad ni física ni


psíquica.

Por más que trabajemos en una institución desempeñando un cargo, estamos obligando a
respetar la ética profesional; esto se agregó en 2013.

PARCIAL HASTA ACA PUNTO 4 DE ESTO.

CLASE 6 – LUNES 01 DE JUNIO

RESPUESTAS PARCIAL

SEGUNDO PARCIAL 22/06 Y RECUPERATORIO 29/06

La declaración de pcipios del código no constituye una obligación. Es una guía orientadora,
constituye un objetivo deseable.

El código FEPRA NO sustituye.


Ruibal María Belén 19
Identidad y Ética profesional

Modificaciones del código 1999 a 2013, lo que modifica es el tema de emergencias y


consentimiento. El código no hay tenido modificaciones sobre informes de emergencias
porque nadie pide, y no indica el accionar.

Modifica la acción en relación a políticas públicas NO, disposición de honorarios NO, vínculos
previos y atención de familiares (amarillas son las que modifica)

El secreto profesional se debe aclarar en el consentimiento y debemos advertir que podemos


revelarlo. No aclaramos que la confidencialidad es inviolable, no podemos decirlo porque
quizás debemos violarla, por ende, no podemos asegurarlo. El secreto profesional está
implícito en el consentimiento.

Revelar el secreto profesional NO es inherente a la práctica sino que se legalizo a partir de un


hecho SI, CORRECTO y puede generarnos una causa por mala praxis, tiene puntos objetivos
que son absolutos, está indicado para la defensa del psicólogo SI!!!

Los niveles coercitivos fueron credos para el código del 99, SI son específicos para infracciones,
SI pueden variar de intensidad según las consecuencias de los actos.

Los juicios éticos particulares es una valoración individual y grupal, comparan la realidad con
los deberes éticos, no son subjetivas ni prescripciones.

El consentimiento informado aclara expectativas y no puede ser renegociado SI, contiene la


escuela que sigue el psicólogo, DEBE decir información sobre la experiencia laboral del
psicólogo. Aclarar en que nos especializamos.

La fidelidad a las promesas hechas no obliga al psicólogo a determinar un tiempo para lograr
mejoras, no lo obliga a sostener el tratamiento, es tomado de las ciencias médicas, no es
similar a un propósito acordado con el paciente. Una promesa es el ofrecimiento de cumplir
algo correctamente, es una promesa ordinaria como un contrato donde yo me ofrezco a
cumplir algo con la mayor rectitud.

A PARTIR DE ACA SEGUNDO PARCIAL --

INVESTIGACION

En investigación hay una modificación que se hizo del código 1999 al 2013 que tiene que ver
con el sujeto de investigación. El código aclara que si hay alguna situación de asimetría el
sujeto de investigación tiene que tener derecho a retirarse sin tener ninguna consecuencia. Y,
se excluyó que si participar fuera una regla de promoción se tiene que establecer una actividad
alternativa porque esta implicaría que no puede ser nunca una condición para que alguien
apruebe o promocione algún tipo de materia.

Fines científicos: apuntar a una hipótesis con lógica científica, no tiene por qué
implicarnos desde la curiosidad.
De acuerdo a la ética: respetando todos los principios.
Con consentimiento (salvo que sea anónimo y sin riesgo de reconocimiento). Si se hace
algo de investigación que sea con consentimiento obligatorio.
Ruibal María Belén 20
Identidad y Ética profesional

Informar objetivos: va a depender del instrumento, siempre se va a informar objetivos


en cuanto a los más amplio (es decir que vamos a hacer una investigación pero no más
detalle, dar objetivo amplio, es decir, a que apunta) y dándole el rigor necesario. Se
puede decir que se van a usar determinadas técnicas cuyos objetivos se darán a
posteriori.
Sin riesgos y si lo hubiera siempre debe estar el psicólogo a cargo disponible para
solucionar o asistir si se generara algún tipo de daño.
Si son con animales minimizar cualquier daño.
No se omitirán ni cambiaran datos.
Se excluyó que si participar fuera un requisito de promoción o egreso, se debe
proponer una actividad alternativa.

DOCENCIA

No delegaran en personas no capacitadas: porque muchas veces figura como titular


un docente pero en realidad las cátedras la dan los ayudantes.
Garantizan el nivel académico.
Cuidaran las influencias sobre los estudiantes: tenemos que tener cuidado de no
pasar mensajes que muchas veces se pasan de maneras que no son tan críticas, se
pasan sin disimulo. Tener en cuenta que estamos en una posición de asimetría que no
es igual que con el paciente que hay otro tipo de vínculo, sino con el alumno se genera
el temor que es la evaluación entonces el alumno le sigue la corriente para no
desaprobar.
Promoverán la ética.
Mantendrán el nivel de exigencia y respeto adecuado.
Enseñaran técnicas que conducen a la habilitación profesional.
Si se usan procedimientos específicos deben ser con consentimiento (técnicas,
instrumentos, formas de introspección).
Los casos ilustrativos deben ser anónimos resguardando intimidad.
No podrán organizar, participar o colaborar con instituciones que engañen o
confundan a la comunidad: esto tiene que ver con que hay determinados materiales
que solo pueden enseñar psicólogos solo a quienes estudian psicología (no a otros
estudiantes de otras carreras) modificación en 2013

DECLARACIONES PÚBLICAS

Publicidad: no puedo prometer lo que no puedo dar, tiene que ser medida y
mesurable.
Anteponer normas a intereses
No usar precio o gratuidad como medio: tiene que ver con no cobrar la primera
entrevista o sesión o si me pagas todo el mes te cobro menos, esto n ose debe
hacer.
A los medios masivos solo con fines educativos (no recomendar compra de
productos). Solo con fines preventivos.
Con nombre, apellido y número de matrícula, sin arancel: por un tema de mala
praxis modificación del 2013
Ruibal María Belén 21
Identidad y Ética profesional

DIVULGACION

Declaraciones con rigor científico.


No ser falsas o engañosas: pueden ser engañosa en la manera cuando la bajamos a
personas que no son de nuestro medio. Hay que bajarlas clarificadas.
Basarse en bibliografía adecuada.
No mostraran técnicas salvo en publicaciones específicas: no ser enseñadas salvo en
publicaciones que sean solamente para psicólogos.
Deben aclarar que todo lo hace un profesional.
Cuidaran las apariciones en los medios para resguardar el prestigio propio y de la
profesión.

PUBLICACIONES

Es inherente comunicar las investigaciones.


Citaran fuentes y mantendrán la veracidad.
Toda discrepancia se discute en el lugar apropiado.
Se respetara el nombre y grado de participación de todos.
Cuando es fuente no publicada se pide permiso al autor: porque muchas veces
nosotros como psicólogos no publicamos, sino que hacemos artículos que no llegan a
revistas, solo quedan para universidades y esto se puede tomar siempre y cuando se
pida permiso.
Se omiten datos que permiten identificar los casos.
Si se recopila material de otros se deben informar fuentes y contribuciones.

DILEMAS ETICOS EN LA PRACTICA PSICOLOGICA Y PSIQUIATRICA


Omar Tarragó

Implicación ética en la estructuración técnica de la relación  lo técnico va a tener que ver con
las escuelas, con lo que uno sabe técnicamente. Se nos pueden presentar dos problemas:

- Dogmatismo escolástico: tiene que ver con la escuela que nosotros seguimos. La
escuela que elijamos servirá para determinadas situaciones no para todas y por eso
debemos corrernos de lo dogmático porque sino cometemos errores.

- Imprudencia temeraria: tiene que ver con creer que nosotros con la capacidad que
tenemos podemos atender cualquier caso. Creer que sabemos de todo. No tener la
prudencia necesaria para evitar que alguien sufra un mal mayor.

Aspectos éticos de la estructuración de la relación  tiene que ver con repasar lo que venimos
viendo dentro del código y del Ethos.

- Imperativo de la veracidad: terapias que mienten.

- Consentimiento informado: tiene que decir que cosa nosotros le aclaramos al


paciente.
Ruibal María Belén 22
Identidad y Ética profesional

- Confidencialidad o secreto profesional: supervisión, docencia. Cuando compartimos


información en un grupo el secreto pasa a todo el grupo, igual se trata de no dar
nombres. Cuando es un grupo muy chico el nombre se sabe.

Consecuencias éticamente problemáticas de la relación

Riesgos de manipulación:

- Imposición de valores personales.


- Explotación económica.
- Relaciones extra terapéuticas.

Asuntos éticos relacionados con grupos (niños, ancianos) ¿a quién serle fiel?: siempre serle fiel
al paciente. Siempre pedirle permiso a él.

Asuntos éticos relacionados con la investigación: todo lo del código, como manejarnos dento
de lo que es investigación

Asuntos éticos relacionados con lo forense: tiene que ver con el compromiso del psicólogo
cuando queda implicado en lo forense sin ser especialista.

CLASE 7 – LUNES 8 DE JUNIO

2° PARCIAL: parte del código que no entro al primero – Tarrago clase 1/06, de que se tratan
las convenciones y lo de hoy.

Belen Do Para.

ASPECTOS PROPIOS DE LA PRÁCTICA PSICOLÓGICA – Tarrago

1- Eficacia comprobada en ciertas terapias: Uno como psicólogo no puede acreditar pero
quienes la llevan a cabo no son psicólogos. Son personas que practican esto y quizás
no miden los riesgos que podrían ocasionar. No tienen una eficacia probada porque no
están atravesadas por el método científico. No estaría mal que alguien tome una parte
para adaptarla a su escuela y usarla como instrumento. Pero está prohibido que como
psicólogos digamos que, por ejemplo, hacemos constelaciones familiares porque no es
una terapia comprobada, no sabemos si es eficaz. No solo debemos evaluar la eficacia
de la terapia que vamos a usar sino que también debemos conocer a eso que se
considera no eficaz porque quizás a eso podemos adaptar algo. La APA lo que dice es
que un psicólogo no debe hacer ni constelación familiares, ni lecturas astrológicas, etc.
Porque podemos tener un problema. Pero si tomamos algún elemento de estas y lo
adaptamos a un grupo no está mal. No podemos decir soy psicólogo y hago astrología.
No está habilitado esto para nosotros. La eficacia comprada es muy limitada, hay muy
pocas terapias comprobadas legalmente como eficaces.

2- ¿Qué objetivos se propones algunas terapias? El individuo responsable de sí mismo


que llegue a su fin último que tiene que ver con la dignidad. Que sea autónomo y
digno. La dignidad humana siempre como fin último. También debemos ver que pasa
Ruibal María Belén 23
Identidad y Ética profesional

con las terapias que no tienen esos objetivos, es decir, las que no tiene objetivos
amplios sino que tienen objetivos cortos

3- ¿La concepción de lo sano es éticamente neutra? No todo compartimos la misma idea


de salud. Nunca será neutra siempre va a estar contaminado por lo que nosotros
consideramos sano. El concepto de salud tiene que ser simplemente ético. Si
pensamos un concepto como ético nunca lo vamos a contaminar. va más allá de la
ausencia de enfermedad, tiene que ver con el bienestar subjetivo. Para esto debemos
ver la falta y acompañar al paciente en su concepción, nunca nosotros bajar línea
sobre eso.

4- ¿Cuándo una práctica psicológica se vuelve “mala praxis”? mala praxis puede tener
que ver con una equivocación, en cambio, una falta ética es un poco más grande, tiene
algo de lo irreparable. Pero si cometo una falta ética me deriva directamente a una
mala praxis porque la falta ética tendrá una consecuencia y esa consecuencia será la
mala praxis. ¿Siempre que hay una mala praxis hay una falta ética? NO. Si nosotros
estamos en una situación de mala praxis no tiene por qué derivarnos directamente a
una falta ética.

Caso de la alumna que se queja porque su psicoanalista tejía mientras estaban en una sesión:
No pasa con lo que hacemos sino con lo que le molesta al otro.

5- ¿Un narcisismo éticamente responsable? PSICOLOGOS CLASE B

- No supervisan, por lo tanto nadie se entera.


- No registran sesiones.
- Si el paciente se queja, son resistencias.
- Crean dependencia.
- El paciente progresa pero todavía no lo sabe: esto tiene que ver con la demanda.

Hay que guardar la historia clínica por ley 5 años y por seguridad 10 años.

6- El psicologo que no trabaja en la clínica individual: es el psicologo que trabaja en


instituciones o no trabaja en clínica. Terminan siempre coo llevando el trabao a la
clínica.
7- ¿Qué demandas podrán aparecer?
- Por engaño (paciente no informado adecuadamente): cuando no hubo
consentimiento, esto se da muchas veces con el dogmatismo. O cuando se acomoda la
escuela según el paciente. MÁS COMUN.

- Por negligencia (incorrecta aplicación en un caso no adecuado o no derivación).

- Por impericia (tratamiento mal implementado): se conecta directamente con la


escuela del psicólogo. MÁS COMUN.
Ruibal María Belén 24
Identidad y Ética profesional

- Por imprudencia temeraria (depresión no derivada a un psiquiatra): es creer que


podemos con todos. Tiene que ver con el no saber, con hacer mal las cosas. Es la que
nos hace creer que somos omnipotentes y que podemos manejar todo.

- Por manipulación o explotación:

1- Influencias indebidas.

2- Explotación económica (métodos en beneficio del psicólogo y no del paciente). MÁS


COMUN.

- Manipulación sexual: muchas veces esta manipulación sexual que infiere el paciente
tiene que ver con sus propias fantasías.

El valor ético por excelencia para la psicoética es dignificar a la persona. El individuo como fin,
no como medio. Es imposible pensar al sujeto como medio, sino que siempre debe ser pensado
como fin.

PREGUNTA SOBRE EUTANASIA

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