PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES GRADO TERCERO EL DELFIN ROSADO DEL AMAZONAS Este mamífero, que puede llegar a medir

3 metros de largo y pesar unos 180 kilogramos, es muy activo de día y de noche, pero descansa cortos periodos. Sus pequeños ojos le proporcionan una visión muy limitada en las aguas por donde se mueve. Su cabeza es redonda y abultada, y tiene 4 aletas. La mayor singularidad de éste delfín es el color que le da su nombre, el cual puede variar con su edad. Los jóvenes son más grises y tienen el vientre un poco más claro que los adultos, quienes ostentan una coloración rosada en la mayor parte de su cuerpo. Las costumbres reproductoras de esta especie son poco conocidas. La época de cortejo y apareamiento se inicia en octubre y la gestación dura entre diez y once meses. Se sabe que conciben una cría por pareja, la cual permanece junto a su madre hasta alcanzar un tamaño igual al de ella. La madre amamanta a su cría durante un año o más y le enseña a nadar. En la actualidad el delfín rosado está amenazado por la pesca excesiva, ya que es utilizado como alimento, al igual que los peces que miden 30 centímetros, algunos camarones y ciertos cangrejos. La contaminación de los ríos y el intenso tráfico de embarcaciones en los ríos y los lagos donde habita también constituyen una serie amenaza. De acuerdo al texto anterior responde las siguientes preguntas

Selecciona la respuesta correcta. 1. El delfín rosado del Amazonas es: a. Un pez de 30 cm. b. Un reptil. c. Un mamífero. d. Un anfibio. 2. El término “ delfín rosado” hace referencia a: a. El río donde vive. b. El color de la piel. c. El color del agua. d. Alimento que consume. 3. De acuerdo con la lectura se puede inferir qué: a. Los delfines rosados abundan en el amazonas. b. La pesca de los delfines es muy escasa. c. Están amenazados por la intervención humana. d. Los delfines rosados se extinguieron. 4. De acuerdo con la afirmación “Los delfines rosados son animales invertebrados “, se puede concluir que: a. Es falsa, porque el cuerpo de los delfines tiene huesos.

b. Es verdadera porque el cuerpo de los delfines tiene huesos. c. Es falsa por que el cuerpo de los delfines no tiene huesos. d. Es verdadera porque el cuerpo de los delfines no tiene huesos. 5. El delfín rosado según su hábitat lo podemos clasificar en: a. Terrestre. b. Aéreo. c. Herbívoro. d. Acuático.

hormigas recorren las hojas y eliminan a los insectos que podrían alimentarse de ellas o de la savia. Además atacan, muerden las ramas y dañan los brotes de las plantas que crecen cerca y que penetran en el espacio aéreo de las acacias. La colaboración de las hormigas ayuda a las acacias a producir más hojas, flores y tallos, las hormigas actúan como sus defensoras. La principal función de asociación entre esta clase de plantas y las hormigas es defenderse de los animales herbívoros ya que en un solo árbol puede haber una población de 10.000 hormigas. Las hormigas son alertadas por el olor de los mamíferos, incluido las vacas y el ser humano, y su picadura es bastante dolorosa. De acuerdo con la lectura anterior responde las siguientes preguntas: 1. La expresión “Además atacan, muerden las ramas y dañan los brotes de las plantas que crecen cerca y que penetran en el espacio aéreo de las acacias”. Se refiere a: a. Las plantas que crecen junto a la acacia. b. Las hormigas que defienden la acacia. c. Los herbívoros que se alimentan de las acacias. d. Las vacas, las plantas y el hombre.

GRADO CUARTO

PLANTAS Y ANIMALES EN COLABORACIÓN Una notable relación es la que se establece entre las plantas llamadas acacias y las hormigas. Las acacias disponen de grandes espinas huecas que les proporcionan la vivienda a las hormigas. También producen néctar y tienen unos órganos especiales llamados cuerpos beltianos, de los cuales las hormigas se alimentan. Las acacias también se benefician de la relación, porque las

d. Las acacias y los vertebrados herbívoros serían respectivamente: a. b. b. c. c. c. 7. b. Consumidores secundarios y productores. Ecosistema. c. 8. Defensa y comida. Simbiosis. d. Cuando dos especies se benefician en una asociación como la representada en la lectura se habla de: a. Individuo. c. Producir sustancias tóxicas para las hormigas. Hojas para alimentarse. 6. Herbívoros. Producen más hojas. Carnívoros. Productores. Colaboración similar a las hormigas. b. Los herbívoros se comen las hormigas. Que son luchadoras. d. d. Parasitismo. Omnívoros. Cerrar sus hojas en presencia de herbívoros. Las acacias se benefician de las hormigas porque gracias a ellas: a. más tallos y más flores. Producen espinas huecas para defenderse. c. Las adaptaciones de la acacia para atraer a las hormigas son: a. b. . Población. Espinas. d. b. Productores y descomponedores. Comunidad. 3. Productores y consumidores primarios. Las hormigas obtienen de las acacias: a. Consumidores primarios y consumidores secundarios. c. d. néctar y cuerpos beltianos. Vivienda y alimento. Las hormigas son seres vivos que según su alimentación las podemos clasificar en seres: a. 4. Las hormigas según los niveles de organización de los seres vivos las podemos clasificar en: a. Producen menos hojas para los herbívoros.2. Comensalismo. Mutualismo. d. b. 5.

¿Qué pasará con los otros organismos que no se alimentan de este tipo de árboles? 1. Productores b. Imagínate una fauna de consumidores primarios: insectos. • Son seres vivos autótrofos: a. PREGUNTAS TIPO IV De acuerdo a la lectura anterior responde las preguntas 9 y 10 9. Pueden convertirse fácilmente en plagas. Un agricultor tala una gran porción de bosque para sembrar sólo una especie de árbol de los que estaban allí. No Continúan buscando alimento para sobrevivir. Emigran a otros lugares en busca de alimento. Aumentan en número desmedidamente. Disminuyen las relaciones entre los seres vivos. 10. podemos decir que son consumidores de primer orden: a. • Estos consumidores primarios en una cadena alimenticia siempre son: a. Disminuye la población por la falta de alimento.Equilibrio de los ecosistemas 4. 2. El chimpancé d. ¿Qué sucederá con las poblaciones de consumidores de esa clase de árbol? 1. Disminuyen por falta de alimento. El oso hormiguero. Aumentan en número aunque no tengan alimento. PRUEBA 1 PERIODO GRADO QUINTO Observa detenidamente la ilustración y responde las preguntas de acuerdo a ella. El oso hormiguero c. es decir crea un bosque plantado. El elefante y el jaguar d. El cóndor c. Carnívoros . 2. 4. El cóndor y el papagayo b. 3. • En la ilustración vemos varios animales. herbívoros de un bosque natural en el que se encuentran varias clases de árboles. Los arbustos y las plantas. 3. Herbívoros c. El jaguar b.

Aumento de fuentes de agua. El sol 4. Aumento de humedad al aire • d. Herbívoro 2. por lo que lo podemos clasificar en la pirámide alimenticia como: 1. Los carroñeros. Los productores de primer d. Autótrofo b. • Además de lo anterior. El chimpancé El oso hormiguero se puede decir que es: 1. c. Carnívoro 3. El papagayo c. Los arboles 3. d. Abiótico • Los animales carnívoros obtienen la energía en la pirámide alimenticia de: a. Herbívoro 4.d. Descomponedores • Si en este ecosistema las plantas se extinguieran por cualquier motivo. c. Incremento atmosfera de CO2 a la • En la grafica observamos un cóndor que se alimenta de otros animales ya sean vivos o muertos. El suelo. TIPO 4 . Carnívoro 2. al extinguirse las plantas se verían afectados los siguientes animales en su alimentación. excepto: a. Los seres autótrofos b. • En este ecosistema la luz del sol es un componente: a. según la función de estas. Los consumidores orden. una consecuencia de ello sería: a. Incremento de O2 a la atmosfera. El elefante. El oso hormiguero b. Biótico Las plantas en este ecosistema obtienen la energía para realizar sus funciones de: 1. Energético c. Carroñero 3. Productor • d. Los animales 2. Vivo b. Consumidor 4.

se recicla. Está compuesta por todos los seres vivos que hay en el planeta y los lugares que en él ocupan. cuando transpiran o cuando depositan excrementos en el suelo). Algunas bacterias fabrican materia orgánica a partir de materia inorgánica y energía química. Según la lectura se puede decir que los seres autótrofos se pueden dividir en. Orgánicos e inorgánicos. nitrógeno. los arbustos. Así. las algas y algunas bacterias son seres fotosintéticos. oxígeno e hidrógeno y. cuando se alimentan unos de otros o cuando una hembra amamanta a sus crías). las hierbas. se transforma. CONTESTA LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 8 SEGÚN LA LECTURA. en menor medida. De este modo. los herbívoros constituyen un nivel trófico de consumidores que consiguen de las plantas la materia y la energía que necesitan. Los seres vivos son capaces de utilizar dos formas de energía: la energía lumínica y la energía química. por eso.CIENCIAS NATURALES GRADOSEXTO La biosfera La biosfera es una de las capas de la Tierra donde existe la vida. la energía no se crea ni se destruye. y la materia sigue circuitos cerrados. el medio físico en el que se asientan y las relaciones existentes entre estos elementos. Los seres vivos intercambian materia y energía cada vez que se relacionan entre sí (por ejemplo. Todos los ecosistemas evolucionan a través del tiempo. . y obtienen la materia y energía que necesitan a partir de la degradación de la materia orgánica de la que están formados. Los seres vivos que integran un ecosistema se agrupan según la manera que tienen de intercambiar materia y energía con el medio y con otros seres vivos. El intercambio de materia y energía en los seres vivos La materia viva se compone de alguno de los elementos químicos que existen: fundamentalmente carbono. Quimiosinteticos y fotosintéticos C . Los ecosistemas funcionan como grandes sistemas vivos. la cantidad de materia que un ser vivo aporta al medio no es la misma que la que recibe de él. Seres heterótrofos y seres autótrofos Dependiendo de la forma en que los seres vivos obtienen la materia y la energía se clasifican en: • • Heterótrofos: Se alimentan de otros seres vivos. En la biosfera hay distintos ecosistemas. la cantidad de energía que desprende un ser vivo no es la misma que la que recibe del medio. A. Estos grupos de seres vivos reciben el nombre de niveles tróficos. . B. En materia y energía. También intercambian materia y energía con el medio físico en el que viven (por ejemplo. La primera es la que procede de la radiación solar y la segunda es la que se obtiene de reacciones químicas (de la ruptura de enlaces químicos en los procesos de destrucción de moléculas). por ejemplo. fósforo y azufre. En ellos los seres vivos se relacionan entre sí para conseguir dos elementos esenciales para su supervivencia: la materia y la energía. En los organismos vivos la materia sigue un circuito abierto. En los organismos vivos la energía también sigue un circuito abierto. es decir. renuevan su materia y realizan sus funciones vitales. Los ecosistemas son conjuntos formados por los seres vivos de un lugar. 1. o Seres quimiosintéticos. es decir. Los árboles. La vida existe gracias a la materia y la energía. y a su continuo intercambio en los sistemas vivos (seres vivos y ecosistemas) de la biosfera.Bióticos y abióticas D. En ellos. porque fabrican materia orgánica a partir de materia inorgánica y energía lumínica mediante fotosíntesis. Autótrofos: los seres autótrofos no necesitan alimentarse de otros seres vivos. ya que obtienen la materia y la energía del medio físico. procedente de la transformación de compuestos inorgánicos. Se pueden dividir a su vez en: o Seres fotosintéticos.

3. Poseen clorofila para producir fotosíntesis. El oxigeno y el carbono.La materia y la energía. Cuando nos alimentamos de las plantas 9. 1. Él ecosistema mas grande que podemos encontrar.Lavar los implementos de cocina sin serrar las llaves hasta terminar el último. A . de su relación entre si. C. 5. oxígeno e hidrogeno. B. B.Los animales las plantas y el hombre. La materia viva se compone de algunos de los elementos químicos que existen como. surgen dos elementos esenciales A. El aire estará siempre disponible mientras no se alteren las condiciones del planeta. La energía que proviene del sol 3. 2 . D. Donde la mayoría de seres vivos intercambian materia pero no energía. 3. Fabrican su propio alimento 2. Los seres vivos intercambian materia y energía cada vez que se relacionan entre si. Todos los factores vivos del ecosistema.Disminuir el uso de detergentes y otros productos difíciles de descomponer. Los seres abióticos como la luz y la temperatura. Las plantas pueden dar varias cosechas mientras vive una persona 2. La biosfera es una de las capas de la tierra donde existe la vida En la actualidad es considerada como: A. D e la lectura podemos decir que algunas bacterias son seres fotosintéticos porque A. Para disponer de suficiente agua dulce se debe: 1. . los combustibles para obtener energía etc. 1 Los seres vivos que están en la naturaleza B Cuando transpiran o depositan excremento en el suelo 4. B. La energía que se obtiene de las reacciones químicas.Alimenta.Se muere. D. Los seres vivos son capaces de utilizar dos formas de energía: la energía lumínica y la energía química las cuales la obtenemos de. Fabrican energía lumínica mediante la fotosíntesis. La naturaleza se puede demorar millones de años para formar una capa del suelo. 6.Los seres bióticos y abióticos B. El petróleo necesita millones de años para formarse 4. PREGUNTAS TIPOCUATRO 8. excepto A. C. D. D. El mas complicado para desarrollarse la vida C. 4. 3 . Obtienen luz por esto su nombre. C. En los ecosistemas la materia sigue un circuito cerrado es decir A Se recicla. El lugar donde hay más oxigeno que agua. Estos son recursos naturales que son renovables y no renovables son ejemplo de recursos renovables los siguientes. Cuando se alimentan unos de otros B . Los animales y los vegetales.Cuando se sienten importantes en la manada C Cuando una hembra alimenta su cría B . el aire para respirar. Carbono. Todos los ecosistemas cambian o evolucionan a través del tiempo. Se restaura D . 7. C. 10. La naturaleza le proporciona al hombre gran cantidad de recursos: el agua para beber.2. Abrir todas las llaves y dejar correr el agua.

B 4. RESPUESTAS.A 10. Arreglar los escapes de las tuberías y economizar el agua.D 3.A 5.B 6.C .4.B 9.A 8. 1B 2.D 7.

del Caribe. acantilados y montañas. Al realizar un recorrido por una zona selvática es poco común que te encuentres con un salto. en nuestro país es posible apreciar este tipo de escenario.Ciencias naturales grado séptimo ¿Cuántos parques naturales conoces en Colombia? Con seguridad habrás escuchado hablar sobre la gran riqueza y diversidad ecológica de Colombia. Luego de una travesía de casi 8 000 km llegan alrededor d€ 500 individuos. también se encuentra en esta zona. . el cual destaca entre su fauna venados de cola blanca. 500 especies de aves y un caño que torna sus cristalinas aguas de siete colores. armadillos. tigres. dantas. 3. camaleones y ranas. curíes. detrás de éstos los adultos y por último las hembras preñadas. una de las mayores reservas hidrográficas del sur del país. D. el Parque Nacional Natural Isla Gorgona tiene el privilegio de recibir la visita anual entre junio y octubre de las ballenas jorobadas o yubartas. Los guaches. En la Región del Chocó. incluso disfrutar de una caída de agua de casi 100 metros de altura como el de Tilupo. chigüiros. por la belleza de sus ensenadas. D. En el Amazonas encontramos el Parque Nacional Amacayacu. pumas. o cascada. venados. El nevado del Ruiz se encuentra ubicado en la región A. Del Chocó. B Facilidad de acceso C. C. Tayrona . En la Región Caribe se encuentra el Parque Nacional Natural los Katios. su legado histórico y su importancia para la conservación de la vida silvestre. De los Andes C. B. el Nevado del Huila. el manatí y la nutria. En esta región también se encuentra el Parque Nacional Sumapaz. El Parque Nacional Natural Isla Gorgona se encuentra ubicado en la región A. Los Katios. D. conejos silvestres. D. Amacayacu. luego los jóvenes. 2. Tayrona. Estos formidables mamíferos llegan en un orden particular: primero las madres con sus crías. C. guaches. Las yubartas buscan áreas poco profundas para su reproducción con temperaturas promedio de 25 grados centígrados. A este parque pertenecen: el volcán nevado del Ruiz. ubicado en el parque nacional natural A. 6. El parque Tayrona. C. cusumbos. Del Caribe. curíes y pumas. Sin embargo. borugos. B Sumpaz. B. del Orinoco 5. Iguaque. que ocasionó la tragedia de Armero en 1985 y los nevados del Quindío. En este artículo se mencionan algunos de los parques naturales de nuestro país y será tu misión algún día ir a conocerlos. Uno de sus mayores atractivos son las cascadas de los ríos que descienden de la serranía del Darién. entre otros. como también que somos una de las pocas naciones que aún conserva suficientes zonas verdes o arborizadas para oxigenar el planeta. entre otras 150 especies de mamíferos. Como dato curioso se sabe que los machos solitarios pueden cantar temas de 15 minutos hasta por 20 horas seguidas cada año. pasando por bosques nublados y páramos. 4.Tayrona. de Santa Isabel. Uno de los parques más visitados en Colombia por tener un legado histórico es el Parque Nacional Natural A. del Cisne y del Tolima. lagartos. cada uno de los cuales puede llegar a pesar 40 toneladas. B Ensenada de Utría. En la Orinoquía se encuentra el Parque Nacional Natural El Tuparro y la Sierra de la Macarena.Isla Gorgona. Profundidad del agua. de los Andes. D Del Amazonas. En la Región Andina se destaca en primer lugar el Parque Nacional Natural de los Nevados. micos nocturnos. hacen parte de la hermosa fauna que identifica el Parque Nacional Natural A. curíes. uno de los más visitados en Colombia. osos de anteojos. 1. Una de las condiciones que hacen especial la costa pacífica para que las ballenas jorobadas nos visiten es la A Cercanía a la Antártida. En esta región también se localiza el Parque Nacional Natural Ensenada de Utría. donde se puede apreciar el delfín rosado.Nevado del Huila. B Del Chocó. el Santuario de Flora y Fauna de Iguaque que tiene una fauna interesante con faras. El Parque Nacional Natural Sierra Nevada de Santa Marta muestra una belleza exuberante desde los matorrales secos tropicales hasta las nieves perpetuas. el salto de Tilupo que alcanza los 100 metros de altura es un espectáculo inesperado dentro de la selva. Esta última presenta una fauna diversa que cuenta con osos hormigueros. De la pureza del agua. venados de cola blanca y zorros.

Humano.D 7. A 2. el chigüiro y la danta. D 4 C 5. búho 10 El funcionamiento de todos los ecosistemas es parecido por qué: 1. el tigre. águila. La relaciones bióticas pueden establecerse entre organismos de la misma especie o entre organismos de diferentes especies llamadas 1. En todos. serpiente ratón. humano 3. Relaciones intraespecificas 3. crecen se reproducen y mueren 2. Sierra de la Macarena B. Nacen.B 6. Ensenada de Utría D. C. 8. Este integrado de factores bióticos y algunas relaciones 4. Los Nevados.A 8 B 9. 2. Los katios 7. Los organismos no viven aislados para satisfacer sus necesidades de alimento.B.B 3. 4 . existe un movimiento continuo de los materiales que lo conforman RESPUESTAS. Sierra de la macarena D. los cuales son mas numerosos y forman la base del ecosistema son ejemplos de cadenas alimentarias. (la principal es el sol) 3. Hierva. el armadillo. Relaciones sin vida 9 Las cadenas alimentarías siempre se inician con los productores. 1. Mariposa. cerdo. vaca.D 10 D . Todos necesitan de una fuente de energía. mariposa. se asocian y se relacionan con otros seres. PREGUNTAS TIPO CUATRO . son algunos de los animales característicos del Parque Nacional Natural . A.El oso hormiguero. sapo. Isla Gorgona . el cusumbo. plantas. serpiente. 1.Árbol. Relaciones con vida 2. protección y defensa. Relaciones interespecificas 4. vivienda.

Los murciélagos C. y por eso muchas hojas son enceradas. la mayoría de las hojas están acanaladas en la mitad. Los insectos B . como las del aguacate. La biodiversidad es la variedad de todas las especies que se encuentran en la tierra y algunas partes de las plantas como las flores pálidas y fétidas que atraen A . para impedir que las raicillas parásitas “arraiguen”. comparado con la edad de la selva En la verde bóveda de las selvas siempre se distinguen árboles aislados mucho más altos que el promedio (diez metros o más) por eso propagan sus semillas usando el viento. sin vegetación. C. de manera que el agua escurra y queden secas y lavadas tras la tormenta. donde lo común es la propagación animal o mediante insectos Estos árboles altos albergan en todas las selvas alguna tipo de águila de monos. llegan más lejos que cualquier señal visual u olorosa El suelo de la selva. la superpoblación mundial y la falta de terrenos habitables. El polen es generalmente transportado por alguna vía fáunica: mariposas.. El resto de biomas. con mayor permanencia dinámica. la falta de conciencia en las personas que manejan los parques. todas muy semejantes. la escasez de alimentos para los animales de los parques. esto es. puesto que los árboles son pertenecientes a una misma especie. las llanuras e incluso las montañas terminan por cambiar en relativamente poco tiempo. Así mismo. tucanes. las flores rojas atraen las aves. los lagos. pero sin lugar a dudas la mayor influencia la ejercen A. el águila mónera en Asia y el águila coronada en África.. Águila coronada 4. algunas consumidas en las mismas ramas por monos. y las flores pálidas y fétidas atraen murciélagos Las semillas también son transportadas por animales. Cualidad D.Ciencias naturales grado 8 La vida en los bosques Tropicales Se ha dicho que la selva comparte junto a los océanos el estatus de ser los biomas más antiguos del planeta. B. menos aún a manadas RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA UNO A LA CINCO DE ACUERDO A LA LECTRA. Orden 2. Los árboles más altos de África albergan. Los árboles más altos de la selva propagan sus semillas por medio de: A. Los biomas se diferencian por sus características. terrenos áridos C. con toda la humedad ambiental. murciélagos frugívoros. por lo menos a la altura de las ramas donde es difícil mirar muy lejos o dejar marcas olorosas en tal maraña de ramas. Muchos animales viven exclusivamente en las alturas. 3. La harpía B. E. A. alas cortas y colas relativamente anchas y largas. escarabajos. Poseen gran cantidad de biomasa D. algo más bien raro en el interior de la selva. En la selva. 7. Los monos D. El viento D. El cambio de estatus en los parques nacionales es ocasionado por diferentes factores. Las mariposas D.. 1. Precio. Florecen nada más cada diez años. La capa del suelo es muy delgada 6. Uno de ellos el de selva tropical que se distingue por. El polen. Según la lectura la palabra estatus significa A. en Sudamérica la harpía. y otras a ras de suelo. es incapaz de alimentar a ningún animal grande. forma corporal que les confiere gran movilidad en vuelo” Las hojas de los árboles de la selva son móviles y siguen al sol. Posición B. Los parques naturales son considerados como una gran riqueza . D. 5.Malos olores. avispas. con tal de aprovechar la mayor cantidad posible de luz solar. El águila mónera C. los sonidos marcan territorios o atraen hembras. una de las mejores maneras de estudiarlos es localizando un árbol que esté a punto de dar fruto. Hay muchas algas y musgo. las señales sonoras predominan por sobre las visuales y olfativas. Los escarabajos.Los pájaros C. ECEPTO A Altura de la vegetación B. pero se sabe que no es al azar. el exceso de parques nacionales naturales en los países. con “copetes grandes. B.

D. 8. se mantiene alejado al común de las personas para que no hagan daño a la flora y fauna característica. 9. Esta situación se hace evidente: A. C. . Dicha riqueza está fundamentada en que en estos sitios A. los intereses de algunos individuos en intervenir los parques nacionales se evidencian en el hecho que estas personas buscan: A. 10. en forma acciones de 1. Promover la colonización de estos terrenos para construir fábricas y ofrecer trabajo a las personas de bajos recursos. Ayudar a construir viviendas en los terrenos del parque pero comprometiendo a los habitantes a cuidar los recursos. C. Explotar los recursos naturales y urbanizar los parques con el falso provecho de construir vivienda de interés social. vender todos los animales a zoológicos que los cuiden y reforestar todo el parque. lo más pertinente seria: A. A 2 C 3 D 4 B 5 B 6 A 7 B 8 C 9 D 10 CUAL LA C O LA A D. La biodiversidad de los parques naturales se puede ver afectada porque las personas que entran a ser parte de este ecosistema agotan los recursos. D. B.para el país que los posee. B. Multar la contaminación de ríos y quebradas que pasan por los parques naturales para que se vea favorecida la biodiversidad. .Al lavar las ropas en los ríos y arrojar basuras a las aguas de los mismos. B. Prohibir la venta de estos terrenos para construcción de viviendas u otro servicio diferente al cuidado de la biodiversidad. las personas no contaminan el medio que está alrededor de las plantas y los animales. Mejorar la calidad de vida de las personas al construir casas en zonas libres de contaminación para su bienestar. B. Al contaminar los suelos con los químicos que aplican como plaguicidas. los animales y las plantas obtienen alimento de manera fácil y no deben competir por territorio. se preservan las condiciones que favorecen el mantenimiento del ecosistema característico. Al explotar indiscriminada sin recuperación. RESPUESTAS C. D. C. Conservar los animales que están en la vía de extinción para venderlos a coleccionistas inescrupulosos que no les importa. Si estuvieras en la posición de gobernante de un país y quisieras mitigar esta situación de deterioro y crimen contra los parques naturales. Permitir que se construyan casas. Al quemar los pastos que comen los herbívoros y destruir los bosques.

la construcción de infraestructura que llevó a la desecación de humedales. es . señalando que los humedales han pasado de ser territorios de nadie y altamente expuestos a un deterioro ambiental progresivo a ser prioridad para la acción de la administración y de la comunidad . tiene entre otras consecuencias. conocidos también como esteros. necesario modificar social y ambientalmente las formas ineficientes de usar los recursos. Un humedal interviene favorablemente en las dinámicas del clima y. Lograr lo anterior. protegida por la Convención de Humedales (instrumento de derecho internacional). como una problemática ambiental global. ¿Cómo fundamentaría su propuesta? A. ¿Qué acción concreta desarrollaría para lograr el objetivo señalado en seis años? A. Entre las características ambientales de los humedales colombianos se encuentran: ser ecosistemas de gran productividad. en fauna y flora. con consecuencias sobre los ecosistemas planetarios 2. para la recuperación de los recursos hídricos del país B. a través de drenaje y relleno. lagunas y pantanos. energía. es decir. Amortiguar y regular el exceso de caudal en temporadas de crecientes B. es decir. Buscar cooperación internacional para que declaren los principales recursos hídricos del país. Abastecer de agua a la corriente principal especialmente en épocas lluviosas C. Los procesos humanos que más han afectado a estos ecosistemas han sido la urbanización. el comenzar a dar reconocimiento internacional a la problemática de los humedales colombianos. A. nutrientes y captura dióxido de carbono. como reciclador ambiental. depósitos de desechos de construcción y vertederos de aguas negras. 3. Implementar un programa pedagógico encaminado a influir sobre los políticos para que éstos incluyan la recuperación de los recursos hídricos del país como tema prioritario de los Planes de Desarrollo C. bañados. la transformación por deforestación. Desarrollar una estrategia de acción fundamentada en la idea de interdependencia entre los recursos hídricos y supervivencia de las comunidades humanas y que incluyera 2 ámbitos fundamentales: participación ciudadana y uso racional de los recursos hídricos D. así como un paisaje de interés eco turístico y recreación pasiva. Elaborar un Proyecto de Ley que otorgue un rubro específico en el presupuesto nacional permanente y equivalente a un porcentaje del PIB. Crear condiciones para la formación de lagos semejantes a La Cocha o La Tota CIENCIAS GRADO NOVENO LOS HUMEDALES Y CRECIMIENTO URBANO: UNA UTOPIA AMBIENTAL O UNA ESTRATEGIA DE DESARROLLO SOSTENIBLE Se llaman actualmente "humedales" a los ecosistemas de aguas poco profundas. canalización y dragado y la contaminación ya que los cuerpos de agua han servido como basureros. Los humedales localizados en las riberas de los ríos de los valles interandinos tienen como función principal. funcionar como reguladores hídricos que almacenan y liberan lentamente el agua lluvia ayudando a controlar la erosión y las inundaciones. alimento y materias primas. proporciona además agua. es urgente trabajar por la recuperación de los humedales. entendidos como elementos condicionantes del nivel de vida de la población. ser hábitat de especies endémicas y receptores de especies migratorias de los extremos norte y sur del continente americano. En este momento. Por esta razón. y constituye un centro natural para educación ambiental e investigación científica. están realizando un esfuerzo por lograr que la Laguna de F˙quene se convierta en una zona Ramsar. Brindar condiciones para la formación de deltas D. temporal o permanentemente inundados. Usted es miembro de una Organización No Gubernamental (ONG) dedicada al cuidado del Medio Ambiente.1 Tal y como lo establece la Carta de la Tierra. sedimentación. retiene sedimentos.

y la segunda. escoja aquella opción que muestra la importancia específica que tienen estos espacios dentro de las ciudades A. Un manglar es un ecosistema estuario que se ubica en franjas costeras donde interactúan el agua de mar y el agua de los ríos. Los espacios estratégicos de aguas (p. como las ciudades son focos de contaminación. un aumento en los niveles de sedimentación en la Ciénaga Grande de Santa Marta. Hundimientos 2. estas zonas son fundamentales para preservar las condiciones naturales necesarias para la supervivencia de las especies nativas de flora y fauna 7.1 6.2. se pueden cambiar trascendentalmente las condiciones naturales. de tal forma que no desemboquen en el humedal sino en un área alejada de este ecosistema 8. generalmente el agua permanece en los estratos subsuperficales del suelo. fundamentado en entrevistas con la comunidad D.5 B. la construcción de la carretera entre Barranquilla y Santa Marta sobre la barra de arena que se encuentra entre la ciénaga y el mar. como la ciudad es el espacio de desarrollo integral del ser humano por excelencia. llevando un diagnóstico sobre el humedal que evidencie su situación y su importancia para el medio ambiente regional.1. debido a que había un mayor aporte de agua del río Magdalena D. se alteraron las condiciones de los manglares existentes en la zona debido a dos acciones: la primera. siendo ˙tiles para mejorar la calidad del medio ambiente B. como la ciudad hace parte de un ecosistema global.2 D. cuando se presenta un desbalance en el cual prevalezca uno u otro tipo de agua. Teniendo en cuenta las potencialidades ambientales y el frágil equilibrio dado por las características de salinidad en los manglares. Entre la desembocadura del río Magdalena y la Sierra Nevada de Santa Marta. el incremento del área de manglares. puede generar que el agua existente en estos humedales se infiltre hacia otras áreas lo cual causa diversos fenómenos que afectan a dicha zona como los siguientes 1.2. parques) juegan un papel importante dentro de las áreas urbanas. mostrando el estado actual del humedal.B. dos de los posibles fenómenos que se pueden presentar en una situación de estas son A. como la ciudad debe garantizar la calidad de vida de sus habitantes. Sedimentación De los anteriores. El peso de las edificaciones y del mismo relleno. un aumento de la pesca en la Ciénaga Grande de Santa Marta. señalando que el control de la contaminación de los humedales. su desarrollo tiene que estar encaminado al equilibrio sostenible donde estos espacios son indispensables C. la razón principal para atender la problemática ambiental de los humedales en Colombia es el hecho de que A. construcción de un relleno sanitario que permita tratar las aguas residuales y en forma complementaria. Teniendo en cuenta que muchos de los humedales cercanos a áreas urbanas son utilizados como receptores de las aguas residuales que produce la ciudad y que esta situación ha facilitado el deterioro de las condiciones ambientales y ecológicas de los humedales.e. puesto que hubo un mayor aporte de agua dulce desde el río Magdalena hacia el estuario B.4. construcción de un sistema de alcantarillado que infiltre subterráneamente las aguas residuales B. analizar las aguas residuales por medio de un receptor principal. pues es condicionante de la calidad de vida de gran parte de la población 4. es esencial en el desarrollo sostenible. establecimiento de un Plan Maestro de Alcantarillado que canalice las aguas residuales y permita tratarlas en un área diferente D. estos espacios son importantes porque comparten características de recicladores ambientales. la canalización y desviación de los caños que comunicaban el río Magdalena con la Ciénaga Grande de Santa Marta. Inundaciones 5. los humedales se encuentran distribuidos en toda Colombia presentando distintas características . los factores de riesgo. una de las consecuencias de la intervención humana en esta zona es A.3 C. Agrietamientos 4. en este tipo de humedales. Entre las siguientes. la muerte de muchos mangles debido a que la carretera no facilitó la comunicación de agua entre el estuario y el mar C. los cuerpos de agua y zonas verdes son necesarias para el mejoramiento de la calidad del aire y la generación de espacios para la recreación pasiva de los ciudadanos D. Cuando se rellena artificialmente un humedal. de las siguientes alternativas cuál permitiría solucionar expresamente este problema A. desarrollar campañas de educación para la comunidad C. humedales) y zonas verdes (p. Agua subterránea 3. debido al aporte de las corrientes hídricas cercanas 5. las influencias negativas de la intervención humana y el papel social y económico que la laguna desempeña para las comunidades humanas aledañas C.e. De las siguientes.

RESPUESTAS 1. además esos productos tóxicos son arrastrados a fuentes de agua donde contaminan la vida acuática o se acumulan en las plantas ( acumulación residual) y la contaminan afectando la salud de quienes la consumen RESPONDA LECTURA TENIENDO ENCUENTA LA PREGUNTA TIPO 4 10. hongos y maleza. produciendo un crecimiento excesivo de plantas acuáticas (eutrofización) con daños efectos sobre el medio por que le quitan el oxigeno Al agua y matan la vida animal además de impedir la penetración de la luz en las aguas y afectar fenómenos como la fotosíntesis.f B.c. b. dándose de esta forma paso a un urbanismo sostenible C.A 3.B5.8.h C. A continuación se presentan una serie de proposiciones para concientizar a la comunidad de Cartagena sobre la necesidad de que se preocupen por la contaminación marina A. la intervención sobre estos ecosistemas permite la discusión sobre la preservación de las especies endémicas en el país. El mal empleo de pesticidas que destruyen insectos. la intervención sobre estos ecosistemas permite la discusión sobre la preservación de las especies endémicas en el país. Los animales eligen su territorio a libre albedrío.c.D 9. la cual debe desarrollarse a partir de una planificación reglamentada que incluya estos ecosistemas. a. la muerte de microorganismos benéficos para las plantas . La aridez de algunas tierras que anteriormente tenían función agrícola se presentan por que : AREA CIENCIAS NATURALES EDUCACION AMBIENTAL Grado 10 LA EROSION DEL SUELO A. lagos. El hombre en su afán de suministrar agua para sus cultivos.g. que arrastrados por las lluvias van a parar los ríos. con lo cual favorece que el viento y las lluvias arrastren la capa orgánica del suelo. eliminación de insectos que tienen a su cargo la guarda de equilibrios biológicos y se termina por original nuevas plagas.B 4.d. d.e. destructores o nocivos para la naturaleza. no se examina la composición del agua la cual puede tener una gran concentración de sales que no van a ser usadas por las plantas y se acumulan en la tierra produciendo aridez para el suelo El mal empleo de abonos y fertilizantes que por lo general se aplica en grandes cantidades. bacterias. Para disponer de suficiente agua dulce se debe: 1.e. o mares.Disminuir el uso de detergentes y otros productos difíciles de descomponer. 4. B. 2 .f.B. cantidad de cosechas). D.g. El problema actual esta en que por muchos años el hombre desarrollo comportamientos productivistas (cantidad de cultivos.C 2. existe una problemática generada por la expansión urbana. también produce efectos secundarios como la contaminación de la tierra. así como la protección de especies migratorias que involucran a todo el continente D.B.Lavar los implementos de cocina sin serrar las llaves hasta terminar el último. Los métodos tradicionales de agricultura llevan a utilizar los terrenos .6.h Se ha llegado a un presente donde la velocidad y la presión que se ejerce sobre el medio ambiente natural para satisfacer sus necesidades son cada día mayores. por virtud del obrar del hombre en su actividad agrícola son: El agotamiento y la erosión como consecuencia de una permanente extracción de los nutrientes del suelo.d. Arreglar los escapes de las tuberías y economizar el agua.C 10 1. utilizando terrenos inadecuados para vivir. así mismo una defectuosa conducta de ordenamientos deportivos.C. Algunos de los efectos secundarios. sin restituírselos.C 7. Abrir todas las llaves y dejar correr el agua. así como la protección de especies migratorias que involucran a todo el continente 9. Suponía siempre la bondad de la naturaleza. b. 3 .

La utilización de pesticidas para controlar las plagas en los cultivos es un mecanismo contraproducente por que: 1. mayor utilidad. La ubicación de los terrenos permite una asimilación de energía solar mayor a la que deben recibir presentándose un desecamiento. Procesos como la fotosíntesis se desarrollan con dificultad debido ala fauna del lugar 4. La eutrofización es una manifestación del nivel de contaminación del recurso hídrico debido a: A. 3. Se presenta una alteración de los niveles de absorción de energía C. En el riesgo de los cultivos se utiliza agua con composición química alterada debido a la gran cantidad de sales que contiene y no pueden ser asimiladas en su totalidad en las plantas D. La utilización exagerada de abonos y fertilizantes en la agricultura ayuda a contaminar el medio ambiente Por que: Las plantas reciben mayor cantidad y crecen en proporciones exageradas reclamando mayor cantidad de oxigeno. Las plantas solamente consumen parte de ellos y los sobrantes terminan en las fuentes hídricas matando la vida vegetal y animal B. Se eliminan insectos que tienen a su cargo la guarda de equilibrios biológicos. Los seres humanos consumen alimentos que han absorbido elementos tóxicos. La destrucción de suelo como recurso natural se debe a: A.para siembra de especies autóctonas que reclaman. La utilización de nutrientes B. Se contamina la tierra y las fuentes hídricas. las plantas y por tanto se disminuye la cantidad de oxigeno en el agua . 2. Las plantas ofrecen resistencias a los fertilizantes y se mueren. C. 2. A. Aparece un crecimiento excesivo de D. La siembra continua de cultivos de diversas especies C. muestra la incapacidad de los animales para continuar con la cadena trófica B. La erosión La siguiente pregunta es tipo IV 5. 3. La permanente extracción de nutrientes del suelo D. Las aguas lluvias arrastran los residuos contaminando los ríos. 4.

con un rendimiento hídrico promedio de 58 litros/ kilometro.AREA. Casi un millón de corrientes de agua fluyen. y 2. pero su uso es deficiente. que produce un desarrollo grande de plantas. incluso 6. han sufrido severas razonamientos del servicio de agua por agotamiento de sus fuentes abastecedoras. los abonos y los insecticidas son la principal fuente de contaminación. La situación ha venido mejorando.6% del territorio nacional. A su vez el 40% de la región no dispone de suministro de agua cruda para uso domestico y ciudades como santa marta. Además se presenta una sobreexplotación y contaminación del agua y grandes indicios de desertificación en diversas regiones de territorio nacional. en áreas de extensos cultivos. Una parte importante de ellos han sido desecados y otros sufren contaminación del agua son las aguas negras y las aguas industriales de los grandes centros urbanos. la disminución de la diversidad de especies e incremento de aquellas mejor adaptadas para vivir en condiciones de extrema contaminación. . La regulación económica. Así mismo. Los problemas fundamentales que provocan la contaminación del agua son: la disminución del oxigeno disuelto en el agua. Además el territorio nacional cuenta con más de 2. Más de 2 millones de personas mueren cada año de enfermedades asociadas. el uso de aguas subterráneas se hace de manera poco eficiente y sobre explota en algunas zonas como las sabanas de Bogotá como la guajira y Córdoba. de las cuales mil son ríos permanentes. que contiene el 87% de volumen de los cuerpos de aguas corrientes. el agua subterránea es una fuente potencial importante para el abastecimiento ya que el 31% de agua dulce del país está contenida en los acuíferos. han generado problemas de escases. se desconoce también la importancia de los humedales.: CIENCIAS NATURALES GRADO: 11 Colombia es un país rico en recursos hidráulicos. Más de 1. que requieren grandes cantidades de agua que al dosificarse garantizan un caudal continua a las corrientes.400 millones carecen de servicios sanitarios adecuados. No obstante la riqueza en recursos hídricos. vitales para. la eutrofización que consiste en la fertilización excesiva de las agua.000 millones de personas carecen de acceso a un suministro constante de agua limpia segura. pasto y Tunja.5 millones de hectáreas de humedales con una alta productividad de biomasa. especialmente con fósforo y nitrógeno. 2. De otro lado. las alteraciones en los ecosistemas que regulan el agua. son inadecuadamente utilizadas y afectan aéreas estratégicas para la sostenibilidad de la red hídrica nacional. Las cuencas en los páramos.000 niños cada día.

Son atravesados por los grandes ríos convirtiéndolos en depósitos transitorio de agua. C. D. TENIENDO CONTESTE ENCUENTA LA LECTURA 4. 2040en América latina y el Caribe y 2050 en áfrica. Colombia es un país rico en recursos hídricos. Del texto anterior se entiende que: Colombia es un país con un gran potencial hídrico porque. No existen métodos eficientes de distribución de liquido B. Cuando lleva el agua se almacena en ellos. Los aspectos climatológicos se han mantenido produciendo secamiento de las fuentes. B. B. Los problemas fundamentales que provocan la contaminación del agua. Los páramos son considerados como bodegas de agua porque: A. 2D 3A 4B 5B . Se han alterado los ecosistemas que regulan el agua abasteciendo de manera paulatina las fuentes. Se presenta una sobre explotación en diversas regiones del territorio nacional. 3. 3. con sus diversas y abundantes formas de vida. La Tierra. 2. La siguiente pregunta es tipo IV 5.pero al ritmo actual de las inversiones no es posible anticipar razonablemente el acceso universal al agua potable segura para antes del año 2025 en Asia. incluso más de 6. Todas las siguientes son señales que sugieren que la crisis está empeorando y continuará empeorando excepto una: 1. A. La cantidad de desechos que se le arrojan diariamente. Los aspectos climatológicos se han mantenido produciendo secamiento de las fuentes 2. El almacenamiento en represas no permite el recorrido normal de los ríos. Se han alterado los ecosistemas que regulan el agua D. Hay miles de corrientes que fluyen de las cuales algunas son ríos permanentes Respuestas 1 A 5. C. Retienen grandes cantidades de agua que al dosificarse garantizan caudal continuo a las corrientes. Hay problemas de escases que afectan áreas estratégicas para la sostenibilidad. lo cual es la razón para que el acceso universal al agua potable se agote por lo tanto: 1. y por su uso excesivo y su mal uso. está enfrentándose con una grave crisis de agua. Hay agua subterránea que corresponde al 31% de los recursos hídricos del país.000 millones de seres humanos. Siendo Colombia un País en recursos hídricos. Los ríos han cambiado el curso normal y ya no atraviesan esas regiones C. son naturales D. A. Dando a los pobres mejor acceso al agua y contribuyendo a la mitigación de la pobreza. por las malas maneras administramos las aguas. 4. D. en que B. existen zonas que sufren problemas de escases del agua porque: A. Se han alterado los ecosistemas que regulan el agua abasteciendo de manera paulatina las fuentes. C. Las especies han venido disminuyendo más rápidamente en aguas dulces que en cualquier otro hábitat.

b) sus coordenadas rectangulares tienen el mismo valor.741u 4) Si construimos un plano cartesiano.EVALUACION DE FISICA GRADO 10 Las preguntas de 1 a 5 se responden de acuerdo a la siguiente información. respecto al arquero. es decir que depende de las básicas. Pregunta tipo IV 5) La densidad es una magnitud derivada.291u d) 3. porque: a) Su distancia es 7. En el texto anterior se mencionan algunas magnitudes físicas. volumen 30cm3 y una presión de 10 lib/pulg2. cuyas coordenadas respecto al arquero son: (7. escalares o vectoriales.899u b) 0 u c) 5. De acuerdo esto podemos afirmar que la densidad de un cuerpo depende principalmente de la relación entre: 1) 2) 3) 4) La presión La Masa El tiempo El volumen . Un futbolista se encuentra en una cancha de futbol cuya área es de 9600mt2. d) El valor para “X” es positivo y el de “Y” es negativo. las cuales pueden ser fundamentales. -7). la magnitud del vector es: a) 9. 1) De las siguientes magnitudes la fundamental es: a) Fuerza b) Área c) Densidad d) Temperatura 2) De las siguientes magnitudes la vectorial es: a) b) c) d) Densidad Fuerza Temperatura Masa 3) si la distancia del futbolista respecto al arco la medimos con un vector K (7. -7). El futbolista considera que el piso esta húmedo y por lo tanto debe golpear con mayor fuerza el balón para lograr su objetivo. a punto de patear al arco un balón cuya masa es de 1200gr.071u. y en una posición. c) Su dirección es positiva respecto a los ejes. y ubicamos la posición del futbolista. este estaría ubicado en el cuadrante IV. derivadas.

M h A B C D 1) a) b) c) d) 2) a) b) c) La grafica que mejor representa la energía cinética en función del tiempo es: B D A C La grafica que mejor representa la velocidad del cuerpo en función del tiempo es: B D A d) C 3) La grafica que mejor representa la distancia recorrida por el cuerpo en función del tiempo es: a) B b) D c) A d) C 4) La grafica que mejor representa la energía potencial gravitacional en función del tiempo es: a) B b) D c) A d) C 5) De acuerdo a la segunda ley de Newton. las preguntas deben contestarse con una de las graficas. sin rozamiento. Un cuerpo parte sin velocidad de la parte superior de una rampa. entonces podemos decir que la grafica que mejor representa la aceleración de un cuerpo en función de la fuerza es: a) b) c) d) B D A C . EVALUACION DE FISICA GRADO 11 Las preguntas del 1 al 3 se responden de acuerdo a la siguiente información. la aceleración de un cuerpo es directamente proporcional a la fuerza que se le aplica.

Aumenta proporcionalmente al volumen de la muestra. Directamente proporcional al volumen de la muestra. 4 y 5 con base en la información que aparece en la siguiente tabla: . b. A partir de los resultados que se observan en la tabla es correcto concluir que el punto de ebullición de la sustancia es: a. PREGUNTAS TIPO IV Responda las preguntas 3. La fórmula química del sulfato de aluminio es: Al2 (SO4)3 . Los resultados de la temperatura aparecen en la siguiente tabla: Sustanci aX Punto de ebullición 750C 750C 750C 750C 1. b. 2ml. c. No depende de la cantidad de la muestra. Está compuesta por tres clases de átomos. 3ml y 4ml. 10 ml 20 ml 30 ml 40 ml 2. a la cual se le va a determinar su punto de ebullición (a la presión atmosférica de 1 atmósfera). que se ponen hervir en cuatro tubos de ensayo respectivamente. Tiene cuatro átomos de oxígeno. Tiene dos moléculas de Aluminio. Está compuesto por tres clases de moléculas. Es inversamente proporcional al volumen de la muestra. De acuerdo con ella es válido afirmar que a. Para ello se emplean cuatro diferentes volúmenes de la sustancia así: 1ml. d. c.QUÍMICA 10 Se analiza una muestra de una sustancia X. d.

Se vierten en un Becker 1 gramo de polvo de tiza (cal) y 100 ml de agua. Se vierten en un Becker 80 ml de alcohol etílico y 150 ml de agua. 3. 3. . Se pueden separar por decantación. 2. Se forma una suspensión. 2. Sólido disuelto en un líquido. Se puede separar por destilación. Líquidos inmiscibles con diferentes densidades. 4. 4. La sustancia resultante es una mezcla heterogénea porque 1. Se pueden separar por centrifugación. 5. Se debe separar por destilación. Se forman dos fases líquidas. 3. Se forma una sola fase líquida. Se vierten en un Becker 100 ml de agua y 50 ml de aceite de cocina. La sustancia resultante es una mezcla heterogénea porque: 1. Se debe separar por filtración. Se puede separar por decantación. 4 La cal se disuelve en el agua. Lo que se forma son dos fases líquidas. Hay más cantidad de agua que aceite. 2. 3.TÉCNICA DE SEPARACIÓN Destilación Filtración Tamización Evaporación (cristalización) Decantación con embudo de separación TIPO DE MEZCLA A SEPARAR Líquidos miscibles con diferente punto de ebullición Sólido insoluble en un líquido. La sustancia resultante es una mezcla homogénea porque 1. 4. Sólidos con diferente tamaño de partícula.

RESPUESTAS QUÍMICA 10: 1B 2D 3A 4B 5D QUÍMICA 11 Responda las preguntas 1 y 2 d acuerdo con la siguiente información: Los hidrocarburos son sustancias constituidas únicamente por átomos de carbono y átomos de hidrógeno. En la tabla que aparece a continuación se ilustra la clasificación de los hidrocarburos alifáticos y sus fórmulas generales: . De acuerdo a la información de la tabla el hidrocarburo que pertenece a la serie de los alquenos es: Responda la pregunta 3 de acuerdo con la siguiente información: . Se dividen en hidrocarburos alifáticos e hidrocarburos aromáticos. TIPO DE HIDROCARBURO Alcanos Alquenos Alquinos FÓRMULA GENERAL CnH2n+2 CnH2n CnH2n-2 2.

b. d. Con base en la información anterior se puede afirmar que Y y T son respectivamente .5 PREGUNTAS TIPO IV Responda las preguntas 3 y 4 de acuerdo con la siguiente información: Las reacciones de los hidrocarburos insaturados (alquenos y alquinos) son de adición.0 5. 6. c. Se hace reaccionar el hidrocarburo Y como lo muestra la siguiente ecuación: 4. De lo anterior se puede deducir que la cantidad de oxígeno que se necesita para la combustión completa de 2 moles de butano (de fórmula C4H10) es: a.5 12.Todos los hidrocarburos son combustibles y arden en presencia del oxigeno del aire para formar dióxido de carbono y agua como se ilustra en la siguiente ecuación química: 3. primero se produce la adición al enlace triple y luego la adición al enlace doble.0 13. Cuando se tiene un al quino.

2 moles de cloro gaseoso. 1 mol de propino. 2 moles de propino. RESPUESTAS DE QUÍMICA 11: 1A 2C 3C 4C 5D    . 3. 8 moles de cloro gaseoso. Suponiendo un rendimiento del 100% para producir un mol de: Por medio de la adición sucesiva de cloro se requieren: 1. 4. 2.5.

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