 Inteligencia.

 La inteligencia es nuestra capacidad para entender,

asimilar, elaborar y utilizar información adecuadamente. Es la capacidad para
resolver problemas utilizando creativamente recursos para la creación de
soluciones. 

 Inteligencia lingüística. Se refiere a la capacidad de emplear de

manera eficiente las palabras, manipulando la estructura o sintaxis del
lenguaje, la fonética, la semántica, y sus dimensiones prácticas.

 Inteligencia lógico-matemática. Se refiere a la capacidad para

manejar los números, relaciones y patrones lógicos de manera eficaz, así como
otras funciones y abstracciones.

 Inteligencia espacial. Está referida a la habilidad de apreciar con

certeza la imagen visual y espacial de representarse gráficamente las ideas, y
de sensibilizar el color, la línea, la forma, la figura, el espacio y sus relaciones.

 Inteligencia cinético-corporal. Se refiere a la habilidad para usar el

propio cuerpo para expresar sentimientos e ideas, y sus particularidades de
coordinación, equilibrio, destreza, fuerza, flexibilidad y velocidad. 

 Inteligencia musical. Se trata de la capacidad para percibir,

diferenciar, transformar y expresar el ritmo, timbre y tono de los sonidos
musicales.

 Inteligencia naturalista. Se refiere a la capacidad de reconocer y

clasificar las especies y de cuidarlos e interactuar con ellos.

 Inteligencia interpersonal. Se refiere a la posibilidad de diferenciar y

percibir los estados emocionales y signos interpersonales de los demás,
respondiendo de manera efectiva a dichas acciones de forma práctica.

 Inteligencia intrapersonal. Se trata de la habilidad para reconocer los

aspectos internos de uno mismo, es decir, estar en contacto con la vida
emocional propia, discriminar entre las diferentes emociones y recurrir a ellas
para reconocer y orientar la propia conducta, contar con una imagen de sí
mismo ajustada y una gama de valores positivos para su grupo social.

 Inteligencia Emocional. La inteligencia emocional se puede definir

como la capacidad que tiene una persona de entender, manejar, seleccionar y
trabajar sus emociones y las de los demás con eficiencia y generando
resultados positivos. Es decir, es la habilidad para gestionar bien las emociones
tanto las nuestras como las de los demás. 

 Departamento de Orientación. El Departamento de Orientación es el

encargado de ejercer la función orientadora dentro del Instituto de Educación
Secundaria (I.E.S). Por lo tanto, los Departamentos de Orientación pertenecen
al I.E.S.

 Programa Spectrum. El Proyecto Spectrum es un programa de

investigación y desarrollo elaborado durante 9 años, desde 1984 hasta 1992,
con el fin de elaborar un enfoque innovador de la evaluación y del currículum
para la escuela infantil y los primeros cursos de primaria coherente con las
filosofía de las Inteligencias Múltiples (Gardener, Feldman y Krechevsky,
2000a).