Institución Educativa Colegio Camilo Daza

Aprobado por Res. 001472 del 20 de septiembre de 2006

MODIFICADA POR RESOLUCIÓN 2237 DE 30 DE AGOSTO DE 2018
Dane 154001008606-01

GRADO: Sexto TEMA: linea de tiempo

ASIGNATURA: lengua castellana ÁREA: Humanidades
ESTÁNDAR: Produzco textos escritos que responden a necesidades específicas de comunicación, a procedimientos
sistemáticos de elaboración y establezco nexos intertextuales y extratextuales

DERECHO AMBIENTAL/HILO CONDUCTOR:

COMPETENCIA PESCC:
FECHA: PERIODO: tercero DOCENTE: Emir Valencia Solis

Saberes previos Análisis y conoce

Escribe tres acontecimientos de tu vida en orden
cronológico. Dale un nombre corto a cada uno de estos
momentos y escribe la fecha en qué sucedió. Responde:
¿sabes qué tipo de texto puedes elaborar con esa
información?
Algunos textos, como la línea de tiempo, permiten
presentar de manera gráfica los acontecimientos
históricos, así como establecer relaciones entre estos y
saber si ocurrieron antes, después o en el mismo
momento.

Línea de tiempo es una representación gráfica que se usa

para ubicar sucesos históricos y hechos en el tiempo. Por
medio de esta se puede obtener un panorama general de
un periodo extenso de tiempo.

Recursos y características de las líneas de

tiempo
Sirve para ubicar, relacionar y comparar en el tiempo
hechos y procesos de la historia regional, nacional u
mundial.

Permite caracterizar procesos históricos en función de un

periodo, una etapa o aspecto especifico (por ejemplo,
económico, cultural o social).

La línea de tiempo combina gráficas, imágenes y textos.

Estructura y análisis
La presentación gráfica y dinámica de la línea de tiempo
facilita la retención de las relaciones que se presentan
entre dichos datos y la compresión global del asunto que
se aborde. Observa su estructura en el siguiente ejemplo.
Escala, intervalos
con medidas iguales
que señalan periodos
de tiempo

Dirección, indica
cuales
acontecimientos
sucedieron antes o
después

Información,
verbal y grafica
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Interpreta

1. Observa la línea de tiempo de la página anterior y responde.

a. ¿Qué información ofrece?

b. ¿Qué época histórica representa?
c. ¿Cuál es la escala de tiempo?
d. ¿Qué aporta la información gráfica?

Propón

2. Anota en la siguiente línea de tiempo cinco momentos que hayan sido importantes en tu vida. Piensa en tus
logros, en fechas especiales, viajes y experiencias que te han marcado.

Nota: la información puede ser inventada.

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