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Estudios

Sociales
Guía de aprendizaje

Material de apoyo para la continuidad educativa


ante la emergencia COVID-19

Estudiantes 3.er grado

Fase 3, semana 14

MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
1 | Estudios Sociales Guía de aprendizaje 3.er grado

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Unidad 6. Somos nuestro pasado Fase 3, semana 14
Contenido Noción de cambio. Cambios en su localidad y departamento, antes, mucho antes y ahora.
Identifica y escribe los cambios (no físicos o inmateriales) que han sucedido en su
Productos
localidad.

Orientaciones
Esta es una guía que te dará las orientaciones para que construyas tu propio aprendizaje con ayuda
de tu familia. Haz paso a paso lo solicitado y, si es posible, consulta los enlaces de sitios web que se
sugieren para ampliar los temas desde casa. Recuerda que debes leer las orientaciones y resolver en
tu cuaderno de clases.

A.! ¿Sabías que…?

Actividad 1. Lee la información.


!
Para conocer un poco Los seres humanos creamos cultura. La cultura abarca diversos
más sobre la cultura
puedes ver el video en
ámbitos de nuestra vida y de las relaciones humanas. La cultura se
el siguiente enlace: refiere tanto a la existencia material (edificios, casas, vestimenta,
herramientas, entre otras), como a la no material (tradiciones, los
https://bit.ly/2Zx8YdH
valores que se aprenden en casa o en la escuela, formas de pensar,
entre otras).

Por lo tanto, los cambios que suceden a nuestro alrededor no solamente se dan en las cosas y objetos
que podemos tocar, sino también en aquellas que no podemos tocar. Estos cambios se dan como
!
resultado de las nuevas experiencias y conocimientos de la sociedad (inventos o avances científicos
y tecnológicos, entre otros) o por la influencia de otros grupos sociales con los que se establece
algún tipo de contacto (por ejemplo, por lo que vemos en la televisión o por personas que viajan a
otros países, entre otros).

B. Reflexiona

Actividad 2. Haz en tu cuaderno las actividades que se presentan a continuación:

a)! La cultura material e inmaterial se relacionan de manera muy estrecha, y no puede existir una sin
la otra. Para aclarar mejor esto, lee el texto Las tejedoras de petates de Tajcuilujlan.1

Tajcuilujlan es un cantón del municipio de Nahuizalco,


Sonsonate, donde pervive una generación de tejedoras de
petates, mujeres indígenas que aprendieron este oficio
ancestral de sus madres y abuelas.

La elaboración se remonta a la época prehispánica. Eran


usados para dormir, hacer tareas del hogar, en reuniones
familiares, actos cívicos o para enrollar cuerpos de difuntos
antes de enterrarlos, y de allí la frase: “ya se petatió”.

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!!Fragmento del texto Las tejedoras de petates de Tajcuilujlan. Ministerio de Cultura de El Salvador. Texto completo
disponible en: https://bit.ly/3hOkt6W!
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Esta especie de alfombra es tejida con una hoja larga que
las mujeres de Tajcuilujlan llaman “tule”, que es cultivado
en los alrededores de sus casas, una tierra rica en agua,
hortalizas y árboles frutales.

En lo que has leído es posible identificar:


•!Cultura inmaterial. El aprendizaje o la tradición sobre
la forma de hacer petates que se ha transmitido entre
las mujeres indígenas.
•!Cultura material. Los petates que elaboran las mujeres
indígenas.

Sobre lo que leíste, responde en tu cuaderno:


•!¿Dónde se encuentra Tajcuilujlan?
•!¿Quiénes tejen los petates?
•!¿Para qué eran utilizados los petates?
•!¿Cómo se llama la hoja con la que tejen los petates?

b)!Como se dijo antes, los cambios también se dan en las tradiciones, en los valores y en las formas
de pensar. Tomando en cuenta esto, uno de los cambios importantes que han sucedido, y todavía
hay cambios que deben hacerse, es en la manera en que las mujeres participan en la vida familiar
y en la sociedad. Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras y escribe cambios en
relación a ellas. Por ejemplo: Antes las mujeres no podían votar, hoy sí lo hacen.

ESTUDIAR A M U J E R E S K S
D O L U C Y X E R C
DECIDIR E P V O T A R S S V
DERECHOS C L P A R S Q T T E
HIJO I H D F A Z X U O S
D U F H B Y I D P T
MUJERES
I V G O A T O I I I
TRABAJAR R I H I J O J A A D
VESTIDOS C T A S A G Y R A O
VOTAR B E D E R E C H O S

Toma en cuenta lo siguiente


•!El patrimonio cultural inmaterial de El Salvador se puede presentar en el orden que se muestra a
continuación: lenguaje, leyendas, costumbres, mitos, religiones, música.
•!La cultura es un elemento muy complejo que lo encontramos en todos los ámbitos de la vida
humana. En ese sentido, la cultura incluye aprendizajes, objetos que elaboramos y formas de pensar
y de relacionarnos con las personas.

C. Tarea

Actividad 3. Trabajo individual.

En tu cuaderno, desarrolla lo siguiente:


•!Identifica tres cambios (pueden ser positivos o negativos) en relación a tradiciones, valores o formas
de pensar, etc., que hayan sucedido en tu localidad.
•!Haz un dibujo sobre esos cambios o pega imágenes.

Si puedes, tómale una foto a tu trabajo y envíala a tu docente.


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D. Evaluación formativa

Actividad 4. A continuación, se presentan una serie de preguntas que deberás responder. Recuerda
lo que has trabajado en esta guía para que apuntes tus respuestas.

I.! ¿A qué se refiere el concepto de cultura?


a)! La cultura se refiere a los animales y las plantas que viven en el territorio.
b)! La cultura se refiere a los cuatro puntos cardinales.
c)! La cultura se refiere a las expresiones materiales e inmateriales de la vida humana.

II.! ¿A qué nos referimos cuando hablamos de cultura inmaterial?


a)! A valores, normas, tradiciones, costumbres, formas de pensar, etc.
b)! Al viento que sopla en El Salvador.
c)! Al sonido que producen las aves cuando cantan.

Autoevaluación

Excelente trabajo, hiciste un gran esfuerzo al completar esta guía de aprendizaje. Llegó el momento
de que evalúes tú mismo el trabajo que has hecho. Para ello, encierra en un círculo y regala ratones
al flautista según lo siguiente:

-Tres ratones: un excelente trabajo, hice un gran esfuerzo;


-Dos ratones: trabajo bien, pero puedo hacer un esfuerzo adicional.
-Un ratón: he trabajado, pero sé que debo esforzarme más.

3. Completo todas
las actividades:

Solución a la sopa de letras

A continuación, se presenta la solución a la sopa de letras que aparece en el apartado Reflexiona de


esta guía. Compara tu trabajo con las respuestas que aquí aparecen.

A M U J E R E S K S
D O L U C Y X E R C
E P V O T A R S S V
C L P A R S Q T T E
I H D F A Z X U O S
D U F H B Y I D P T
I V G O A T O I I I
R I H I J O J A A D
C T A S A G Y R A O
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