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Ciencia, Virtud Trabajo”


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TALLER DE LECTURA CRITICA


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ALEX SEBASTIAN SALDAÑA PALOMINO 702

TALLER DE LECTURA CRITICA GRADO


SEPTIMO
CUARTO PERIODO FASE DOS

ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:

CUARTO PERIODO GRADO


Reflexiono en forma crítica acerca de los actos comunicativos y explico los componentes del
proceso de comunicación, con énfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el
funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, símbolos y reglas de uso.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE:
Utilizar correctamente la lengua española como instrumento de comunicación, de expresión y
pensamiento crítico.

LENGUAJE Y COMUNICACION

SEPTIMO FASE 2 -2020


LENGUA, LENGUAJE Y HABLA

La lengua es el sistema de signos orales o escritos que utilizamos para comunicarnos dentro de
un grupo. El lenguaje, por su parte, es la capacidad de todos los seres humanos de comunicarnos
mediante signos para expresar nuestros pensamientos. Finalmente, el habla es la manifestación
oral de la lengua.
Aunque lengua y lenguaje se suelen utilizar como sinónimos, la realidad es que la lengua es el
sistema que usamos para comunicarnos y se concreta en el habla, mientras que el lenguaje es la
facultad humana, lo que hace apto a un individuo para expresarse.

¿Qué es la lengua?

Por definición, la lengua es el sistema de comunicación utilizado por un grupo humano. Está
conformada por un conjunto de signos lingüísticos que se manifiestan de forma oral o escrita.
También puede tener un sistema gestual.
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La lengua es sinónimo de lo que conocemos como idioma (español, inglés, francés, italiano,
mandarín, etc). Cada lengua tiene un sistema con sus propias normas, su propia gramática y es de
acceso público.
Por lo tanto, es el patrimonio no tangible de una comunidad.
La lengua española, la lengua francesa o la lengua náhuatl son algunos ejemplos de lo anterior.

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Características de la lengua
• Es social: la lengua se crea, verifica y transmite en comunidad.
• Está organizada a través de reglas y convenciones que regulan el uso de los signos que la
conforman.
• Experimenta cambios: la lengua puede ser susceptible de variaciones, pero estas solo se
perciben con el paso del tiempo.
• Es intangible: requiere del habla para manifestarse, forma parte de una realidad abstracta,
ya que no existe de forma física.

Tipos de lengua

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La lengua atiende a diversas clasificaciones, dependiendo de si es materna o segunda lengua,
natural o construida, o si es una lengua viva o muerta.

Lengua materna
La lengua materna es la que se asimila en el hogar o grupo social más inmediato, muchas veces de
forma inconsciente. Aunque existen varios criterios para definir este término, en general se
considera que una lengua materna cumple con estas características:
• Es la primera lengua aprendida.
• Se aprende, generalmente, por transmisión de la madre.
• Es la lengua que el individuo siente como propia, por lo tanto, tiende a usarla para
comunicar ideas complejas en términos intelectuales o emocionales, en comparación con
otras lenguas adquiridas posteriormente.
Lengua viva y lengua muerta

Lengua viva: es aquella que se utiliza de forma consistente en un grupo o comunidad lo


suficientemente grande como para asegurar su evolución y transmisión a lo largo del tiempo, sin
importar si es nativa o dominante, natural o construida.
El guaraní, una lengua indígena utilizada en Paraguay como idioma cooficial, así como en algunas
partes de Bolivia, Brasil y Argentina, es un ejemplo de lengua viva.

Lengua muerta: Es la que ya no tiene hablantes, lo que impide mantener su continuidad. El latín es
una lengua muerta, puesto que, si bien existen documentos en ese idioma, y es utilizado en el
Vaticano, no tiene suficientes hablantes como para mantener su continuidad.
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¿Qué es el lenguaje?
El lenguaje es el potencial que tenemos para usar los signos orales y escritos de la lengua. Es decir,
es la facultad humana que nos permite comunicarnos. Es una capacidad innata y abstracta, ya que
ocurre en un plano mental.
Sin el lenguaje, no puede haber lengua ni habla.

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Características del lenguaje
En términos generales, el lenguaje es una capacidad del ser humano que responde a la necesidad
de comunicarse. Estas son algunas de sus características más resaltantes:
• Se materializa en la lengua y el habla oral o escrita.
• Puede ser verbal (habla y escritura) o no verbal (símbolos, imágenes, gestos).
• Es una habilidad innata.
• Es racional, puesto que requiere del uso de la razón para asociar los signos que formarán
una palabra o enunciado.
• Es arbitrario, ya que la asociación de símbolos e ideas responde a convenciones sociales
que, además, pueden variar según el grupo. Por ejemplo, los signos que forman la palabra

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"casa" en lengua francesa (maison) no son los mismos que se utilizan en la lengua española.

1. Lenguaje auditivo: es aquel con el que podemos comunicarnos por medio del sonido.
Puede ser:
A. Verbal: utiliza como signo la palabra hablada para que sea
escuchada, y captada por la audición.

2. Lenguaje visual: es la comunicación que realizamos de manera escrita o


por medio de representaciones que se pueden visualizar. Este lenguaje
puede ser:
A. Verbal: utiliza la palabra escrita, por ejemplo, los mensajes
que podemos leer en avisos u otros lugares.

B. No verbal (se refiere a los símbolos plasmados que podemos ver y comprender):
ejemplo de estos signos son: alfabeto de los sordomudos, jeroglíficos, señales (tráfico
automovilístico, marítimo, ferroviario, aéreo), gestos, mímica,
banderas, códigos científicos (geometría, matemáticas, física,
etc.), planos, artes adivinatorias (astrología, quiromancia, tarot),
uniformes, etiqueta de las prendas, tatuajes, juegos
(electrónicos). Este lenguaje no verbal utiliza, en alguna ocasión, elementos
verbales.

. Lenguaje táctil: la comunicación táctil se refiere a las señales transmitidas a través del
contacto de la piel o partes exteriores de los seres
vivos. Estas señales están al alcance de la mano y
tienen una gran importancia entre los primates,
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como una forma de indicación de amistad y para tranquilizar. Ejemplo de


este lenguaje son: el braille (lectura por ciegos, que se realiza por contacto
con el texto), caricias, saludos o despedidas.

4. Lenguaje olfativo: es aquél en el cual se utiliza el sentido del


olfato para comunicarse. Por ejemplo: mediante
los olores, podemos saber que algo está pasando,
así el olor de tierra mojada, puede indicar que se
aproxima una lluvia. El lenguaje que nosotros
estudiamos principalmente es el lenguaje hablado
(o articulado) y el escrito.

Es universal, pues el lenguaje es una capacidad inherente a todos los seres humanos.

Manifestaciones del lenguaje


El lenguaje se puede manifestar, fundamentalmente, de dos formas: de forma oral o escrita.
A continuación, te explicamos cada una.

Lenguaje oral
El lenguaje oral es la expresión hablada del lenguaje a través de sonidos (fonemas) que se
organizan según convenciones previas para crear palabras y enunciados.
En este caso, el mensaje es inmediato, tiene carácter efímero y no necesariamente requiere de
elaboración (puede ser improvisado).

Lenguaje escrito
El lenguaje escrito es la representación gráfica de los fonemas mediante las letras o grafías.
En el lenguaje escrito, la comunicación puede ser diferida, ya que el mensaje puede trascender en
el tiempo y requiere un mínimo de elaboración para estructurar las ideas.

¿Qué es el habla?
El habla es la manifestación individual de la lengua. Es decir, que cada sujeto hablante, aunque está
sujeto a las convenciones establecidas por la lengua, la emplea de una forma particular
En este sentido, la lengua requiere del habla para concretarse, pero el habla no existiría sin la
lengua.

Elementos del habla


Para que el habla oral se produzca, requiere de tres elementos:
• Articulación: es la materialización de los fonemas que componen una lengua.
• Voz: el sonido que resulta de la vibración de las cuerdas vocales.
• Ritmo: la cadencia o velocidad de cada sujeto hablante.
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La ausencia de alguno de estos elementos, impediría un ejercicio correcto del habla y, por lo tanto,
la facultad para comunicarse se vería seriamente limitada.

Características del habla


El habla, como concretización de una lengua, tiene algunas características que la definen,
especialmente si la consideramos en contraste con la lengua y el lenguaje. A continuación, te
explicamos algunas de sus características más relevantes.

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• Permite que el individuo comunique un mensaje de acuerdo a su propias habilidades,
conocimientos y experiencias.
• Al ser un acto individual, es heterogéneo, porque, aunque responda a las generalidades de
una lengua, se recreará en función de cada hablante.
• Requiere de las normas de la lengua para ser comprensible, pero el acto del habla en sí
mismo no está normado, ya que no es un sistema lingüístico como tal, sino que hace uso de
uno.
• Está determinada por varios factores: cronológicos, geográficos, socio-culturales y
funcionales.

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Desarrollar las siguientes actividades relacionadas con el tema.

ACTIVIDAD 1.
Dibuja en hojas de block, dos ejemplos de cada una de las clases de lenguaje: lenguaje auditivo,
lenguaje visual, lenguaje táctil y lenguaje olfativo. Luego explicarás por qué son ejemplos de esta
clase de lenguaje.
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ACTIVIDAD 2. Lee la definición del concepto de lengua y escribe un resumen coherente y


ordenado.
Respuesta: Es el potencial que tenemos para usar los signos orales y escritos de la lengua. Es decir,
es la facultad humana que nos permite comunicarnos. Es una capacidad innata y abstracta, ya que
ocurre en un plano mental

ACTIVIDAD. 3.. Escoge una canción de su agrado escriba el título y el texto, elabore un dibujo
relacionado con su temática.
Respuesta: BE TOGETHER
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Actividad 4.
Responda de acuerdo al texto la siguiente pregunta.

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¿Cuál es la intención comunicativa del texto?
La intención de los humanos era que quería construir una torre gigante que llegara hasta
el cielo pero como no se entendían unos a otras personas entonces Dios lo que hiso fue

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cambiar el idioma de. hablar
ACTIVIDAD
Leer el siguiente texto y responder la siguiente pregunta.

ACTIVIDAD 6.
Relacione con una línea cada concepto con la característica que lo define.

A. Conjunto de signos y reglas para combinarlos 1. Lenguaje


B. Realización individual de la lengua. 2. Lengua
C. Facultad que permite la comunicación. 3. Habla
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ACTIVIDAD 7
Elaborar un mapa conceptual sobre lenguaje, lengua y habla.

LECTURA RECOMENDADA
LA FLOR DEL LINORAL
«Érase una vez un rey que tenía tres hijos. Un día les dijo:
- Hijos míos, ha llegado el momento de entregar la corona. El que consiga la flor
del linoral, tendrá el reino.
Inmediatamente la madre preparó a cada uno la comida que necesitaba.
Al día siguiente, partieron con sus caballos. Cuando llegaron a un viejo puente, vieron a lo lejos
una pobre y hambrienta viejecita. Esta se acercó y suplicó al hermano mayor:
- Dame algo de comer, que Dios te lo pagará.
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Este no le hizo caso y se marchó a todo galope.


La viejecita se dirigió entonces al mediano y le suplicó lo mismo. Le contestó que no podía ofrecerle nada, ya que lo
necesitaba todo para él y despidiéndose del hermano pequeño también se marchó.
La vieja se acercó al hermano menor y le pidió un poco de comida. Él
contestó: - Sí, tome usted la mitad, que yo me las arreglaré con lo que
quede.
La vieja dijo:
- Gracias, ¿hacia dónde te diriges?
Él respondió:

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- A buscar la flor del linoral.
La vieja le aconsejó:
- Sigue este camino, que te conducirá hasta un castillo, en él habrá un hermoso y gran naranjo que tiene
tres relucientes naranjas. Coge la que se encuentra en el medio, que esta flor del linoral. Tendrás que
salir del castillo antes que den las doce. Si no consigues salir, te quedarás encerrado eternamente.
La vieja se marchó y el pequeño siguió el camino, tal como le había indicado ella. Al llegar al castillo, vio el naranjo, y
cogió exactamente la naranja indicada por la vieja. De pronto empezaron a sonar las doce campanadas. El muchacho
subió a su caballo, y a toda prisa salió del castillo.
- ¿Dónde meteré la flor del linoral para que mis hermanos no la vean? -se preguntó-, ¡ah, ya, la meteré en
el zapato! Tres días después, los hermanos se reunieron en un hermoso valle.
El hermano mayor preguntó al mediano:
- ¿Has encontrado la flor del linoral?
Él respondió:

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- No, no la he encontrado.
Luego preguntó al hermano pequeño:
- Y tú, ¿la has encontrado?
El hermano pequeño sonrió suavemente. Los hermanos mayores, temiéndose lo que creían, lo registraron. Después lo
azotaron hasta que murió, lo enterraron y pusieron una caña sobre su tumba.
Los hermanos volvieron al castillo de sus padres. Al llegar dijeron a su madre que preparase la comida pues traían
mucha hambre.
La madre preguntó por el hermano menor. Ellos respondieron que se había quedado atrás. Preocupada se fue en
busca de su hijo pequeño. Cuando llevaba un rato caminando, se detuvo y vio una tumba recién hecha con una caña
sobre ella. Se arrodilló y agarró la caña. De repente se oyó una suave voz que decía así:

«No me toques madre mía


ni me dejes de tocar
que mis hermanos me
mataron por la flor del
linoral».

La madre volvió llorando al castillo y muy apenada, pero no dijo nada al rey. Éste, al verla llorar tanto, pensó que era
por su hijo menor, y también él salió a buscarlo. A lo lejos vio una tumba, se acercó, agarró la caña, y de nuevo se oyó
la voz que decía:
«No me toques padre mío
ni me dejes de tocar
que mis hermanos me
mataron por la flor del
linoral».
El padre regresó al castillo, y dijo a los hermanos mayores:
- ¡Ninguno de vosotros recibirá la corona por haber matado a vuestro hermano!
Y castigó a los dos hijos, encerrándolos en las mazmorras para siempre.
El rey y la reina estuvieron una semana llorando por su hijo. Al cabo de un año, llegó al castillo el hijo pequeño. Los
padres quedaron sorprendidos. El chico les contó lo sucedido. La caña que estaba clavada en la tumba era la
viejecita a la que él había ofrecido la mitad de su comida. Como sus hermanos no le mataron del todo, ella le curó y
ahora les traía la flor del linoral. El rey, como hombre de palabra que era, cumplió su promesa y entregó la corona a
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su hijo pequeño, que reinó en paz durante muchísimos años y llegó incluso a perdonar a sus hermanos. Y colorín,
colorado, este cuento se ha acabado».